孩子的成長家長的責(zé)任

1、Word 孩子的成長，家長的責(zé)任 孩子的成長，家長的責(zé)任 文章：秦鏞越家長 文章加入時間：2022年9月27日5:34 孩子上學(xué)校了，作為家長有喜也有憂。興奮的是，孩子又開頭了新的征程；憂慮的是，孩子是否能適應(yīng)嶄新的學(xué)校生活。特別慶幸，女兒很快地進入了新的軌道。 回顧過去的日子，深深地感受到日常生活中的點點滴滴對孩子影響是至關(guān)重要的?？偨Y(jié)以往的閱歷，我得出下面的體會： 第一，以良好的環(huán)境和榜樣影響、熏陶孩子。幼兒的仿照力量很強，他們時常受四周環(huán)境的影響，仿照身邊的人或事物。 因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”，它們往往對幼兒的生活習(xí)慣、道德情操、行為規(guī)范等影響極大。因此

2、，我們在家里制定了幾項制度：一是為女兒制造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里杜絕不良雜志和音像制品，讓孩子多看健康 有意義的影片，其中包括小兵張嘎、雞毛信、閃閃紅星等，并且要求不把不文明語 言帶進家庭；二是為女兒制造拓寬學(xué)問面的條件。由于我們家長感到學(xué)問貧乏，就到書店買了很多古今中外歷史經(jīng)典書籍，如四大名著、百科全書、成語故事、一千零一夜、格林童話選及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等。每天睡覺前躺在床上看書或講故事給孩子聽，有意培育女兒“與書為友”的習(xí)慣；三是為孩子做出榜樣。 隨著社會大的變革，封閉式教育已不適應(yīng)孩子的奇怪 心，開放的世界已經(jīng)讓大人目不暇接，不等你思索，新的觀念又在更新，

3、這時大人的世界觀、人生觀都動搖了，何況正在形成世界觀的孩子呢，如何嚴格教育孩子又一次成為家里爭論的主題?？v觀古今，勝利人士的性格無非是自信、博愛、意志、堅決。對孩子最佳的教育方法還是“身教勝于言教”。 家長已經(jīng)不僅僅是論理上的權(quán)威，更應(yīng)當是孩子內(nèi)心真正的權(quán)威。而威信都是靠語言和行為來樹立的，于是我們到處以身作則，杜絕一切紙醉金迷的誘惑，用正確的世界觀來約束自 己用嚴格的行為規(guī)范為女兒樹立榜樣。 其次， 充分敬重孩子的天性，并培育她多方面的愛好。 豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。由于孩子比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己喜愛的事。同時，孩子每天要上

4、六節(jié)課，特別辛苦，每天回家都很累。 在這方面，作為家長，我們保證為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強補充養(yǎng)分，幫她解除疲憊；與此同時教她自己學(xué)會休息和調(diào)整，比如彈彈琴、畫幾筆、輕松活動一會兒等等，疲乏過后立刻是一個智力的高峰，在這個時間內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍；并且每天晚上我們都是陪孩子一起學(xué)習(xí)，她學(xué)習(xí)，我看書，備點水果，以示關(guān)愛，讓孩子享受母愛和家庭的暖和，為她供應(yīng)前進的動力。同時堅持培育孩子廣泛的愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。提高孩子的學(xué)習(xí)成果，肯定要讓孩子對所學(xué)的學(xué)問感愛好，家長不但要鼓舞孩子立志，還要鼓舞孩子的探究精神，想方設(shè)法 設(shè)法和滿意他們的求知欲，培育他們廣泛的愛好愛好，并留意通過愛好

5、遷移，以愛好培育愛好。 第三，以正面鼓舞為主，批判懲處為輔。表揚嘉獎是家庭教育常用的一種重要方法。家長對孩子的好思想、好行為準時確定，可以強化孩子正確的 行為規(guī)范，樹立良好的道德品質(zhì)。 表揚一般應(yīng)以精神鼓舞為主，物質(zhì)鼓舞只能間或為之。家長在表揚的同時，還要指明孩子好在哪里，或哪些地方比過去有了進步。比如，開學(xué)伊始，我仿效老師的嘉獎方法，在家里對孩子的行為進行評定，收到了意想不到的效果。 家長對孩子的批判責(zé)罰要慎重，要公正合理，恰如其分。批判孩子還要留意時間和場合，不要當著外人的面嚴峻批判孩子，給孩子尷尬；不要在睡覺或吃飯過程中批判孩子，影響孩子的健康。批判孩子還要把握“度”，不要沒完沒了地數(shù)落

