論高職成本會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀和對(duì)策

1、論高職本錢會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀和對(duì)策論高職本錢會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀和對(duì)策【摘要】本文旨在闡述高職本錢會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀、加強(qiáng)高職本錢會(huì)計(jì)教學(xué)的對(duì)策，在不斷改善高職本錢會(huì)計(jì)教學(xué)的過程中，最終實(shí)現(xiàn)高職本錢會(huì)計(jì)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)新化?！娟P(guān)鍵詞】高職本錢會(huì)計(jì)教學(xué)一、高職本錢會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀論文聯(lián)盟.Ll.高職學(xué)校與普通的學(xué)校相比，有著獨(dú)特教育理念與教育形式。隨著教育體制的不斷革新與完善，高職學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀也發(fā)生了一定的變化?？梢?，高職學(xué)校在穩(wěn)步開展的根底上，不僅面臨著新的教育形式，同時(shí)也承載著一定的歷史重任。高職本錢會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀主要表如今幾下幾方面：1、教學(xué)考核體制過于單一。在本錢會(huì)計(jì)的教學(xué)考核中，主要采取卷面考核的方

2、式進(jìn)展考察。由于考核方式過于單一，所以對(duì)本錢教學(xué)的考察有著一定的局限性。而且卷面出題的考核方法也存在著一定的弊端與缺乏，不能對(duì)學(xué)生的考察做出全面的評(píng)價(jià)，同時(shí)也在某種程度上出現(xiàn)不真實(shí)性。因此，完善職高教學(xué)形式的根底上，應(yīng)轉(zhuǎn)變本錢會(huì)計(jì)教學(xué)考核的單一化，逐步實(shí)現(xiàn)本錢會(huì)計(jì)教學(xué)的多樣化開展。2、學(xué)生缺乏綜合性的思維才能。高職學(xué)校的學(xué)生有著一樣的共性，學(xué)習(xí)的根底較差并且缺乏綜合性的思維才能。所以在學(xué)習(xí)的過程中，高職的學(xué)生普遍缺乏高度的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于本錢會(huì)計(jì)的知識(shí)掌握不結(jié)實(shí)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢?，在職高本錢會(huì)計(jì)教學(xué)中，應(yīng)在傳授學(xué)生知識(shí)的根底上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合性思維才能的培養(yǎng)，以便進(jìn)步職高本錢會(huì)計(jì)學(xué)

3、科的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也有利于進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。3、重理論忽理論。在本錢會(huì)計(jì)的教學(xué)過程中，只注重教學(xué)理論的講解成為教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。隨著教育體制的逐步轉(zhuǎn)變，教學(xué)的重心已從理論逐步轉(zhuǎn)向?yàn)槔碚?，尤其是在本錢會(huì)計(jì)教學(xué)中，必需要與實(shí)際相符的理論結(jié)合起來，在理論中不斷促進(jìn)和完善教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變?？梢?，在高職本錢會(huì)計(jì)教學(xué)中，應(yīng)逐步轉(zhuǎn)變重理論忽理論的錯(cuò)誤觀念，應(yīng)在注重理論的根底上，實(shí)現(xiàn)高職教學(xué)體系的完好化、科學(xué)化。4、教學(xué)形式單一化、滯后化。在職高本錢會(huì)計(jì)教學(xué)中，由于教學(xué)方法過于單一和落后，所以不僅沒有激發(fā)學(xué)生的濃重興趣，同時(shí)也嚴(yán)重影響了學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量?？梢?，教學(xué)環(huán)境在教學(xué)過程中起著重要的作用與影響。會(huì)計(jì)本錢教

4、學(xué)本身就是一門相對(duì)枯燥的學(xué)科，所以更應(yīng)注重教學(xué)課堂的興趣化與生動(dòng)化。這樣才能激發(fā)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能增加學(xué)生的主觀能動(dòng)性。5、缺乏專業(yè)化老師隊(duì)伍。老師在教學(xué)環(huán)節(jié)中不僅有著重要的指導(dǎo)作用，同時(shí)也有著不可替代的地位與影響。高職教學(xué)中的教學(xué)隊(duì)伍不僅缺乏專業(yè)化的理論知識(shí)，而且教學(xué)經(jīng)歷也相對(duì)缺乏。作為本錢會(huì)計(jì)的老師，在擁有專業(yè)化的理論知識(shí)的根底上，更應(yīng)有著豐富的理論經(jīng)歷。這樣才能在進(jìn)步教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也能進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與理論才能。6、教學(xué)體系有待革新。職高本錢會(huì)計(jì)課程主要根據(jù)教材上的內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)，可見，教材不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的理論根底，同時(shí)也決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方向。由于職高本錢會(huì)計(jì)的教材與教學(xué)

