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文檔簡介
1、畫正多邊形授課方案教材解析本課為蘇教版信息技術(shù)第四課畫正多邊形。Logo語言是一門以鍛煉學(xué)生思想能力為主題的軟件,而不是一個畫圖工具,教師不但要讓學(xué)生掌握Logo語言畫圖的基本方法,更應(yīng)該以此來培養(yǎng)學(xué)生思想能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力。本課分為兩個部分,第一部分是利用重復(fù)命令來畫正多邊形,重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握重復(fù)命令的使用方法。第二部分時利用已掌握的重復(fù)命令來畫出其他規(guī)則圖形。如:半圓、圓。第一部分是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),第二部分則是思想能力的培養(yǎng)。學(xué)情解析本課的授課對象為五年級的學(xué)生,對于logo語言有必然的認(rèn)識,會利用logo語言畫出簡單的圖形。學(xué)生對于logo語言還處于一個比較低層次的認(rèn)識。本課
2、正是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),即要讓學(xué)生從低層次的認(rèn)識到高層次轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生真切地認(rèn)識logo語言的價值,即圖形構(gòu)想程序設(shè)計(jì)圖形反響,其過程是一個程序控制過程。因此,在教授本課時,教師應(yīng)該側(cè)重兩部分,在學(xué)習(xí)repeat命令基本格式的時候,教師應(yīng)該講解透徹,讓學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。對于利用repeat命令華更為復(fù)雜圖形的時候,教師就應(yīng)該充發(fā)散揮學(xué)生的主觀能動性,調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)立能力.在本堂課的授課中,教師讓學(xué)生在操作過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,最后解決問題,從而充發(fā)散揮學(xué)生的主體性。授課目的知識與技術(shù)掌握重復(fù)命令的基本格式。.能用重復(fù)命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。.經(jīng)過教師的任務(wù)驅(qū)動,培養(yǎng)學(xué)生自主
3、研究的能力和創(chuàng)新意識。過程與方法以精心的導(dǎo)入,任務(wù)驅(qū)動的方式,激發(fā)學(xué)生研究新知的興趣,認(rèn)識到repeat命令的優(yōu)勢與價值。.充發(fā)散揮課件的作用,將logo程序分步顯現(xiàn),讓學(xué)生觀察破辟,便于理解。.經(jīng)過學(xué)生自己研究,總結(jié)repeat命令的格式,加深學(xué)生對于repeat命令的使用方法。.學(xué)生在操作過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,最后解決問題,從而充發(fā)散揮學(xué)生的主體性。.經(jīng)過小練習(xí)和小競賽,既牢固本課所學(xué)知識,又能發(fā)現(xiàn)問題,為解決新問題作了鋪墊。感神態(tài)度與價值觀本課充發(fā)散揮學(xué)生的主動研究能力,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,學(xué)會學(xué)習(xí)。.經(jīng)過所學(xué)的logo知識,創(chuàng)立出漂亮的圖形,既培養(yǎng)了學(xué)生審雅觀,也讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)
4、的樂趣。行為與創(chuàng)新學(xué)生經(jīng)過練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,最后解決問題。培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力。.教師創(chuàng)立情境,學(xué)生英勇試一試,利用所學(xué)知識創(chuàng)立出更多漂亮的圖形。課時安排安排1課時。授課重點(diǎn)與難點(diǎn)授課重點(diǎn)掌握重復(fù)命令的基本格式。.能用重復(fù)命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。授課難點(diǎn)掌握重復(fù)命令的基本格式。.能用重復(fù)命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。授課方法與手段任務(wù)驅(qū)動、教師演示學(xué)生操作、研究學(xué)習(xí)、問題解決課前準(zhǔn)備課件授課過程授課環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)HTSTFDBKRTLT命令。導(dǎo)入2、出示一個正三角形形和正六邊圖形,請學(xué)生來畫圖形。請同學(xué)們完成習(xí)題卡上練習(xí)1:寫出畫正三角形(要求用右轉(zhuǎn)彎命令)和正
