部編教材《aieiui》上課課件1

1、oeiu 單韻母iuiei復(fù)韻母拼音 10復(fù)韻母iieiei復(fù)韻母uiui復(fù)韻母四聲帽子該戴在誰的頭上呢？ 有在，給戴， 不在，給o、e； 要是i、u一起來，誰在后面就誰戴。 輕聲不標調(diào)，i要標調(diào)先脫帽。iiiiiiiiuuuu xio bi t 小 白 兔xio bi t ，chun p o ， 小 白 兔 ， 穿 皮 襖 ，r duo chn ， wi b xio ，耳 朵 長 ， 尾 巴 小 ，sn bn zu ， h zi qio ， 瓣 嘴 ， 胡 子 翹 ，y dng y dng zng zi xio 。一 動 一 動 總 在 笑 。idtnlditinilieibpmfbeipe

2、imeifeiuizhchshrzhuichuishuiruibi ci 白 菜 mi ui 玫 瑰 bi zi 杯 子 bi zi 被 子 d hi 大 海 hi u 海 龜 fi j 飛 機 mi hu 梅 花 di sh 袋 鼠 zi sh 栽 樹 pi t 培 土 t shu 提 水 n zi sh ， t pi t ， w q t shu 。 你 栽 樹 ， 他 培 土 ， 我 去 提 水 。 chu zhu dimi pi nidishu pi mikibilicifi hibigibi ziwitihiru pi hu 1.一個要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個要恢復(fù)天下到六

3、國時代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個是否認同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄，其實問題并不這么簡單。2.從歷史的長時段看，統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長期交往整合的必然結(jié)果。問題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設(shè)想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實際所一次次證明。無可否認的是，秦王的鐵騎確實使這一過程大大簡化了?？瓷先?，歷史似乎少走了許多彎路，細想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權(quán)確實加強了國家的權(quán)力，使秦漢帝國成為當(dāng)時世界上少有匹敵的強大力量。但是，作為代價，從原始社會時代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國時期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當(dāng)秦軍焚燒著六國的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽時，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個或最多兩三個中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京之所以成為當(dāng)年第一流的綜合性大學(xué)，更有賴司徒確立的辦學(xué)方向，一開始就使燕京彌漫著濃厚的學(xué)術(shù)自由、思想自由的空氣。8.今天，