說明文閱讀知識(shí)點(diǎn)答題技巧

1、說明文閱讀知識(shí)點(diǎn)及答題技巧一、說明文知識(shí)概說說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特點(diǎn)，或闡述事理。說明文的范圍比較廣泛，如科普讀物、知識(shí)小品、解說詞、說明書等均屬于說明文。（一）說明文分類根聽聞明對(duì)象不同樣分:事理說明文事理說明文旨在說明事因、物因。事物說明文事物說明文旨在介紹某一事物的特點(diǎn)(某一事物差異于其他事物的標(biāo)志)。依照表達(dá)方式和寫作目的分：1、平實(shí)性說明文語言平實(shí)2、文藝性說明文語言生動(dòng)（二）說明方法為了說明事物特點(diǎn)或說明事理，需要采用合適的說明方法。常有的說明方法有：分種類、舉事例、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作解說、摹狀貌、畫圖

2、表等。（三）說明次序說明要有次序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常有的說明次序有：時(shí)間次序（程序次序是時(shí)間次序的一種）、空間次序、邏輯次序。說明文的次序，根聽聞明的目的和對(duì)象，能夠以一種次序?yàn)橹?，兼用其他次序。（四）說明文常有的結(jié)構(gòu)。說明文的結(jié)構(gòu)常有的形式有：“總（概說）分（詳盡）”式、“總分總”式、“分總”式、并列式、遞進(jìn)式等。（五）說明語言的正確性，是說明文語言的先決條件。有的以平實(shí)見長，有的以生動(dòng)爽朗見長。二、梳理說明文中經(jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn)、觀察種類及答題對(duì)策?！纠斡洝靠傊?，無數(shù)次的考試經(jīng)驗(yàn)告訴我們，無論是什么文體的閱讀題，我們都能夠直接或間接地從文章中找到答案，說明文也不例外。1、說明文

3、的種類：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根聽聞明的對(duì)象和目的）。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，能夠從兩個(gè)方面下手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了的(對(duì)象加內(nèi)容)。2、說明文的語言：平實(shí)、生動(dòng)說明文（語言表達(dá)角度）。3、說明方法：一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常有的說明方法，會(huì)解析在文中的作用：舉例子：詳盡真切地說了然事物的特點(diǎn)。分種類：條理清楚地說了然事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特點(diǎn)/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目

4、清楚，防備重復(fù)交織的現(xiàn)象。列數(shù)字：詳盡而正確地說明該事物的特點(diǎn)。使說明更有說服力。作比較：突出重申了被說明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。下定義：用簡(jiǎn)短科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭穿，從而更科學(xué)、更實(shí)質(zhì)、更概括地揭穿事物的特點(diǎn)/事理。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的興趣性。畫圖表：使讀者如數(shù)家珍，特別直觀形象地說明的事物的特點(diǎn)。作解說：對(duì)事物的特點(diǎn)/事理加以詳盡的解談?wù)劽?，使說明更平時(shí)易懂。下定義與作解說的差異是：定義要求完滿，而解說其實(shí)不要求完滿，對(duì)事物的特點(diǎn)/事理加以詳盡的解談?wù)劽鳎拐f明更平時(shí)易懂。能夠顛倒。摹狀貌：對(duì)事物的特點(diǎn)/事理加以

5、形象化的描摹，使說明更詳盡生動(dòng)形象。引資料：能使說明的內(nèi)容更詳盡、更充分。用引用的方法說明事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。4、說明次序：時(shí)間次序（程序次序）、空間次序、邏輯次序。在答題時(shí)可答得詳盡些。如：空間次序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方向詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。邏輯次序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理次序的詞，如“因?yàn)椤⑺浴薄暗谝?、其次”）。時(shí)間次序則是說明事物發(fā)展、演變，比方介紹工作程序的文章。掌握

6、答題格式：本文使用了的說明次序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)該填詳盡的說明次序，第二空應(yīng)該填寫詳盡的事物名稱或說明的事理。若是是事理性說明文，但又不能夠正確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）5、說明對(duì)象：指文章說明的主要人或事物（一般不用答人或事物的特點(diǎn)）。6、說明文的結(jié)構(gòu)常有的形式有：“總分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。解析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“第一”“其次”“還”“也”“其他”等詞語7、中心句：出現(xiàn)的地址開頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。表達(dá)句、描述句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他

7、文體文章也這樣。概括文段的中心句。對(duì)策：（1）思慮該段說明的內(nèi)容，不但要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表次序的詞語，如“第一”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。8、說明語言種類1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語文正確這一特點(diǎn)答題。對(duì)策：答：正確/生動(dòng)形象/地說了然事物“”的特點(diǎn)/事理。種類2、能否代替為另一個(gè)詞語？并說明原因。對(duì)策：答：（1）不能夠夠。2）原詞的意思或內(nèi)容。3）所換詞語的意思或內(nèi)容。4）換了后意思有何改變，與不吻合實(shí)質(zhì)。種類3、限制性詞語能否刪去？對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大體”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不吻合實(shí)質(zhì)，太絕對(duì)了。4）xx詞表現(xiàn)了語言的正確性、周密性、科學(xué)性。種類4