5、六邊形(要求用左轉(zhuǎn)彎命令)的命令。(請兩個學(xué)生上黑板寫出命令)畫正三角形的命令:FD40RT120FD40RT120FD40RT120畫正六邊形的命令:FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT603、畫正三角形用了幾個命令(6)畫正六邊形呢(12個)那么畫更多的正多邊形呢(將會用到更多的命令)設(shè)計(jì)妄圖經(jīng)過復(fù)習(xí),既能讓學(xué)生牢固以前的知識,也能讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)新知識的價值,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。二、講解新課1、發(fā)言引入新課:學(xué)生觀察正六同學(xué)們已經(jīng)知道怎樣畫正三角形和正多邊形,隨著邊數(shù)越來邊形的畫法,舉一越多,畫的命令也
6、就越來越多,畫起來也感覺越來越費(fèi)時間、越反三,讓學(xué)生自主來越繁,那么有沒有簡單的方法呢今天我們來學(xué)習(xí)一個簡略的畫研究,找出使用法。Repeat命令畫正揭穿課題:這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容:重復(fù)命令(板書)多邊形的基本規(guī)以正三角形為例:FD40RT120FD40RT120FD40RT120則。這個過程是教REPEAT3FD40RT120師啟示學(xué)生,讓學(xué)以正六邊形為例:生自主學(xué)習(xí),掌握FD40LT60FD40LT60FD40LT60學(xué)習(xí)方法。FD40LT60FD40LT60FD40LT60一共用了6組命令,重復(fù)了六次。REPEAT6FD40LT60REPEAT6FD40LT60中括號內(nèi)的是重復(fù)執(zhí)行的
7、內(nèi)容,中括號前面的“6”是重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)(邊講邊寫),由此我們得出重復(fù)命令的基本格式:(板書)重復(fù)命令的基本格式:REPEAT重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容REPEAT6FD40LT60請同學(xué)們觀察角度規(guī)律,其中,次數(shù)是多邊形的邊數(shù),畫正多邊每次旋轉(zhuǎn)的角度都是外角,這個外角=360/正多邊的邊數(shù)如:畫步長為20的正8邊形REPEAT8FD20LT360/8師問:正10邊形呢,正12邊形呢(學(xué)生口頭回答)正N邊形呢(學(xué)生談?wù)摵笳垖W(xué)生回答)REPEATNFD20RT360/N三、牢固請學(xué)生完成習(xí)題卡上練習(xí)2,比一比看誰在電腦上畫得最快練習(xí)邊長為20的正方形:REPEAT_邊長為20的正7邊形REPE
8、AT_邊長為20的正15邊形REPEAT_邊長為20的正20邊形REPEAT_學(xué)生上機(jī)操作:用重復(fù)命令在計(jì)算機(jī)上分別畫出邊長為20的正15邊形和正20邊形。要求同學(xué)注意觀察:當(dāng)邊數(shù)越來越多時,它的邊數(shù)能數(shù)清嗎越來越像什么圖形請學(xué)生演示,在黑板上寫出步驟。師提問:當(dāng)邊數(shù)越來越多時,它的邊數(shù)能數(shù)清嗎越來越像什么圖形(圓)一般情況下,我們可以用正三十六邊形來代表圓。師:請同學(xué)們在電腦上試一試畫一個圓REPEAT36FD20RT10師:半圓怎么畫呢請同學(xué)們做練習(xí)三。REPEAT18FD20RT10四、研究P1516實(shí)踐園(1)、(2)任選1題,分組解析圖形,試一試問題上機(jī)操作。學(xué)生解析并講解操作步驟。
9、REPEAT36FD15RT10REPEAT36FD15LT10經(jīng)過競賽練習(xí),對于中低水平的學(xué)生而言,可起到牢固前面操作方法的作用。對于中上水平的學(xué)生,則激勵他們充發(fā)散揮想象力,拼出盡可能多的漂亮圖案。而對于部分尖子學(xué)生則激勵他們?nèi)プ鲞M(jìn)一步的研究,英勇的使用REPEAT命令畫出更多變數(shù)的多邊形,從而引出圓這個看法,也為以下的學(xué)習(xí)鋪墊基礎(chǔ)。經(jīng)過難易程度不同樣的練習(xí)可以保證每個學(xué)生在著手練習(xí)的過程中都能學(xué)有所獲,獲有所不同樣。最后用Repeat命令畫其他規(guī)則圖形,使知識遷移。以學(xué)生為本,創(chuàng)立學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)的活動情境,REPEAT8FD15RT360/8REPEAT8FD15LT360/8(2)REPEAT18FD15RT10RT90REPEAT18FD15RT10RT90REPEAT18FD15RT10RT90REPEAT18FD15R
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