小學(xué)科學(xué)蘇教三年級上冊2單元研究土壤7保護(hù)土壤

1、7.保護(hù)土壤保護(hù)土壤這一課是蘇教版新教材小學(xué)科學(xué)三年級上冊第二單元第七課的內(nèi)容。通過模擬實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界水土流失的情況，并且知道有無植被會造成水土流失。通過分析討論土壤和自然的關(guān)系，認(rèn)識土壤對人類生活的重要性，了解人類活動對土壤會產(chǎn)生的兩種不同影響，引發(fā)保護(hù)土壤的意識?！緦W(xué)情分析】三年級學(xué)生已經(jīng)能夠說出土壤在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，但對于自然界中水土流失的原因不夠了解。本課通過水土流失的模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生認(rèn)識到植被在保護(hù)土壤中的重要性。在模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過引導(dǎo)能夠說出對比實(shí)驗(yàn)的部分要求，但并不能夠?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)的步驟表達(dá)清楚。因此本課就將水土流失實(shí)驗(yàn)作為思維焦點(diǎn)進(jìn)行探究?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 科學(xué)

2、知識：通過討論分析，知道土壤對動植物以及人類生活的重要性。通過分析各種人類活動，能夠辨別并說出人類活動對土壤的益害及其原因。3.通過水土流失模擬實(shí)驗(yàn)，意識到植被和土壤保護(hù)的相關(guān)性科學(xué)探究：通過觀察、比較水土流失實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)植被對土壤的保護(hù)作用。通過討論設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)步驟，初步樹立對比實(shí)驗(yàn)地概念?？茖W(xué)態(tài)度：1能夠在好奇心地驅(qū)使下，探究水土流失與植被地關(guān)系?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：1了解土壤是人類的重要，樹立保護(hù)土壤地意識。【教學(xué)重點(diǎn)】知道水土流失和有無植被有關(guān)，明白植被能有效保護(hù)土壤，從而樹立保護(hù)土壤的意識?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 知道水土流失實(shí)驗(yàn)步驟，在生活中踐行保護(hù)土壤?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、實(shí)驗(yàn)儀器、

3、觀察表等?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】上課之前，老師提醒大家要愛護(hù)科學(xué)教室的公物，要保持室內(nèi)的干凈整潔。同時，老師希望孩子們上課積極思考，大膽發(fā)言，不懂可以問，或許你就是下一個愛因斯坦。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起去探究科學(xué)知識吧！一、創(chuàng)設(shè)情境，感知問題1同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究身邊常見的朋友土壤（板書）相信大家通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了比較深的認(rèn)識。接下來請同學(xué)們看看這幾張圖片，小組內(nèi)思考：土壤為植物、動物和人類提供了什么？（出示雨林圖片，這里植物的長勢特別好，鼴鼠也在土壤里安了家。北方窯洞及制作陶瓷的陶土圖片。）2請你來說說土壤為植物提供了，為動物，為人類，生匯報(bào)。3土壤為植物提供生長，為動物

4、鼴鼠提供了家，人們也可以利用土壤制造窯洞、陶器，從土壤中生長出來的糧食、瓜果、蔬菜等可以供人們食用。（板書：植物生長 動物安家 生產(chǎn)糧食 生長瓜果）4.你們看，土壤與動植物，還有人類息息相關(guān)，就像我們的母親一樣。她為為植物生長提供了養(yǎng)料、水分，為動物生存提供了棲息地， 她是我們?nèi)祟惡蛣又参锕餐募覉@。正是因?yàn)橛辛送寥溃庞辛嗣利惪蓯鄣氖澜?，那土壤對整個地球有著巨大的作用，但你知道土壤的現(xiàn)狀如何？對于這位母親我們又能做些什么呢？這節(jié)課我們就來研究這方面的問題。二、探究體驗(yàn)，解決問題1土壤對我們來說非常重要，但是也非常容易遭到破壞。出示黃河和長江對比圖片。注意觀察河里的水，你有什么發(fā)現(xiàn)？（黃河水比

5、較黃）你覺得可能是什么原因?qū)е碌哪?？（黃河岸邊的土壤流進(jìn)了黃河水內(nèi)）2為什么黃河附近的泥土?xí)鬟M(jìn)河水里，而長江附近的泥土沒有被水沖走呢？提問：在什么情況下，會產(chǎn)生水土流失。（下雨）下雨下到平坦的地上會產(chǎn)生水土流失嗎？那就說明水土流失需要的條件還有坡度。（需要坡度）（播放水土流失的視頻，同時板書：水土流失）3.下雨是一種自然現(xiàn)象，為什么長江岸邊的土壤沒有流失，而黃河的土壤流進(jìn)了河水里？請大家仔細(xì)觀察下面這兩張照片，注意河道兩岸有什么不同？（一張是黃河附近土壤光禿禿的，一張為長江邊上有植物），植物像被子一樣將土壤覆蓋起來，我們稱其為植被。4剛剛小朋友們已經(jīng)提到了黃河的土壤流失是否和其周邊有無植被有

