【場(chǎng)景歌教案】場(chǎng)景歌名師優(yōu)秀教案3篇

1、 7/7【場(chǎng)景歌教案】場(chǎng)景歌名師優(yōu)秀教案3篇 場(chǎng)景歌是一篇筆下生輝的語(yǔ)文課文，三思語(yǔ)文網(wǎng)專(zhuān)心整理出3篇場(chǎng)景歌名師優(yōu)秀教案，這些層次分明的場(chǎng)景歌教案,都是老師們花費(fèi)心血編撰的經(jīng)典教案，場(chǎng)景歌教案專(zhuān)心的剖釋場(chǎng)景歌這篇課文的教學(xué)目標(biāo)，共享結(jié)構(gòu)緊湊場(chǎng)景歌教案,讓更多的新教師有更好的教案寫(xiě)作思路。 【場(chǎng)景歌教案】部編人教版新版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)場(chǎng)景歌教案 一、激趣導(dǎo)入。 小伴侶喜愛(ài)去旅游嗎?你和誰(shuí)去過(guò)什么地方旅游?看到過(guò)什么?(指名說(shuō)) 導(dǎo)語(yǔ)：你們是新時(shí)代的兒童，你們是祖國(guó)的花朵，你們的生活多么美好，多么歡樂(lè)。 二、學(xué)習(xí)新課。 1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。 師：小伴侶，如今是什么季節(jié)?(指名說(shuō))看，外面春光明媚，

2、老師帶小伴侶去郊游好嗎? 課件郊外，百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡樂(lè)。小伴侶多高興，來(lái)，跟著老師，預(yù)備出發(fā)了，好嗎? 師：不過(guò)，在出發(fā)之前，得過(guò)一個(gè)識(shí)字關(guān),過(guò)關(guān)了就能上車(chē)出發(fā)了。 課件出示：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡樂(lè)。 師：這里有幾句韻文，你會(huì)讀嗎?(學(xué)生自由讀)(指名讀)(全班齊讀) 課件出示帶拼音生字：銅、號(hào)、領(lǐng)。小詩(shī)里有幾個(gè)生字，你會(huì)讀嗎?(指名讀，小老師帶讀，開(kāi)火車(chē)讀) 去掉拼音你還能認(rèn)得它們嗎?(同時(shí)理解“紅領(lǐng)巾) (再讀整個(gè)小節(jié)。) 師：恭喜大家，你們過(guò)關(guān)了?？梢猿霭l(fā)啦!小伴侶排好隊(duì)上車(chē)了，上了車(chē)請(qǐng)坐好，要留意安全，頭手不要伸出窗外。 2、

3、學(xué)習(xí)一、二、三小節(jié)。 今日，我們要去的地方有許多， 有清涼的海邊_板貼：海邊 有幽靜的鄉(xiāng)村_板貼：鄉(xiāng)村 有秀麗的公園_板貼：公園 師：小伴侶，這些地方美嗎?這些地方有些什么景物呢?請(qǐng)打開(kāi)課本，自由地讀讀課文的一、二、三小節(jié)，找找你們看到的景物?假如你遇到不會(huì)讀的字，怎么辦?(指名說(shuō))(學(xué)生自由讀) (1)課件(看放大圖)哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)海邊的景物的?誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀)小伴侶在海邊看到了什么? (學(xué)生看圖說(shuō)話，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、帆船)(齊讀第一小節(jié)) (2)(看放大圖)哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)鄉(xiāng)村的景物的?誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀) 小伴侶在鄉(xiāng)村又看到了什么?(學(xué)生看圖說(shuō)話，老師板貼：秧苗、稻田、魚(yú)塘、果