5、內(nèi)容沒有與現(xiàn)實(shí)中企業(yè)的開展現(xiàn)狀相適應(yīng)，所以這就在一定程度上制約了本錢會(huì)計(jì)教學(xué)理念與教學(xué)形式的更新。因此，應(yīng)在逐步改革落后的教育形式的前提下，不斷更新與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)的教學(xué)體系。7、教學(xué)理論與教學(xué)理論脫節(jié)。在本錢會(huì)計(jì)教學(xué)中，教學(xué)理論與教學(xué)理論的關(guān)系式相輔相成的。高職教學(xué)形式的完善，不僅需要教學(xué)理論的指導(dǎo)，更需要教學(xué)理論的檢驗(yàn)。可見，本錢會(huì)計(jì)教學(xué)不僅需要本錢會(huì)計(jì)的理論知識(shí)，同時(shí)也需要與本錢會(huì)計(jì)相關(guān)的教學(xué)理論。二、加強(qiáng)高職本錢會(huì)計(jì)教學(xué)的對(duì)策隨著我國(guó)教育體制的逐步完善，高職教學(xué)中的缺乏與缺陷無疑影響了高職教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。可見，加強(qiáng)高職本錢會(huì)計(jì)教學(xué)已成為完善高職教學(xué)形式的必要手段。高職教學(xué)的開展與完善是在革

6、新傳統(tǒng)的教學(xué)形式下進(jìn)展的，同時(shí)也需要教學(xué)理念與教學(xué)形式的有效結(jié)合。加強(qiáng)高職本錢會(huì)計(jì)教學(xué)的對(duì)策主要包括以下幾方面：1、實(shí)現(xiàn)課程考核多元化。在傳統(tǒng)的考核方式中，卷面考核不僅過于單一化，而且也不能對(duì)學(xué)生做出全面的評(píng)價(jià)，可見，原有的考核方式具有局限性。所以，在本錢會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)增加相應(yīng)的考核方式，從多個(gè)側(cè)面對(duì)學(xué)生做出合理、全面的評(píng)價(jià)。對(duì)于最后的教學(xué)考核，不僅僅是對(duì)學(xué)生才能的測(cè)評(píng)，同時(shí)也是老師自我工作評(píng)價(jià)的有效標(biāo)準(zhǔn)。這樣，老師可以在總結(jié)經(jīng)歷的根底上，不斷減少教學(xué)工作過程中的缺乏與缺陷?？梢?，增加課程考核的多元化，不僅能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生測(cè)評(píng)的全面化，同時(shí)也能促進(jìn)高職教學(xué)形式的完好性、標(biāo)準(zhǔn)性。2、老師注重教學(xué)設(shè)計(jì)。

7、課堂不僅是溝通老師與論文聯(lián)盟.Ll.學(xué)生間的紐帶，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在本錢會(huì)計(jì)的教學(xué)中，老師應(yīng)注重教學(xué)課程的設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)不僅包括教學(xué)課堂的簡(jiǎn)單講解，同時(shí)也需要對(duì)課程中的重點(diǎn)難點(diǎn)做出必要的分析。采用合適學(xué)生的教學(xué)方法，以便促進(jìn)學(xué)生更好的理解與學(xué)習(xí)?？梢姡蠋煹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)在完善高職本錢會(huì)計(jì)教學(xué)中有著不可代替的影響與作用。因此，作為老師應(yīng)在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念的根底上，不斷完善和更新本錢會(huì)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。3、構(gòu)建合理化教學(xué)構(gòu)造。隨著企業(yè)的不斷開展與完善，本錢會(huì)計(jì)的實(shí)際工作內(nèi)容也在日益轉(zhuǎn)變，所以，在進(jìn)展本錢會(huì)計(jì)的教學(xué)中，應(yīng)選擇與實(shí)際開展相適應(yīng)的教材，同時(shí)也應(yīng)注意教材的難易度。在本錢會(huì)計(jì)的教學(xué)構(gòu)造中，應(yīng)在明確理論知識(shí)的根底上，加強(qiáng)本錢會(huì)計(jì)教學(xué)中的理論，將二者有效的結(jié)合在一起，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)構(gòu)造的合理化與標(biāo)準(zhǔn)化。因此，構(gòu)建合理化的教學(xué)構(gòu)造不僅能進(jìn)步本錢會(huì)計(jì)教學(xué)的效率，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合理化與正規(guī)化。4、完善教學(xué)形式。在本錢會(huì)計(jì)教學(xué)中，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，不斷更新與采用新的教學(xué)形式。老師的任務(wù)不再是單純的課堂講解，而是要將學(xué)生與課堂結(jié)合在一起，在理論中實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的順利進(jìn)展。隨著科學(xué)技術(shù)的開展，更多的多媒體技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到課堂上，這樣不僅增加了課堂的多樣性，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可見，在高職教學(xué)過程中，完善本