小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級下冊太陽、地球和月球仰望星空教學(xué)設(shè)計(jì)張瑤

1、仰望天空教學(xué)設(shè)計(jì)古宋二校 張瑤【教材簡析】本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第 1 課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域，指向“在太陽系中，地球、月球和其他星球有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)著”和“地球是人類生存的家園”兩個(gè)主要概念。本單元共有 8 課，第 1-3 課學(xué)生將了解太陽和月球的基本特征以及基本的光影關(guān)系。第 4-7 課，學(xué)生將進(jìn)一步對月球和地球的基本特征進(jìn)行認(rèn)識，同時(shí)逐步探索三個(gè)天體之間的關(guān)系。第 8 課,學(xué)生將通過制作主題海報(bào)對地球加深了解。本課作為單元的起始課，學(xué)生將通過知識分享會(huì)、比較圖片和模擬實(shí)驗(yàn)三種學(xué)習(xí)形式，收集和了解關(guān)于太陽和月球的更多特征信息，記

2、錄在活動(dòng)手冊的維恩圖中。聚焦問題“關(guān)于太陽和月球，我們都知道什么？它們有什么相同和不同？”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的前認(rèn)知，也揭示了本課的教學(xué)重點(diǎn)。探索部分由三個(gè)活動(dòng)組成：第一個(gè)活動(dòng)是知識分享會(huì)，學(xué)生分享已經(jīng)知道的關(guān)于地球和月球的知識，并將這些知識點(diǎn)整理在維恩圖中。這是一個(gè)單元前測，有利于教師了解學(xué)生的認(rèn)知水平。第二個(gè)活動(dòng)是通過兩組太陽和月球的照片，簡單比較太陽和月球的相同和不同之處。第三個(gè)活動(dòng)是圍繞“太陽實(shí)際上比月球大很多，但為什么它們看起來一樣大？”這個(gè)問題來展開模擬實(shí)驗(yàn)。研討環(huán)節(jié)，問題一“通過我們的初步比較，你知道太陽和月球有哪些相同和不同？”，讓學(xué)生小結(jié)本課的收獲，問題二“關(guān)于太陽和月球，你還想知

3、道什么？”，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已知，提出感興趣的問題。【學(xué)生分析】學(xué)生在二年級上冊“我們的地球家園”單元中，對地球家園中有什么，太陽的位置和方向，月相變化等方面已有所了解，但在廣度和深度上理解得并不充分，而且學(xué)生的認(rèn)知差異比較大，有些學(xué)生已經(jīng)了解得比較深入，有些學(xué)生還一知半?？茖W(xué)概念目標(biāo) 太陽是一顆恒星，太陽給地球帶來光照和熱量。太陽和月球都是球體，但是它們的表面各不相同。太陽和月球到地球的距離不同。 科學(xué)探究目標(biāo)能通過觀察、對比圖片的方式，收集、加工太陽和月球的信息。 嘗試用模擬實(shí)驗(yàn)的方式去探索宇宙空間問題。 能利用維恩圖整理信息，比較兩個(gè)天體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 對天空產(chǎn)生好奇心，樂

4、于探索星空。樂于陳述自己已有的認(rèn)知，善于傾聽與接納別人的觀點(diǎn)，達(dá)成共識。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 了解和意識到太陽和月球是我們生存的天體環(huán)境的一部分，太陽和月球與地 球朝夕相伴，對生活在地球的人類有很大影響。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：通過分享會(huì)、比較照片和模擬實(shí)驗(yàn)等方式，填寫并整理維恩圖，盡可 能多地了解太陽和月球基本特征，體會(huì)科學(xué)家認(rèn)識宇宙的一般方式。 難點(diǎn)：理解模擬實(shí)驗(yàn)的一般過程以及模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果對探究問題的解釋。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生準(zhǔn)備：圓形紙筒、大圓卡片（代表太陽）、小圓卡片（代表月球）、活動(dòng) 手冊。 教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、太陽和月球的照片。 【教學(xué)過程】 聚焦 看照片。 呈現(xiàn)一組太陽和