4、園)(齊讀第二小節(jié)) (3)(看放大圖)哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)公園的景物的?誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀) 小伴侶在秀麗的公園里看到了什么?(學(xué)生看圖說(shuō)，老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥(niǎo)(齊讀) 師：小伴侶觀看的可真認(rèn)真。如今我們?cè)侔颜n文讀讀。 課件三個(gè)小節(jié)的課文，看屏幕齊讀。 (4)認(rèn)讀生字。 師：細(xì)心小伴侶有沒(méi)有發(fā)覺(jué)在課文的美景中藏著很多生字寶寶呢。 課件 你會(huì)讀哪些字?(指名讀，我會(huì)讀?) 誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶其他小伴侶讀一讀?(指名) (留意“秧、塘、艦三個(gè)字的讀音，開(kāi)火車(chē)讀) (5)去掉拼音認(rèn)讀。 去掉拼音你還會(huì)讀嗎? 課件誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀)(老師隨便抽讀) (6)有哪些字是你以前就認(rèn)得的?(指名說(shuō)) (

5、7)你有什么好方法記住這些字?(我會(huì)記_) (8)組詞。 記字還有個(gè)好方法，就是把字組成詞語(yǔ)?？茨膫€(gè)小伴侶腦筋最靈，給下面幾個(gè)字組組詞。 課件海、軍、號(hào)、(指名組詞) (9)小伴侶都會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，會(huì)組詞了嗎?如今，你去考考你的小伙伴，拿出你的生字卡片，來(lái)玩玩生字卡游戲。 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 小伴侶會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)組詞，那你有信念把它們寫(xiě)好嗎? 課件海 小伴侶觀看一下，寫(xiě)這個(gè)“海字要留意什么?(指名說(shuō)) 老師邊范寫(xiě)邊講解。、學(xué)生練寫(xiě)、師生評(píng)議。 四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞。 1、再讀黑板上的詞語(yǔ)。 2、這些詞語(yǔ)有它們的好伴侶，如今需要請(qǐng)小伴侶來(lái)幫助，找出它們的好伴侶。我們?cè)賮?lái)把課文讀一讀，想想它們的好伴侶是誰(shuí)?(全

6、班齊讀全文) 3、發(fā)卡片給學(xué)生，玩找伴侶游戲。 形式：嘿嘿，海鷗的伴侶在哪里?嘿嘿，在這里，在這里。 4、認(rèn)識(shí)數(shù)量詞。 剛剛我們找出來(lái)的詞，我們叫它們數(shù)量詞。板貼：數(shù)量詞(跟老師讀“數(shù)量詞)一般我們?cè)诒磉_(dá)一種事物都要配上合適的數(shù)量詞，例如：一個(gè)人，一本書(shū)。好，看著黑板我們?cè)賮?lái)讀一讀。 小伴侶想想，還有哪些數(shù)量詞?細(xì)心觀看一下我們的課室，你能找到哪些數(shù)量詞?(指名說(shuō)) 五、實(shí)踐活動(dòng)。 看我們的課文，一種事物配上合適的數(shù)量詞，就成了優(yōu)美的小詩(shī)了。我信任我們班的小伴侶也一樣的棒，也能寫(xiě)出這么美的小詩(shī)。有信念嗎? 課件學(xué)生看圖說(shuō)話。 六、總結(jié)全文。 學(xué)習(xí)了識(shí)字1，你有什么收獲?你學(xué)會(huì)了什么? 七、布置

7、作業(yè)。 板書(shū)： 識(shí)字1(數(shù)量詞) 海邊鄉(xiāng)村公園 一只海鷗 一畦秧苗 一畦秧苗 部編人教版新版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)場(chǎng)景歌教案全文共2110字 【場(chǎng)景歌教案】秋季部編人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)場(chǎng)景歌說(shuō)課設(shè)計(jì) 識(shí)字1場(chǎng)景歌 一、激趣導(dǎo)入。 小伴侶喜愛(ài)去旅游嗎？你和誰(shuí)去過(guò)什么地方旅游？看到過(guò)什么？指名說(shuō) 導(dǎo)語(yǔ)：你們是新時(shí)代的兒童，你們是祖國(guó)的花朵，你們的生活多么美好，多么歡樂(lè)。 二、學(xué)習(xí)新課。 1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。 師：小伴侶，如今是什么季節(jié)？指名說(shuō)看，外面春光明媚，老師帶小伴侶去郊游好嗎？ 課件郊外，百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡樂(lè)。小伴侶多高興，來(lái)，跟著老師，預(yù)備出發(fā)了，好嗎

