小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)五年級上冊光11016余錳月《光的反射》

1、光的反射教學(xué)設(shè)計瀘師附小 余錳月學(xué)情分析 光的反射現(xiàn)象學(xué)生是熟悉的。學(xué)生們經(jīng)常玩這樣的游戲，用一塊小鏡子或者金屬的文具盒在太陽下晃動，把反射光投射到天花板上或者其他物體上。不少學(xué)生還會制作多種反光玩具，如潛望鏡、萬花筒等。本課教學(xué)活動就是在學(xué)生的這種基礎(chǔ)上展開的。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：知道光碰到鏡面會改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象。過程與方法目標(biāo)：能按照說明正確進(jìn)行實驗操作。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：認(rèn)識人們利用反光現(xiàn)象更好地生產(chǎn)和生活。教學(xué)重難點教學(xué)重點：知道光碰到鏡面會改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象。教學(xué)難點：通過實驗認(rèn)識反射光也是沿直線傳播的。教學(xué)準(zhǔn)備手電筒、小鏡子、制作簡易

2、潛望鏡的材料。教學(xué)方法情景教學(xué)法、實驗教學(xué)法、分組教學(xué)法、教師演示法。教學(xué)過程情景導(dǎo)入師：孩子們，上節(jié)課我們已經(jīng)通過實驗的方法知道了光的傳播路線是？生：直線。師演示：請同學(xué)們看，老師這個燒杯中裝有牛奶乳濁液，老師要請一個小助手上臺來幫老師。請同學(xué)們仔細(xì)看，老師用激光筆照射燒杯，我們可以看到一條光束。如果余老師在水槽旁放置一個電池，不改變激光筆的位置，有沒有什么方法可以讓光照亮它呢？（看到孩子舉手）老師看到有的同學(xué)已經(jīng)運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗想出了辦法，沒有想到辦法的同學(xué)也不著急，就讓我們在今天的課中尋找解決方法吧！照亮目標(biāo)師：讓我們來玩一個小游戲熱熱身照亮目標(biāo)。同學(xué)們以小組為單位，打開手電筒的開關(guān)，

3、讓光從上往下傾斜照射桌子上的書，為了讓手電筒的照射位置基本一致，請大家仔細(xì)看老師的操作：一位同學(xué)坐在凳子上，一手握住手電筒靠在胸口處，然后傾斜45照射。想一想光是怎樣照亮?xí)模看蜷_實驗記錄冊18頁，在圖中畫出光的傳播路線。師：大家明白實驗要求了嗎？生：明白。師：1分鐘時間開始。生：小組實驗，教師巡回指導(dǎo)。完成的小組請整理好實驗器材，以端正的坐姿告訴老師。師：時間到。哪個小組來說說你們通過實驗發(fā)現(xiàn)光是怎么照亮?xí)?？生：小組匯報。師：看來第一個活動很簡單，那余老師要增加難度咯！請大家仔細(xì)看，不改變手電筒的位置，把書立起來，手電筒的光還能直接照亮?xí)鴨幔磕窃趺崔k呢？生：用鏡子。師：好的，請大家將一號A

4、4紙放在水槽旁，取出平面鏡放在桌面上。平面鏡邊緣很鋒利，千萬小心使用，不要劃傷手！別忘了把光的傳播路線畫在實驗記錄冊中。1分鐘時間，開始！生：小組實驗，教師巡回指導(dǎo)。師：時間到。哪個小組來說說你們小組是怎么照亮?xí)?？生：小組匯報。師：請大家仔細(xì)觀察，光遇到鏡子后發(fā)生了什么變化？生：方向發(fā)生了改變。師：真是一個重大發(fā)現(xiàn)！哎呀！這兩個活動太簡單，難不倒大家。余老師要放大招啦！噓，仔細(xì)聽，仍然不改變手電筒的位置，大家能想辦法照亮陰影里的玩具嗎？生：思考。師：一面鏡子能解決問題嗎？生：不能。師：沒關(guān)系，沒什么是一面鏡子解決不了的，實在不行，我們就用兩面！請大家將2號A4紙放在一號上邊，取出老師給每個小

5、組提供的制勝法寶，助大家一臂之力！別急別急，找到方法很重要，但更重要的是我們要及時進(jìn)行記錄。實驗記錄冊最后一個圖還等著大家去完成哦！3分鐘時間，開始！生：小組實驗，教師巡回指導(dǎo)。師：時間到。哪個小組來說說你們小組是怎么照亮?xí)?？生：小組匯報。師：在剛才的實驗里，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們用一面鏡子擋住光的去路時，光的傳播方向會發(fā)生改變，遇到第二面鏡子的時候，光的方向會？生：再次改變。師：對，光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去了，這種現(xiàn)象叫做光的反射，也叫反光。我們知道光是沿直線傳播的，那反射光呢？生：也是沿直線傳播的。師：小結(jié)：今天我們通過實驗認(rèn)識了光的反射，也知道了反射光也是沿直線傳播的?；氐秸n前的

6、問題，現(xiàn)在大家能照亮水槽旁的物體了嗎？請一位同學(xué)上臺演示。評：看來大家都掌握了光的反射，并能靈活運(yùn)用了。運(yùn)用光的反射師：人類是非常智慧的，在生活中，常常巧妙地利用光的反射解決問題。你知道生活中有哪些地方運(yùn)用了反光嗎？2分鐘時間，請大家小組內(nèi)討論交流。生：小組討論交流。師：剛才大家說的這些都是生活中運(yùn)用到的反光。你能試著畫一畫汽車反光鏡是怎么把車后的情況反映給駕駛員的以及醫(yī)生的額鏡是怎么把光聚焦在病人的耳朵里的嗎？小組討論試著畫一畫光的路線圖？2分鐘時間開始。生：小組討論，小組匯報。師：除了這些，在我們的教室里也有利用到光的反射的地方。你知道有哪些嗎？讓我們一起來看看吧！出示照明燈、教室墻面的圖片，講解。師：月球離我們有多遠(yuǎn)？這是一個無法用尺子測量的難題?？纯茖W(xué)家是怎么運(yùn)用光的反射解決高科技領(lǐng)域問題的。講解師：小到身邊，大到宇宙，我們都在巧妙的運(yùn)用光的反射，探索我們未知的領(lǐng)域。制作潛望鏡師：除了在生活中運(yùn)用到光的反射，在軍事上光的反射也有重要用途呢！你知道是什么嗎？生：潛望鏡。師：今天我們就來客串一回潛水艇觀測員，學(xué)習(xí)制作使用簡易潛望鏡。教師演示講解潛望鏡的制作方法。提示注意安全！生：小組合作制作潛望鏡。并展示。師：出示潛望鏡示意圖，你能畫一畫光的傳播路線嗎？生：上臺展示。師：演示模型。師：反光有時候