二上美術教案

1、49/49第1課 影子大王 （1）教學目標：在陽光下照照自己的影子,發(fā)揮想象,畫成一幅有趣的畫并命名。教學重、難點:1、對影子的外形形態(tài)進行描摹和想象添畫；2、畫出與別人不同的創(chuàng)造性繪畫作品教學準備：美術書、多媒體、水彩筆、一盒粉筆、一盞聚光燈、白紙等教學過程:一、導入，激發(fā)興趣1、幻燈機照手影在屏幕上,、讓學生猜猜是什么。3、學生自己上臺來玩手影游戲。二、讀一讀課文中的短文光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，看一看，想一想，影子大王啥模樣。三、欣賞學生作業(yè)看看，小朋友在作品中的影子像什么？學生自由發(fā)言。四、戶外活動1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?、學生自由組合,與同學一起做影子大王

2、的游戲。(可以一個人照,也可以幾個人一起照。)3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說,這些影子像什么？五、 學生作畫六、教師分別指導七、小結課題:流動的顏色 （2)教學目標：、通過讓紅、黃、藍三原色互相流動、混色的游戲，引導學生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律.2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導學生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內(nèi)容充實的一幅畫。教學重、難點：1、引導學生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律.2、引導學生合理想象,將然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內(nèi)容充實的一幅畫.教學準備：教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光

3、滑的卡紙、吸管、實物投影儀.學生:水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、抹布。教學活動過程：活動一：教師出示三個玻璃皿中裝的紅、黃、藍三原色的墨水，為大家表演“變色魔術”-運用滴管將三原色在玻璃上混合，請學生通過實物投影儀觀察玻璃上的變化。請學生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化。活動二：引導學生運用自己帶來的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個試驗中選以到兩個進行實驗:1、將紅黃藍三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里,分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。2將紅、黃、藍三色的墨水滴在玻璃上,晃動玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上,小心的揭開,看看

4、宣紙上會出現(xiàn)什么樣的畫面.3、 在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍色,晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起,迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。各小組派代表起來說說自己組通過實驗有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討論一下通過實驗可以得出什么樣的結論.即紅、黃、藍三色混在一起會有什么變化的規(guī)律。活動三:用嘴或者利用吸管等材料吹畫,然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。鼓勵大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵合作,凝聚集體的力量來進行創(chuàng)造。課后拓展:回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上,做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合著

5、來觀察世界,體會色彩流動帶來的美感。第二課 灑水成畫 (3)教學目標：用水瓶當筆,用水當線條在地上作畫，。學習與同學合作, 體驗繪畫的快樂。教學重、難點.每人準備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個小洞。上課前裝滿水。2選定教學場地（最好是操場)。對線條的認識和用線造型的學習。學生大膽運用“滴水成線，灑水成畫”進行愉快的室外創(chuàng)作教學準備1。每人準備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個小洞。上課前裝滿水。2選定教學場地（最好是操場).教學過程:一實物導入 1教師出示一個水瓶,問：這是什么,它有什么作用學生發(fā)言教師:平時我們用水瓶裝水喝，今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫。二?？磮D片，了解水平作畫的方法 圖上

6、的小朋友畫了些什么?（房子.小動物等讀課本上的一段話想一想：瓶蓋上的鉆的孔大，出水量多，畫出的線條粗;孔小時，用力擠壓瓶子或慢速移動，會怎樣?三學生互相檢查準備的作畫工具四.玩一玩灑水游戲 教師帶領孩子們到學校操場上作畫講明要求:遵守紀律，不影響其他同學作畫和學習和同學說一說,畫的是什么。邀請同學欣賞自己的作品。 2。大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。五、教師小結,下課。 課題：變化無窮的線條 (4）教學目標：1、嘗試從生活中尋找長短不同的線裝材料，做擺一擺、連一連等游戲式的造型活動，體驗造型活動的樂趣.2、在活動中鼓勵學生摸索線狀材料造型的規(guī)律.教學重、難點：、在造型活動中引導學生學