8、？ 師：不過(guò)，在出發(fā)之前，得過(guò)一個(gè)識(shí)字關(guān),過(guò)關(guān)了就能上車(chē)出發(fā)了。 課件出示：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡樂(lè)。 師：這里有幾句韻文，你會(huì)讀嗎？學(xué)生自由讀指名讀全班齊讀 課件出示帶拼音生字：銅、號(hào)、領(lǐng)。 小詩(shī)里有幾個(gè)生字，你會(huì)讀嗎？指名讀，小老師帶讀，開(kāi)火車(chē)讀 去掉拼音你還能認(rèn)得它們嗎？同時(shí)理解“紅領(lǐng)巾 再讀整個(gè)小節(jié)。 師：恭喜大家，你們過(guò)關(guān)了?？梢猿霭l(fā)啦！小伴侶排好隊(duì)上車(chē)了，上 了車(chē)請(qǐng)坐好，要留意安全，頭手不要伸出窗外。 2、學(xué)習(xí)一、二、三小節(jié)。 今日，我們要去的地方有許多， 有清涼的海邊板貼：海邊 有幽靜的鄉(xiāng)村板貼：鄉(xiāng)村 有秀麗的公園板貼：公園 師：小伴侶，這些地方美嗎？這些地方有些

9、什么景物呢？請(qǐng)打開(kāi)課本95頁(yè)識(shí)字6，自由地讀讀課文的一、二、三小節(jié)，找找你們看到的景物？假如你遇到不會(huì)讀的字，怎么辦？指名說(shuō)學(xué)生自由讀 1課件看放大圖哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)海邊的景物的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀小伴侶在海邊看到了什么？ 學(xué)生看圖說(shuō)話，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、帆船齊讀第一小節(jié) 2看放大圖哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)鄉(xiāng)村的景物的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀 小伴侶在鄉(xiāng)村又看到了什么？學(xué)生看圖說(shuō)話，老師板貼：秧苗、稻田、魚(yú)塘、果園齊讀第二小節(jié) 3看放大圖哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)公園的景物的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀 小伴侶在秀麗的公園里看到了什么？學(xué)生看圖說(shuō)，老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥(niǎo)齊讀 師：小伴侶觀看的可真認(rèn)真。如今我們?cè)侔颜n文讀讀

10、。 課件三個(gè)小節(jié)的課文，看屏幕齊讀。 4認(rèn)讀生字。 師：細(xì)心小伴侶有沒(méi)有發(fā)覺(jué)在課文的美景中藏著很多生字寶寶呢。 課件 你會(huì)讀哪些字？指名讀，我會(huì)讀? 誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶其他小伴侶讀一讀？指名 留意“秧、塘、艦三個(gè)字的讀音，開(kāi)火車(chē)讀 5去掉拼音認(rèn)讀。 去掉拼音你還會(huì)讀嗎？ 課件誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀老師隨便抽讀 6有哪些字是你以前就認(rèn)得的？指名說(shuō) 7你有什么好方法記住這些字？我會(huì)記_ 8組詞。 記字還有個(gè)好方法，就是把字組成詞語(yǔ)?？茨膫€(gè)小伴侶腦筋最靈，給下面幾個(gè)字組組詞。 課件 海、軍、號(hào)、指名組詞 9小伴侶都會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，會(huì)組詞了嗎？如今，你去考考你的小伙伴，拿出你的生字卡片，來(lái)玩玩生字卡游戲。 三、指