5、月球的照片，如教材中陽光下的向日葵和月光下的皚皚雪山 等景象，讓學(xué)生觀察太陽和月球的特征。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對太陽和月球的感受和認(rèn)知來自于生活的直接觀察體驗(yàn)，這聚焦到本課主題。 談話：同學(xué)們，當(dāng)我們仰望天空時(shí)，白天時(shí)常會(huì)看到耀眼的太陽，晚上 可以看到明亮的月球，關(guān)于太陽和月球，你們都了解什么？它們有什么相同和不 同？請將你了解的信息填寫在活動(dòng)手冊的維恩圖中。（板書課題：太陽和月球）整理信息。 要求：提醒學(xué)生用鉛筆填寫，便于修改。填寫關(guān)鍵字，為補(bǔ)充、更新維恩圖 留出書寫空間。探索 活動(dòng)一 科學(xué)分享會(huì) 在聚焦環(huán)節(jié)，學(xué)生將觀點(diǎn)填寫在維恩圖中，并分享自己對太陽和月球的 認(rèn)知。 明確活動(dòng)要求：其他同學(xué)耐心

6、傾聽，可將認(rèn)同的觀點(diǎn)書寫在自己的活動(dòng)手冊 上。教師板書太陽和月球的維恩圖，并記錄學(xué)生提出的關(guān)鍵信息。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在維恩圖中已經(jīng)寫下很多自己了解的信息，他們積極地展示 自己的“知識淵博”。教師需組織好“科學(xué)分享會(huì)”，提醒學(xué)生，科學(xué)家們在工作 時(shí)也會(huì)像這樣分享和交換信息。 活動(dòng)二 照片比一比 先仔細(xì)觀察和簡單比較一組生活中最常看到的太陽和月球的實(shí)景圖。在維恩圖上及時(shí)更新比較照片所獲得的信息。再仔細(xì)觀察和簡單比較另一組高清的太陽和月球的表面圖。 4. 再在維恩圖上及時(shí)更新比較照片所獲得的信息。 活動(dòng)三 模擬實(shí)驗(yàn)展示太陽和月球?qū)嶋H比例的照片并進(jìn)行對比，提出探索問題：太陽的體 積遠(yuǎn)大于月球的體積，但

7、是為什么它們看上去差不多大小呢？小組討論，提出猜想，并想辦法證明自己的觀點(diǎn)。學(xué)生分享自己的猜測和證明的方法。通過模擬實(shí)驗(yàn)，找出原因。教師出示實(shí)驗(yàn)材料（圓形紙筒，大小不同的 圓紙片），與學(xué)生交流：這三種材料分別模擬什么，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，什么樣的實(shí) 驗(yàn)結(jié)果可以證明我們的猜想。 實(shí)驗(yàn)步驟：一名同學(xué)用圓紙筒觀察，模擬地球上人的觀察視角。另一名同學(xué)舉著小圓紙片，模擬月球，移動(dòng)小圓紙片，直到圓紙筒的邊 緣和小圓紙片的邊緣重合，保持位置不變。 第三名同學(xué)舉著大圓紙片，模擬太陽，移動(dòng)大圓紙片，直到圓紙筒的邊 緣和大圓紙片的邊緣重合，保持位置不變。觀察三名同學(xué)之間的距離。 互換角色，進(jìn)行體驗(yàn)。 繼續(xù)在維恩圖中添加

8、和完善內(nèi)容。 設(shè)計(jì)意圖：模擬實(shí)驗(yàn)是科學(xué)家探索宇宙的重要方式，該環(huán)節(jié)是學(xué)生首次接觸 模擬實(shí)驗(yàn)，教師需要和學(xué)生交流模擬材料所模擬的對象以及模擬實(shí)驗(yàn)證明猜想的 過程，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生才能真正理解模擬實(shí)驗(yàn)是在做什么，才能積極思考，提 出感興趣的問題。 三、研討 科學(xué)討論會(huì)。 組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)討論會(huì)，圍繞問題“通過我們的初步比較，你知道太陽和 月球有哪些相同和不同？”和“關(guān)于太陽和月球，你還想知道什么？”進(jìn)行。 設(shè)計(jì)意圖：該環(huán)節(jié)主要內(nèi)容是提問和小結(jié)?！翱茖W(xué)討論會(huì)”的形式能更好地 吸引學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，還可以提醒學(xué)生，科學(xué)家在探索結(jié)束后也會(huì)像這樣進(jìn) 行深入探討和交流。課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到太陽和月球存在很多的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，