部編版四年級語文下冊語文園地8課件

1、語文園地第一課時1統(tǒng)編（部編）教材人教版四年級語文下冊除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想。并有著豐富多樣的人物想象，閱讀時，要注意體會。交流平臺讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。如巨人的花園中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱住他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱”。從這兩句話，我們可以體會到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個和善的人。海的女兒里的小人魚，為了心愛的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動。2統(tǒng)編（部編）教材人教版四年級語文下冊（1）童話充

2、滿了奇思妙想。（2）童話里的故事讓人意料不到。（3）童話有趣、充滿幻想。交流平臺童話的特點：3統(tǒng)編（部編）教材人教版四年級語文下冊（1）拇指姑娘中一個母親得到了一個像大拇指這么大的姑娘，這位姑娘在百花叢中找到了自己的白花王子；（2）小紅帽小紅帽和外婆被大灰狼吞掉后，被獵人救出，剖腹后竟然奇跡生還。交流平臺舉例說明，其他童話也充滿了奇思妙想：4統(tǒng)編（部編）教材人教版四年級語文下冊詞句段運用讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。這個字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。5統(tǒng)編（部編）教材

3、人教版四年級語文下冊詞句段運用第一組中“慰藉”和“安慰”兩者之間有明顯的區(qū)別?！鞍参俊笔钦Z言上的，“慰藉”是自我心理的情感填補，安慰不一定起到慰藉的作用。第二組中“忘記、忘懷”?！巴洝睂ο罂梢允侨恕⑹挛?、時間等，如他忘記帶鋼筆；也指某種道理，如不能忘記這個深刻教訓(xùn)。“忘懷”對象指以往值得懷念的，有較明顯的感情色彩，如難以忘懷，不能忘懷，多用于書面語。6統(tǒng)編（部編）教材人教版四年級語文下冊詞句段運用想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季節(jié)。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，紫貂和黑熊不得不躲進各自的

4、洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。7統(tǒng)編（部編）教材人教版四年級語文下冊第一句描寫了冬天里的雪、霜和北風(fēng)。讓人感到非常冷。第二句抓住了冬天里的動物紫貂和黑熊，知道了它們過冬的方式都是躲在洞里，紫貂還出去捕捉食物，而黑熊則只好舔自己的腳掌。第三句描寫了北風(fēng)呼嘯，吹起雪花，各處積滿了白雪的景象。詞句段運用8統(tǒng)編（部編）教材人教版四年級語文下冊（1）夏天是充滿生機的季節(jié)。瞧，一棵棵樹長得可茂盛了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽光的照耀下綠得發(fā)亮。再看公園里花團錦簇，五

5、彩繽紛。有灼灼如火的“洛陽紅”，玉骨冰心的“夜光白”，端莊秀麗的“魏紫”，還有最美麗的“火煉金丹”真是萬紫千紅，叫人目不暇接，眼花繚亂。（2）夜晚，特別的安謐靜美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她給大地披上了一層銀紗。那位仙女一直望著我，向我絮絮低語。在她周圍，許多調(diào)皮的小星星向我眨眼。（3）瓦房前大多都有幾棵長得郁郁蔥蔥的老樹。幾個老爺爺正坐在屋前老樹底下，蹺著二郎腿，悠閑地聊天。（4）夏天是炎熱的。紅彤彤的太陽像個大火球，大家都穿上了自己喜歡的背心、短褲。許多大人在樹下談話乘涼，一旁的小朋友拿著冰棍美美地吃著。詞句段運用描寫夏天9統(tǒng)編（部編）教材人教版四年級語文下冊第

6、二課時10統(tǒng)編（部編）教材人教版四年級語文下冊書寫提示做幾個有趣的書簽，在書簽上寫一句喜歡的格言?！?1統(tǒng)編（部編）教材人教版四年級語文下冊書寫提示旁邊提示我們寫書簽時，要注意什么？（1）豎寫時要自右向左書寫。（2）字距要均勻。（3）上下字要對齊。（4）注意作者名字的位置，使格式更美觀。12統(tǒng)編（部編）教材人教版四年級語文下冊書寫提示（1） 先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。 （2）再在田字格中寫，寫好之后對照比較，看看哪個筆畫沒有寫好，再重寫。13統(tǒng)編（部編）教材人教版四年級語文下冊日積月累少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山

7、有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。14統(tǒng)編（部編）教材人教版四年級語文下冊日積月累（1）少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。意思是：年少時不刻苦勤奮學(xué)習(xí)，等到將來必有后悔之時。（2）一日讀書一日功，一日不讀十日空。意思是：讀一天書就有一天的收獲,但如果有一天沒讀書就會丟失十天的讀書的收獲。因為讀書是一個連續(xù)的過程,天天都要學(xué)習(xí)。15統(tǒng)編（部編）教材人教版四年級語文下冊日積月累意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要邁步向前，不斷進步就不遲。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。16統(tǒng)編（部編）教材人教版四年級語文下冊意思是：讀書初看是沒有路可走，只有勤奮才能開創(chuàng)一條路。學(xué)習(xí)知識就如一個人身在大海中一樣，只有在里面悟出道理

8、，學(xué)為所用，這樣就好比一條屬于自己的船。知識轉(zhuǎn)化為智慧之船，人生里程的航行就有了方向。日積月累書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。17統(tǒng)編（部編）教材人教版四年級語文下冊書是逆境中的慰藉。 世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。 年輕時讀書就像迎著朝陽走路。最淡的墨水也勝過最強的記憶。 精神能補物質(zhì)的不足。 在學(xué)習(xí)中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。 勤動筆墨勤看書。 知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。日積月累18統(tǒng)編（部編）教材人教版四年級語文下冊1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了正確書寫書簽的方法，要美觀、大方，訓(xùn)練抄寫語段的能力。理解警句的大意，課下請同學(xué)們把今天的所學(xué)再復(fù)習(xí)一遍。2.布置作業(yè)：會背會寫日積月累，并動手寫一個書簽。課堂小結(jié)19統(tǒng)編（部編）教材