11、導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 小伴侶會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)組詞，那你有信念把它們寫(xiě)好嗎？ 課件 海 小伴侶觀看一下，寫(xiě)這個(gè)“海字要留意什么？指名說(shuō) 老師邊范寫(xiě)邊講解。、學(xué)生練寫(xiě)、師生評(píng)議。 四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞。 1、再讀黑板上的詞語(yǔ)。 2、這些詞語(yǔ)有它們的好伴侶，如今需要請(qǐng)小伴侶來(lái)幫助，找出它們的好伴侶。我們?cè)賮?lái)把課文讀一讀，想想它們的好伴侶是誰(shuí)？全班齊讀全文 3、發(fā)卡片給學(xué)生，玩找伴侶游戲。 形式：嘿嘿，海鷗的伴侶在哪里？嘿嘿，在這里，在這里。 4、認(rèn)識(shí)數(shù)量詞。 剛剛我們找出來(lái)的詞，我們叫它們數(shù)量詞。板貼：數(shù)量詞跟老師讀“數(shù)量詞 一般我們?cè)诒磉_(dá)一種事物都要配上合適的數(shù)量詞，例如：一個(gè)人，一本書(shū)。好，看著黑板我們?cè)賮?lái)讀一讀。

12、 小伴侶想想，還有哪些數(shù)量詞？細(xì)心觀看一下我們的課室，你能找到哪些數(shù)量詞？指名說(shuō) 五、實(shí)踐活動(dòng)。 看我們的課文，一種事物配上合適的數(shù)量詞，就成了優(yōu)美的小詩(shī)了。我信任我們班的小伴侶也一樣的棒，也能寫(xiě)出這么美的小詩(shī)。有信念嗎？ 課件學(xué)生看圖說(shuō)話。 六、總結(jié)全文。 學(xué)習(xí)了識(shí)字6，你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？ 七、布置作業(yè)。 板書(shū)： 識(shí)字1 數(shù)量詞 海邊鄉(xiāng)村公園 一只海鷗 一畦秧苗 一道小溪 一片沙灘 一塊稻田 一孔石橋 一艘軍艦 一方魚(yú)塘 一竿翠竹 一條帆船 一座果園 一群飛鳥(niǎo) 秋季部編人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)場(chǎng)景歌說(shuō)課設(shè)計(jì)全文共2186字 【場(chǎng)景歌教案】部編新版人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)場(chǎng)景歌說(shuō)課稿

13、 教學(xué)課題識(shí)字1.場(chǎng)景歌1認(rèn)識(shí)“灘、艘等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“園、孔10個(gè)生字。 教學(xué)目標(biāo)2正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3引導(dǎo)學(xué)生留心觀看四周事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟識(shí)的事物。教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn) 能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。前置性 作業(yè) 預(yù)習(xí)作業(yè)1.讀通課文，至少讀3遍。2.劃出生字新詞，進(jìn)行口頭組詞識(shí)記，并抄寫(xiě)生字新詞。3.預(yù)備一張自己暑假拍的風(fēng)景照片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué) 環(huán)節(jié)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、初讀課文，整體感知三、隨情境學(xué)文、識(shí)字 集體備課備課組1.同學(xué)們，你暑假肯定去過(guò)許多地方，哪個(gè)地方讓你影響深刻呢？請(qǐng)和你的同桌說(shuō)一

14、說(shuō)。2.請(qǐng)五個(gè)同學(xué)把照片給老師，老師把照片打亂。請(qǐng)照片主人用兩三句話描述照片內(nèi)容，其他同學(xué)才是哪一張照片。3.今日，老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方，想去嗎？想讓我們一起出發(fā)吧！ 1師范讀課文，生邊聽(tīng)邊思索：文中分別描寫(xiě)了哪些地方？ 2.指名回答，板書(shū)：海邊、鄉(xiāng)村、公園3.誰(shuí)去了這些地方？生答：板書(shū)紅領(lǐng)巾少先隊(duì)員、學(xué)習(xí)第四小節(jié)： 先來(lái)看看要去交友得做哪些預(yù)備吧。ppt出示圖片你看到了什么了？指名說(shuō)，引導(dǎo)說(shuō)出事物與數(shù)量詞的搭配出示圖片：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡樂(lè)。 師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券?。?出示：“銅號(hào)、“紅領(lǐng)巾認(rèn)識(shí)生字“銅、號(hào)、二次備課個(gè)人 領(lǐng)說(shuō)說(shuō)自己用什么方法記住這