6、孩子，允許孩子有一段熟悉、改正自己錯誤的時間。 家長在對孩子教育時，應(yīng)盡量表揚，少批判。古人說“數(shù) 子十過，不如獎子一長?！边@話說得很對。 任何兒童不管缺點怎么多，都是有上進心的，都盼望能得到表揚。家長應(yīng)努力發(fā)覺他們的“閃光點”，抓住孩子的樂觀因素進行表揚。多給孩子觀賞的目光，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增 加父母對孩子的信任。 多給孩子以觀賞的目光，就會看到孩子與眾不同的特長和優(yōu)點，看到她的一點點進步，確定她，堅持鼓舞她，急躁引導(dǎo)她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。 第四，注意與孩子日常溝通，關(guān)心孩子克服缺點。在家庭中，教育者

7、和受教育者由于共同生活而接 觸親密，家長要充分利用這一優(yōu)勢，對孩子進行不間斷的細致觀看，發(fā)覺孩子的特長、弱點，關(guān)心孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，并準時發(fā)覺孩子的變化，表揚和鼓舞進步，批判和訂正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。要留意讓孩子了解、 感知父母的辛苦和付出，贏得孩子的敬重，更加珍惜為他所做的一切，自覺接受教育。我們特別注意與孩子的溝通，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，讓她講一講自己的看法，說一說自己有哪些不足的地方需要改進。 比如我們的女兒好犯馬虎大意的毛病，總是丟三拉四，我讓她學(xué)會自己的書包自己管理，我們賜予適當指導(dǎo)。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯誤明顯削減了。針對她吃飯慢的不良

8、習(xí)慣，我們就想方法培育她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或?qū)W別的東西。 同時我們還利用張貼小紅花的方法也起到了督促的作用。 第五，加強勞動熬煉，培育吃苦耐勞的精神。 家長必需重視勞動熬煉對孩子成長的樂觀作用。 首先，通過勞動培育孩子吃苦耐勞的精神。假如缺乏吃苦耐勞的精神，孩子不但不能戰(zhàn)勝成長中的困難，也不行能學(xué)好文化學(xué)問，由于學(xué)習(xí)本身就是一種艱 苦的勞動；其次，通過勞動培育孩子頑強的意志和堅忍不拔的毅力；第三，勞動不但可以培育責(zé)任感、義務(wù)感，還可以使孩子學(xué)會團結(jié)合作。戴爾.卡耐基曾說過“一個人的勝利，百分之十五靠專業(yè)學(xué)問，百分之八十五靠人際關(guān)系和處包技巧”，可見

9、，只講競爭不講合作的人很難取得事業(yè)的勝利；第四，勞動可以消退孩子的依靠思想，形成靠自己力量解決問題的自信；第五，勞動可以讓孩子學(xué)到課本以外的學(xué)問；第六，勞動可以使孩子通過親身感受產(chǎn)生對辛苦的父母真摯的敬意。 有鑒于此，家長要有意識地為孩子支配勞動熬煉的機會，一要樂觀支持孩子參與公益勞動，鼓舞他們走出家門參與社會實踐活動，二要準時為孩子支配力所能及的家務(wù)勞動，要知道，對孩子來說，有些家務(wù)包含著超出本身的意義。 第六，培育孩子良好的行為習(xí)慣。聞名教育家葉圣陶曾說過：“教育是什么？往簡方面說，只須一 句話，就是培育良好的習(xí)慣”。 習(xí)慣會形成某種思維心理、行為定勢，它是一種無形的力氣，一旦形成，就難以

10、轉(zhuǎn)變。有這樣一句英國諺語：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運”，可見，假如家庭教育能關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并以此制約和支配孩子的行為，那么，不但有利于孩子的健康成長，而且會使孩子受益終身。由于習(xí)慣是由行為的多次重復(fù)而形成并鞏固下來的，因此，家長要以良好自身行為習(xí)慣，要有意識地讓孩子從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，愛干凈、講文明、有禮貌、做事仔細細致負責(zé)，進而使孩子養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、仔細上課和自立思想、自立完勝利課這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 要留意良好習(xí)慣的養(yǎng)成必需常督促、勤檢查。 第七，加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的狀況。 比如我們在剛開學(xué)時就向班主任重點表明：孩子頑皮、好問，請老師賜予關(guān)照。之后，常常向班主任及老師了解狀況，堅 持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任準時溝通。孩子是否能順當成長，家長很重要，老師是關(guān)鍵。 上學(xué)以來，孩子進步很大，已經(jīng)能自覺地樂觀主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音特別洪亮。孩子通過班主任及老師