7、生發(fā)現(xiàn)線狀材料造型的規(guī)律。2、通過活動促進學生的自主合作意識和大膽創(chuàng)新精神。教學準備：教師:為學生提供大量以線為主要材料的裝置藝術欣賞圖片、實物投影儀。準備大量線裝材料，事先在操場的地上點一些供學生定位的點.學生：事先布置學生回去從生活中尋找線狀材料。教學活動過程:活動一：引導學生回憶一年級時上大家一起做,運用點、線、面材料做造型游戲的快樂。通過實物投影儀觀看當時以線狀材料拼擺出的造型,用簡單的語言談談自己對作品的理解?；顒佣和ㄟ^實物投影儀欣賞以線造型的中國線描作品、鉛筆速寫作品、以線狀材料為主的裝置藝術作品。通過觀察、討論、評述來表達與交流自己的感受?；顒尤簡l(fā)學生從書包里尋找現(xiàn)狀造型材

8、料,比比誰找到的多.向大家介紹一下自己找到了哪些現(xiàn)狀造型材料。啟發(fā)學生思考：生活中還有那些可用來做拼擺游戲的線裝造型材料?課后作業(yè)：回去從家里尋找長、短不同的線裝造型材料,下一節(jié)課我們到操場上去拼拼擺擺,創(chuàng)作出大師級的畫來。活動四：大家選擇長的線材，按照從里到外的順序把自己組場地里地上畫的點連起來，看看擺出來一個什么形象。再換一個順序連接這些點,看看能拼出一個什么圖案。活動五：運用長的線狀材料，自己組通過討論拼擺出自己喜歡的圖案。再運用短的線狀材料，自己組通過討論拼擺出自己喜歡的圖案。各組互相參觀，談一談通過造型游戲自己體會到的長的和短的、硬的、軟的線狀材料在造型時分別有什么優(yōu)點和缺點?；顒恿?/p>

9、：根據(jù)剛才總結出的不同的線狀材料的造型特點,再以小組為單位利用各種線狀材料拼擺出一幅大的造型作品。教師輔導時以指點為主,鼓勵學生放開手大膽造型，團結協(xié)作，體會“牽著線條來散步”的快樂。第三課 自畫像 （）教學目標:1、培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力.2、讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。、了解中國傳統(tǒng)的文化,充分感受民間藝術的美。、提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。教學重難點1。觀察并畫出自己的外貌特征的方法與步驟；2.構圖大氣,形象有趣,特征明顯教學準備課件、鏡子、有鏡子的教室、彩色筆、油畫棒、白紙教學過程：一、觀察自己1、照照鏡子，看看自己的外貌特征.、和同學說一說自己的外貌特征

10、。（著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。)二、欣賞作品欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。三、學生作自畫像1、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。2、學生作畫，教師適當指導。3、互相欣賞作品四、聽十二生肖的故事說說自己的屬相用剪紙的方法進行藝術創(chuàng)作。五、擴展活動欣賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。課題：閃光的名字 （6）教學目標：、引導學生用多種造型手段將自己的名字象形化，最好達到形、色、意的統(tǒng)一。2、用閃光膠或其它有光澤的材料使自己的名字“閃光”。教學重、難點：1、在表現(xiàn)自己名字時將

11、自己的名字象形化，最好達到形、色、意的統(tǒng)一.2、名字與底色、裝飾的顏色要來開,一定要突出名字.教學準備：教師:以班里同學的名字為表現(xiàn)對象的范作若干。示范工具。實物投影儀。學生：美術作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、閃光筆、閃光中性筆等。教學活動過程：活動一：出示一幅上學期班里一位同學用象形文字表現(xiàn)的自己的名字供大家欣賞。請幾位同學起來談談家長為什么為自己起這個名字，其中有什么寓意，談談自己對自己名字的認識。活動二:誰不想做個頂天立地的人，誰不想自己的簽名富有特色，誰不想讓自己的名字閃閃發(fā)光！通過實物投影儀展示教師為班里幾位同學設計的名字,通過比一比、說一說等，引導學生在欣賞中體會怎樣根據(jù)名字的外形、筆劃