15、幾個(gè)字。讀對(duì)了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊(duì)隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語(yǔ)的去郊游。大家是多么高興??！你能把這一小節(jié)讀好嗎？相互讀，指名讀，齊讀 2、情境延長(zhǎng)，學(xué)習(xí)第一小節(jié)： 師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？出示：海邊景色 預(yù)設(shè)學(xué)路： 師：出示海邊景色，你看到什么了？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配 小伴侶說(shuō)的真好！這里啊藏著幾個(gè)生字寶寶，說(shuō)說(shuō)怎么記住他們的引導(dǎo)識(shí)記生字方法，記好了就去下一個(gè)地方參觀。出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、帆 師：蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威猛的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只潔白的海鷗從海面飛過(guò)，很多游客在秀麗的沙灘上玩耍。好秀麗的海邊景色?。〕鍪緢D片

16、：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。 你想讀嗎？自由讀，指名讀，男女生賽讀 預(yù)設(shè)學(xué)路： 師：前面是什么地方，處處一片翠綠鮮紅？ 師：出示：鄉(xiāng)村景色，你看到了什么了？盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配。 這里的生字寶寶也想考考你。通過(guò)了，我們就去下一個(gè)地方參觀。出示：稻禾字旁跟禾苗有關(guān) 自主學(xué)習(xí)生字。溝通識(shí)字方法。 師：一方魚(yú)塘，小魚(yú)們?cè)跉g樂(lè)地游來(lái)游去。花園里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰(shuí)想用朗讀來(lái)表現(xiàn)它。出示：一方魚(yú)塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。自由讀、指名讀、四人小組賽讀。 預(yù)設(shè)學(xué)路： 師：我們已經(jīng)到了最終一站。出示：公園景色，你看到了什么？ 盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞

17、的搭配。 你會(huì)讀這兩個(gè)詞語(yǔ)嗎？出示：石橋、翠竹并且認(rèn)識(shí)“橋“翠。特殊留意“橋的右邊是“喬而不是“交。 師：瞧，一竿竿翠竹修長(zhǎng)挺立，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來(lái)了一群歡樂(lè)的飛鳥(niǎo)。 出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群 四、誦讀全文，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě), 一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課 二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)數(shù)量詞 飛鳥(niǎo)。 1、同學(xué)們，我們一路上看到了許多秀麗的景色，那那些認(rèn)識(shí)的生字寶寶，你能認(rèn)的出嗎開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，玩摘蘋(píng)果游戲，檢查生字 2、師：同學(xué)們，這些秀麗的景色呀，都在我們的課文里?？靵?lái)讀讀吧。板書(shū)課題翻到課本第16頁(yè)。用你自己喜愛(ài)的方式讀一讀。 3、誰(shuí)情愿讀給大家聽(tīng)？指生讀，評(píng)價(jià) 4、多種

18、形式讀對(duì)讀，拍手讀，男女生讀 師：讓我們想象著剛剛看到的美景，盡情地讀一讀。齊讀 5、師重點(diǎn)指導(dǎo)易寫(xiě)錯(cuò)的生字詞，生檢查自己的抄寫(xiě)本進(jìn)行修改，師巡察指導(dǎo)。 第二課時(shí) 1、出示詞，認(rèn)讀詞語(yǔ) 2、出示課文，學(xué)生正確流暢地朗讀。 1.出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨著學(xué)生一起說(shuō)出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船；垂柳，稻田，魚(yú)塘，果園；翠竹，小溪，石橋，飛鳥(niǎo)。 2感受美景，導(dǎo)入數(shù)量詞。 1感受美景，感受數(shù)量詞。師：這些東西美嗎？我們?cè)俅蝸?lái)觀賞。師口中念念有詞：啊，一只美麗的海鷗；啊，一片秀麗的沙灘? 2導(dǎo)入數(shù)量詞，出示課題。大家看，像一只、一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數(shù)量詞板書(shū)：數(shù)量詞。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