遠離不良習慣主題班會教案

1、文檔編碼 : CQ2A1F2H9X6 HV1K6I6F4I8 ZA8D10N10Z9F1名師精編 優(yōu)秀教案遠離不良習慣主題班會教案七年（ 2）班班會目的：1、通過學習,使同學進一步養(yǎng)成好的學習習慣,充分意識到好習慣對成長 的重要作用,提高自覺性；2、讓同學能辨識好的學習習慣和不良學習習慣,發(fā)覺并改正不良習慣,提 高自我把握才能；班會形式：表達、談話、爭辯、問答等形式；班會過程：老師講話：同學們,通過這些年的學習,你們把握了很多學問,豐富、提高 了自己,使自己能更好地適應(yīng)社會生活； 學習,對于你們是特殊熟識的一件事了,但學習習慣卻不是人人都能做到的；一個好的、 科學的學習習慣和方法, 能使我們學

2、得輕松閑適,又有效率,仍有利于我們身心健康進展；今日,我們班會的主 題就是遠離不良習慣；我們通過四個方面來進行學習；1、課前,我們應(yīng)當怎樣做？讓同學爭辯、發(fā)言；（1）課前要預習,第一要熟讀課文,學會帶著問題學習；（2）課前預備好學習用品,靜待老師上課；下面我們看看這些同學做得好不好？（指名同學表達事例,讓同學辨別正誤；）（1）上課前,老師剛要走進教室,只觀看教室內(nèi)幾名同學追逐打鬧,其他 同學加油助威；（2）上課鈴響了,某同學仍在校內(nèi)里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到；（3）上課前,小紅把學習用品預備好,在仔細地預習課文；她的同桌桌面 上干干凈凈,仍在玩弄電子手表；同學們想一想, 以上同學的表現(xiàn), 你們

3、有沒有？你認為自己在課前學習習慣 方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有就改之,無就加勉；2、課堂上,我們應(yīng)當怎樣做？讓同學爭辯、發(fā)言；（1）上課仔細聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極摸索；回答 問題要起立,聲音響亮；要發(fā)言,先舉手；（2）上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一 ”；讓同學說出哪“三個一 ” （眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳 遠；） ？當場示范寫字,看姿勢要點是否把握；（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩；下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名同學表達事例, 讓同學辨別正名師精編 優(yōu)秀教案誤；）（1）課堂

4、上,老師在上面講課,下面的同學有的小聲說話,有的在做小動 作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺；（2）課堂上,老師在提問問題, a 同學積極舉手,回答疑題聲音響亮；b 同 學低下頭,老師叫到時,慢騰騰地站起來,回答疑題聲音特殊小；（3）課堂上, a 同學仔細寫字,紙面清潔； b 同學邊寫邊玩,用臟乎乎的橡 皮擦字,紙面像個大花貓；同學們想一想, 以上同學的表現(xiàn), 你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎 么樣？仍有哪些方面需要改進？3、課后,我們又該怎樣做？讓同學爭辯、發(fā)言；（1）先復習課堂上所學的學問,然后再做作業(yè)；（2）按時、獨立、仔細地完成作業(yè)；下面我們再看看這些同學做

5、得好不好？誤,問同學們有沒有這種情？）（指名同學表達事例, 讓同學辨別正（1）張同學邊走路邊看書,特殊仔細；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；王同 學在行使的公共汽車上看書； 劉同學在黑暗的屋子里看書； 孫同學在耀眼的陽光 下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業(yè)；（2）小明仔細、獨立完成作業(yè)后,再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天,小剛玩得興奮極了；明天就要上學了,今晚急連忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè),小玲從來都不完成；4、考試的時候,我們該怎樣做？讓同學爭辯發(fā)言；仔細審題,仔細答卷；自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望；5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學習,同學進一步明確了

6、課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣,指明白努力的方向,將起到防微杜漸的作用；習慣養(yǎng)成訓練的內(nèi)容：并敢于剖析自己的不足,同學習慣養(yǎng)成訓練主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內(nèi)容,分別提出 十項要求,簡稱 “習慣養(yǎng)成雙十條 ”,具體內(nèi)容如下：（一）同學學習習慣養(yǎng)成訓練內(nèi)容 項目 意義 目標細化要求1、學會傾聽的習慣如何傾聽別人的看法是一種重要的學習技能；同學在課堂上仔細傾聽老師的講話,傾聽同學的發(fā)言,就能積極地有效地參加學習過程,就能保證課堂活動有效地進行；1、上課不做小動作,不玩玩具及學習用品,不名師精編 優(yōu)秀教案做與學習無關(guān)的事； 2、仔細傾聽其他同學發(fā)言,

