美術(shù)課教學(xué)提高學(xué)生審美意識和審美能力芻議

1、美術(shù)課教學(xué)進步學(xué)生審美意識和審美才能芻議美術(shù)課教學(xué)進步學(xué)生審美意識和審美才能芻議?課程標(biāo)準(zhǔn)?提到:美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的高尚情操,進步審美才能,增強對自然和生活的熱愛及責(zé)任感,并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美妙生活的愿望與才能。人的行為深受環(huán)境因素影響,有極大可塑性、適應(yīng)性。就進步學(xué)生審美意識和審美才能談?wù)勛约旱淖龇āＲ?、更新觀念進步認(rèn)識審美才能是人發(fā)現(xiàn)、感受、評價和欣賞美的才能,也就是對自然界和社會生活中各種事物、現(xiàn)象的審美價值進展分辨,評定時所必須具備的感受力、理解力和創(chuàng)造力。在美術(shù)教育中的審美文化,主要是指以審美的目光對待廣義的文化。想要進步學(xué)生的素質(zhì),就要求老師的教學(xué)思維和教

2、學(xué)概念應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生怎樣以審美的目光對待和開掘現(xiàn)實的客觀世界里的美,在這些審美活動中,尤其是在精神文化的培養(yǎng)、確立、形成正審美活動中,應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生確切的文化價值觀,學(xué)習(xí)從文化的角度對待與分析問題。學(xué)校樹立素質(zhì)教育辦學(xué)理念,為我們創(chuàng)設(shè)美育熏陶平臺!讓學(xué)生可以頻繁參與到藝術(shù)教育理論活動中,從而進步自身審美意識和審美才能!二、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣愛因斯坦說過:興趣是學(xué)生最好的老師。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),多數(shù)學(xué)生對美術(shù)興趣不大,學(xué)校和學(xué)生家長也不夠重視。不少老師在美術(shù)教學(xué)中只是一味讓學(xué)生上課臨摹,下課交作業(yè),應(yīng)付了事,缺乏生動活潑的課堂活動方式,根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點,長期單一的技能訓(xùn)練會使學(xué)生覺得枯燥,從而失

3、去耐心和好奇心,也就對美術(shù)失去興趣了。如在欣賞課的教學(xué)中,很多老師只會一帶而過,不重視欣賞課,或只是對作品的平淡介紹,而很少引導(dǎo)學(xué)生去分析作品的創(chuàng)作背景及其歷史意義,并在教學(xué)中盡是老師當(dāng)主角,學(xué)生當(dāng)聽眾,學(xué)論文聯(lián)盟.Ll.生根本沒有體驗作品所帶來的愉悅和深入感受,更限制了學(xué)生的藝術(shù)想象力和大膽評論對象的才能。理論證明,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愈濃,審美的教育效果也愈好。因此,老師要不斷進步自身美學(xué)素養(yǎng),做好充分的課前準(zhǔn)備,課盡量上得生動、活潑、賞心悅目,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個美的環(huán)境,使教室內(nèi)充滿和諧、輕松和快樂的氣氛,并運用語言、教態(tài)和各種形象教學(xué)手段。如投影、錄像、實物展示、范畫、故事等等,使學(xué)生處于濃

4、重興趣的強烈求知欲中潛移默化地受到美的熏陶,從而進步審美才能。三、開展活動促進進步課堂教學(xué)是教書育人的主陣地,為了更好培養(yǎng)學(xué)生的積極性和進步審美素質(zhì),應(yīng)開展一些相關(guān)活動,通過生動活潑、形式多樣的藝術(shù)理論活動,學(xué)生的藝術(shù)審美才能和審美意識得到更好的開展,藝術(shù)情感也得到滿足和升華。我校有幸成為廈門實驗小學(xué)的分校,在總校名師云集的背景和他們鼎力幫助下,設(shè)立國畫、兒童畫、書法等興趣班,每周兩節(jié)課,我們看到學(xué)生開場的茫然到如今的繪聲繪色!我們看到,美術(shù)已悄然活潑起來!充分把握節(jié)日時機,給學(xué)生體驗美術(shù)活動樂趣。三月份的讀書節(jié),進展書簽設(shè)計和手抄報比賽活動;四月份的體育節(jié),組織攝影隊,記錄賽場英姿、文明和不

5、文明行為,過后展示,學(xué)生看了津津樂道;五月份的藝術(shù)節(jié),更是熱鬧紛呈,邀請書畫家現(xiàn)場揮毫潑墨,展現(xiàn)中華民族書法、國畫傳統(tǒng)文化的魅力,30米長畫卷,融入每班同學(xué)共同智慧和團結(jié)協(xié)作精神,同學(xué)們的精彩表現(xiàn)令圍觀者同樣激情澎湃!學(xué)校設(shè)立漫畫、日記畫投稿箱。每學(xué)期辦刊兩期,學(xué)生自行投票評比。旨在培養(yǎng)學(xué)生天天注意觀察的習(xí)慣與觀察才能的進步,鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)才能,邊欣賞邊投票,進步審美才能,使學(xué)生受到美育與德育的熏陶!邀請美術(shù)教育、國畫、書法、漫畫等專家到校講座,給全校師生普及美術(shù)知識,擴大學(xué)生視野,進步學(xué)生對美術(shù)認(rèn)知程度,促進欣賞才能進步!四、美化環(huán)境熏陶感染美術(shù)最大的特點就是通過色彩、線條給人展示可直接看到

6、的形象。因此,在教學(xué)中要精心設(shè)計,美化美術(shù)教室,使學(xué)生愉悅身心,陶冶情操,試想,在美術(shù)教室里擺滿了學(xué)生創(chuàng)作的藝術(shù)品,彌漫著濃濃的藝術(shù)氣氛,學(xué)生自然而然的被這種濃濃的氣氛所感染,進而激發(fā)他們的創(chuàng)造思維和創(chuàng)作熱情也就是人們常說的靈感。創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)環(huán)境,就顯得更有利于學(xué)生建構(gòu)起自己的知識和經(jīng)歷體系,更有利于促進學(xué)生智力的開展。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境的思路應(yīng)該是開闊的、多樣的而且必須是在保證學(xué)生可以扎扎實實的學(xué)習(xí)的前提下進展的。使學(xué)生的思維變得活潑,也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。我校專門設(shè)置櫥窗,布置畫家的畫、繪畫種類、小畫家成長故事、我們學(xué)校的小畫家等專欄,在過道走廊,學(xué)生觸目可及,天天見識,喜聞樂見,津津樂道!創(chuàng)設(shè)展櫥長廊,展覽學(xué)生優(yōu)秀、獲獎美術(shù)作品,激發(fā)學(xué)生更大熱情,憧憬美妙將來!正如羅恩菲爾德所言老師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,是材料的提供者,他的任務(wù)是為學(xué)生設(shè)計學(xué)習(xí)活動,給學(xué)生提供自學(xué)和探究的時機