6、關(guān)呢？那你怎么來驗(yàn)證這個猜想呢？如何證明你的猜測是對的？可以一起做一做實(shí)驗(yàn)。但是這個實(shí)驗(yàn)怎么做呢？我們肯定需要一些東西來模擬降雨和坡度，你覺得你會怎樣來模擬，用什么材料來模擬降雨和坡度呢？5那么下面呢？我們還需要什么材料？（土壤，小草）土壤需要準(zhǔn)備幾份？首先黃河岸邊可以如何模擬，長江岸邊可以如何模擬？（黃河岸邊可以用無植被的土壤模擬，長江岸邊可以用有植被的土壤模擬）還需要哪些材料？出示材料：這些材料老師依據(jù)小朋友們的要求準(zhǔn)備了土壤、植被、花灑、水等。5為了保證實(shí)驗(yàn)的公平性，坡度可不可以一個高一點(diǎn)，一個低一點(diǎn)？那我在模擬雨水的時候有什么要求呢？可不可以一個雨水很大，一個雨水很小？（雨水的量需要一

7、樣多，且傾倒高度及角度需要一樣）6講解實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)記錄要求。演示實(shí)驗(yàn)一步驟：（1）用鏟子取土壤200毫升，均勻地鋪在木板上。（2）將鋪好的木板輕輕地斜放在水槽中。（3）取300毫升水，倒入灑水壺中，模擬下雨。（4）將灑水壺固定一定的高度，慢慢向下灑水。（5）將木板移出，把水槽中的泥水倒入燒杯中。演示實(shí)驗(yàn)一步驟：（1）用鏟子取土壤200毫升，均勻地鋪在木板上。（2）將草皮鋪放在土壤上。（3）將鋪好的木板輕輕地斜放在水槽中。（4）取300毫升水，倒入灑水壺中，模擬下雨。（5）將灑水壺固定一定的高度，慢慢向下灑水。（6）將木板移出，把水槽中的泥水倒入燒杯中。7注意事項(xiàng)：仔細(xì)觀察兩份裝置內(nèi)土壤的變化

8、情況。8請一位同學(xué)來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（有植被的水較為清澈）出示結(jié)論：有植被的土壤可以防止水土流失。（有植被的水相對來說較少）通過實(shí)驗(yàn)：我們發(fā)現(xiàn)植被在水土保護(hù)水土流失這個方面起到的作用是至關(guān)重要的，一塊土地如果失去了植被，就會水土流失，土地沙化。9.既然植被對土壤的保護(hù)有如此大的作用，那么，我們該如何去保護(hù)土壤呢？我們來看一看下面這4個行為，會對土壤產(chǎn)生什么影響？分別出示：砍伐森林、修筑梯田、開窯燒磚、輪作休耕的圖片?？撤ド质瞧茐牧送寥郎系闹脖?，會造成水土流失，土地沙化，是不提倡的。修筑梯田是把土壤保護(hù)起來，防止水土流失。開窯燒磚是一種破壞土壤的行為，久而久之，就會造成水土流失，因此

9、這種行為是被禁止的。輪作休耕是指是指在同一田塊上不同年度間有順序地輪換種植不同作物或以復(fù)種方式進(jìn)行的種植方式大豆小麥玉米”3 年輪作；休耕指耕地在可種作物的季節(jié)只耕不種或不耕不種的方式。拓展延伸，應(yīng)用創(chuàng)新拓展引導(dǎo)：除了書上提到的人類的這些活動之外，你還知道人類的哪些行為活動將會對土壤產(chǎn)生影響？學(xué)生補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)答案：植樹造林、退耕還林、無節(jié)制的發(fā)展畜牧業(yè)、沙漠治沙活動、將田地拋荒教師小結(jié)：地球上的動植物和人類都離不開土壤，如果失去了土壤，地球的環(huán)境，將不會再適宜人類居住，因此，我們必須從現(xiàn)在做起，保護(hù)土壤。既然土壤有這么大的作用，那么，我們可以為保護(hù)家鄉(xiāng)的土壤做些什么呢？學(xué)生交流，想一想我們可以為保護(hù)家鄉(xiāng)土壤做些什么。小組同學(xué)進(jìn)行討論，然后完成表格。教師出示一些保護(hù)土壤的建議：加強(qiáng)對工業(yè)廢氣、廢水、廢渣等的治理和綜合利用，防止向土壤任意排放含各種污染物物質(zhì)的廢物。合理使用農(nóng)藥和化肥，積極發(fā)展高效、低毒、低殘留的農(nóng)藥。對生活垃圾和生活污水，要經(jīng)過無害化處理之后，再排放。教師小結(jié)：同學(xué)們，土壤對于動植物和人類有非常巨大的貢獻(xiàn)，因此，我們要多植樹，保護(hù)土壤，少破壞土壤，防止水土流失，土地沙