7、看他們發(fā)言是否正確,有沒有需要補充的； 3、要傾聽老師講解,并按要求仔細練習；2、善于摸索的習慣善于摸索, 主要是指表達在學習過程中的思維方法、思維品質(zhì),它有利于提高學習質(zhì)量, 有利于培養(yǎng)人的才能, 特殊是有利于增強人的發(fā)覺、制造和制造才能；4、上課專心聽講,仔細摸索,積極發(fā)言；5、善于發(fā)現(xiàn),大膽發(fā)表自己的見解,對不懂的問題要主動向老師請教；6、課前預習學問,不明白的問題提前做好標記；3、敢于提問的習慣“提出一個問題比解決一個問題更重要”；能提出問題是主動學習的表現(xiàn),是創(chuàng)新的開頭；新課程教學特殊重視培養(yǎng)同學提出問題的習慣；7、勤于摸索,敢于質(zhì)疑,與人溝通,不怕說錯；講一般話,聲音要響亮；8、發(fā)

8、言時,站得直,口齒清,4、與人合作的習慣 合作學習是 21 世紀同學學習的一種重要方式,合作學 習有利于培養(yǎng)同學的協(xié)作精神、 團隊觀念和溝通才能, 并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng) 新的火花； 9、主動和同學、老師合作,學會表達自己的觀點和見解,共同解決 問題； 10、與同學溝通時,要敬重別人的看法和觀點；5、自主讀書的習慣 閱讀是文化積存和文化建構(gòu)的重要途徑,對人的進展有 著極其重要的意義；11、養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣,留意學問的積存； 12、樂于讀書,愿意和書交伴侶,養(yǎng)成閱讀的好習慣；13、不閱讀不健康書籍,不看不健康光盤,不瀏覽不健康網(wǎng)站；14、疼惜書籍,不 在公用書籍上亂寫

9、亂畫；6、仔細書寫的習慣仔細書寫不僅能提高作業(yè)的精確率,而且對端正同學的學習態(tài)度,養(yǎng)成仔細負責的習慣有積極的意義；15、讀寫姿勢端正,會正確執(zhí)筆,做到“三個一 ”眼離書本一尺, 胸離桌子一拳頭, 執(zhí)筆處離筆尖一寸； 16 、書寫端正大方,保持卷面干凈,不亂用涂改液和修正紙；文字和符號都要規(guī)范,格式要美觀；7、自評互評的習慣在學習過程中, 要逐步讓同學成為評判的主體,讓同學學會勉勵性的評判,既會評判自己,又會評判別人；通過評判,引發(fā)同學對自己或他人的反思,達到取人之長、補己之短的目的；17、在學習過程中,要逐步讓同學成為評判的主體, 讓同學學會勉勵性的評判, 既會評判自己, 又會評判別 人；8、

10、搜集資料的習慣搜集資料是一種基本的學習技能和習慣；18、能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學習相關(guān)的材料,拓寬自己的學問面； 19、對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合；9、動手操作的習慣名師精編優(yōu)秀教案讓同學養(yǎng)新課程特殊強調(diào)要培養(yǎng)同學的動手實踐才能,成動手操作的好習慣；20、同學能獨立完成教科書上所要求的各類操作試驗,操作步驟正確；10 按時完成作業(yè)的習慣仔細、獨立、按時完成作業(yè),是進一步懂得、鞏固深化所學學問,形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)；仔細、獨立、按時地完成作業(yè),對 于培養(yǎng)同學的意志、學習態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有確定的潛在影響；21、能復習鞏固當天所學的

