三峽語文教案說課稿教學反思教學實錄

1、第 第 頁三峽語文教案說課稿教學反思教學實錄 三峽教學設計 教材分析三峽節(jié)選自水經(jīng)注?江水。水經(jīng)注作為一部為水經(jīng)作注的地理專著，其重點是“水”以及與“水”緊密相關(guān)之處，這是它與其他山水游記重要區(qū)分。本文中，首先干脆利落徑直勾畫了三峽峰巒重疊的景觀，再用或濃烈或淡雅的筆調(diào)，凝煉生動地描繪了江水四季的改變以及與之相伴的萬千氣象。如夏季的水流迅疾，春冬的清冽明麗，秋季的空靈肅殺。不過，無論寫什么季節(jié)的江水，又都與三峽連綿不斷、遮天蔽日的山的特點有著非常親密的關(guān)系。至于三峽的其他景觀均未觸及。所以，三峽是一篇以“山”為首，以“水”為綱，描述流經(jīng)三峽的長江之水四季改變及其所帶來的沿江壯美景色的游記散文。

2、教學設想1、運用圖書館、網(wǎng)絡媒介等。讓同學自己來查找所需的資料，培育同學利用資料自主解決問題的意識。2、運用多媒體教學。以形象的影像吸引同學，使同學產(chǎn)生愛好，積極自主地探尋知識。在視聽想象中，熬煉同學的思維，加深同學對文章的理解，培育同學喜愛祖國河山的情感。3、學習本文抓住特點描寫三峽自然景物的方法，使同學能夠在練習中仿照運用。教學目標1、利用書中說明和工具書自主掌控生字，學會翻譯，進一步理解課文內(nèi)容。2、能用一般話正確流利、帶有感情地朗讀課文，在反復朗讀中形成初步的語感，使同學受到美的熏陶，進而達到歡樂背誦的目的。3、學習本文抓住特點描寫三峽自然景物的方法，體會文章整體布局的妙處。4、培育同

3、學喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國河山的思想感情。教學重點1、掌控生字，學會翻譯，理解課文。2、正確流利、有感情地朗讀課文，達到背誦的目的。教學難點1、學習本文抓住特點描寫三峽自然景物的方法，體會文章整體布局的妙處。2、通過反復朗讀使同學受到美的熏陶，豐富文學素養(yǎng)，進而產(chǎn)生喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國河山的思想感情。教時安排兩課時教學預備1、布置同學預習：查找有關(guān)三峽的知識、圖片等。借助說明和工具書解決生字詞，畫出文中不理解的詞或句子，初步翻譯全文。朗讀課文。2、老師預備資料：話說長江中關(guān)于三峽的影片剪輯?！案孓o三峽”文化專題的圖片、繪畫等。幫助教學的多媒體課件。教學方式啟發(fā)爭論、互動合作教學過程第一課時一、導入多媒

4、體屏幕：一幅兩岸高山，中間流水的三峽圖，如右1、由三峽的“峽”字破題導入課文：峽是什么意思？留意它的偏旁和字義。兩山夾水的地方2、進一步引導同學：假如要表現(xiàn)三峽，肯定要抓住什么景物來表現(xiàn)呢？山、水二、觀看話說長江中有關(guān)三峽的一段錄像，請同學用畫筆把三峽最美的景畫出來或用自己的話把它描述下來，特別是畫出或?qū)懗錾胶退奶攸c。三、同學分組爭論評價，選出最正確“三峽小畫家”和“三峽小作家”。用多媒體展示他們的作品，并請獲獎者和小評委們分別陳述自己的觀點和依據(jù)。特別引導同學關(guān)注作品突出了三峽山水的什么特點。四、引導同學進入課文的基礎學習。多媒體內(nèi)容隨詳細狀況而定1、其實，遠在北魏的時候，有一位聞名的地理學家就曾經(jīng)描述過三峽，今日，我們就來學習學習，看他是怎樣寫三峽的。2、同學看說明，主動獵取有關(guān)酈道元、水經(jīng)注的知識。3、檢查預習狀況：闕嶂曦襄溯湍并找一找這些詞在哪些句子里，說說含義。同桌之間可溝通爭論，共同解決。4、聽錄音，指導同學朗讀，從整體把握課文?？蓡蝹€讀，可分男女生讀，可整體朗讀劃分句間停頓點撥：第1自然段：自三峽七百里中；自非/亭午夜分，不見曦月。第2