11、學問,仔細完成并細心檢查作業(yè)；22、留意運用所 學學問解決實際問題,培養(yǎng)自己的各種才能；（二）同學行為習慣養(yǎng)成訓練內(nèi)容 項目 意義 目標細化要求1、舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿勢；它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等；文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財寶；23、寵愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立；24、見到老師、客人主動問好；25、自覺使用 “請”、“您好” “感謝 ”、“對不起 ”、“再見 ”等禮貌用語； 26、在接受別人的幫忙時,要微笑著向別人致謝； 26、向別人請教,態(tài)度要懇切；27、不打架,不罵人,公共場所不喧嘩； 28、不給同學起外號,不鄙視身體有殘疾的同學；當同學答錯問題 時

12、,不起哄、不嘲笑； 29、集合做到 “快、靜、齊 ”,觀看競賽文明喝采；2、懇切守信的習慣對一個人來說, “懇切守信 ”既是一種道德品質(zhì)和道德信念,也是每個公民的道德責任,更是一種崇高的“人格力氣 ”； 30、懇切守信,說了就要努力去做； 31、答應(yīng)的事的確難完成的,應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由,用真誠的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢猓?2、借了別人的東西要按期歸仍,說話要算話；3、敬重他人的習慣 要想贏得他人的敬重第一要敬重他人；與受人敬重一樣 , 敬重他人是我們的需要；33、耐心聽他人說話,不任憑打斷他人說話；34、用心聽對方說話,不要一邊聽一邊考慮自己的事；35、聽到別人的批判時,不要興奮,寂靜地聽他把話說完；

13、36、不打擾別人的學習、休息、工作和生活,一旦阻礙了他人要準時賠禮；37、未經(jīng)答應(yīng),別人的東西不亂動；38、學會愛惜自己的隱私,自己的家庭情形不能任憑告知別人；4、守時惜時的習慣要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念,從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率 ”,從而養(yǎng)成守時惜時的良好習慣；39、晚上按時睡覺,早上按時起床； 40、放學后按時回家,不在大路上溜達玩耍；41、回家后,馬上完成老師布置的作業(yè),當天事當天畢；42、做事有方案,不盲目、不拖沓；5、懂得感恩的習慣學會感恩是人性的表達 , 懂得感恩是責任的要求；懂得感恩已成為時代的呼吁,只有懂得感恩,才會懂得付出 ,才會懂得回報；43、聽從父母、老師

14、的教誨,不頂撞父母、老師；44、體會父母、長輩的艱辛,主動給老人洗腳、捶背、夾菜等；名師精編優(yōu)秀教案46、45、主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活；孝敬父母,以優(yōu)異的成果報答父母的培育之恩；察的勞動；47、要敬重環(huán)衛(wèi)工人、交通警6、勤儉節(jié)約的習慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,目前培養(yǎng)同學養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩；48、疼惜學習用品,不在課本上亂寫亂劃,不任憑撕扯作業(yè)本； 49、不任憑向家長要錢,不亂花錢買零食、玩具等；50、珍愛糧食,不挑食,不鋪張飯菜；51、節(jié)約用電、用水,做到人走燈滅,水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)； 52、對自己、他人、集體的財物要疼惜,輕開關(guān)門窗,輕拿輕 放物品；不在桌子上凳

15、子上亂寫亂劃亂貼；7、遵守秩序的習慣 規(guī)章和秩序是社會公共生活中的基本準就；沒有秩序 , 任何集體活動都無法開展；53、上下樓梯,輕聲慢步,靠右邊行；54、上下學 排路隊,紅燈停,綠燈行,不亂穿大路,不在大路上追跑打鬧；過路口,留意避 讓車輛； 55、購物、上車時自覺排隊,不加塞,集會時按指定位置就座；在公共場合遵守紀律,不大聲喧嘩；56、疼惜學校、公園花草樹木和公共設(shè)施,不亂踩綠地,不順手折花枝,不亂涂亂劃；8、勤于動手的習慣 自己動手可以提高同學自理獨立才能；57、自己的事情自己做,自己整理書包、整理房間疊被褥,自己洗衣物；58、利人利已,用過的東西放回原處；9、錘煉身體的習慣健康的身體,是學習、工作、成才的基礎(chǔ)；錘煉身體不但能讓身體堅固健康 , 仍能磨煉人的意志；59、積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動,上好 “兩操兩課 ”；60、學習運動常識,做好自我愛惜； 61、在運動中要聽從指導老師的支配,在活動中不做帶有危險性的動作