12、、意思來進行造型加工。活動三：怎樣讓表現(xiàn)好的名字閃閃發(fā)光?請學生們通過看書、討論、試著畫一畫等，找尋讓名字發(fā)光的多種手法。交流自己的研究成果?；顒铀模涸囍枚喾N手法表現(xiàn)自己的名字,并運用閃光膠或其它材料表現(xiàn)自己的名字?！伴W光的名字”作品展覽.相互參觀與評述。拓展：有什么方法讓自己的名字“站起來呢？試著做一下。第四課 美麗的昆蟲 (）教學目標:1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點.2、大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。3、運用多種方法用紙制作昆蟲。4、增強親近生活的熱烈感情。教學重.難點:.大膽運用多種材料和方法表現(xiàn)昆蟲。2。熟練的把握昆蟲的特征進行造型表現(xiàn)教學準備：多媒體、彩色筆、油畫棒彩泥昆蟲范作、“

13、太陽花獎品、鉛筆、 膠水、細線、長吸管、生活中的廢舊瓶罐、紙材等教學過程:一、激情導入1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機,通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近.2、欣賞美麗的昆蟲圖片。二、看看說說1、看圖片或者標本,觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。2、和同學說說它們各自有什么特點。三、欣賞佳作1、欣賞課本中的學生作品、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲,并涂上美麗的顏色。四、作品展覽互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲.五、擴展活動1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。3、和同學玩一玩。課題:有趣的彩泥 （

14、8)課時：2課時教學目標：1、引導學生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。2、強調(diào)在創(chuàng)作的過程中,發(fā)揚團結協(xié)助的精神.教學重難點：1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。2、能否在制作上創(chuàng)新。教學準備：教生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤子、彩泥等材料.教學過程:第一節(jié)活動一:引導學生回憶自己以前用彩泥做過哪些東西，你都會運用那些制作技法?活動二:欣賞天津“泥人張的泥塑作品,引導學生用自己的話談談從作品中得到的審美感受。欣賞本校美術小組的同學用彩泥制作的裝飾掛盤“瓢蟲”、“風景”等，說說他們運用了哪些學過的制作技法，以及他們是如何進行夸張變形的。將

15、作品發(fā)到各組，請學生近距離的欣賞，并互相談一下自己的欣賞感受.請學生起來說說自己最欣賞哪幅作品，為什么？(提示:可以從夸張、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導學生想象；還可以適當?shù)慕榻B一下運用綜合材料進行制作的方法.）活動三：以書上的范作“小獅子”為例，與真實的獅子的照片相比較,看看作者對它進行了哪些夸張、變形.尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法。教師以小貓為例，通過夸張變形現(xiàn)場演示貓頭的制作?；顒铀?引導學生獨立制作一兩件富有情趣的作品.教師向?qū)W生展示其它欣賞作品。教師引導學生突破常規(guī)的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作.活動五：以小組為單位展示作品，并且可以通過自我介紹的方式對作

16、品進行自我評價。收拾與整理。布置下節(jié)課帶泡沫盤子。第二節(jié) (9）活動一：欣賞工藝小組的同學制作的彩泥浮雕掛盤，啟發(fā)學生思考要在掛盤上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。說一說自己想做什么,怎樣對創(chuàng)作對象進行形象的加工。針對范作瓢蟲,說說哪里做的最高，最有立體感,哪些地方做得比較平，為什么要這樣做？（引導學生明白：在盤子上做橡皮泥塑要有層次感）再請學生根據(jù)自己的創(chuàng)作思路談一談準備怎樣表現(xiàn)作品的層次感?；顒佣和瑢W們在自己帶來的紙盤上用橡皮泥制作動物形象的泥浮雕，背靜可以用水彩筆添畫，也可以一個小組的同學制作一個系列或一個故事,如：十二生肖、小蝌蚪找媽媽.充分體現(xiàn)合作學習.活動三:做好后在紙盤上扎眼，穿

17、上繩子系成掛環(huán)，按照表現(xiàn)對象的類別掛到美術教室的展示臺上。教師帶領全班同學象參觀美術館一樣對每件作品進行欣賞和評述,鼓勵學生自評、互評.教師評價時不要只談技法的運用和形象表現(xiàn)得是否真實，對有創(chuàng)造性、大膽夸張變形的作品要給予充分肯定。收拾與整理。課后拓展：回去后試著利用其他材料（陶土、紙漿等)制作各種形象。札記:彩泥是孩子們最喜歡的朋友，所以用彩泥來造型他們感到得心應手，但這也造成了他們因急于動手制作而沒有聽清老師的要求,或者是不按要求來隨心所欲的做自己想要表現(xiàn)的東西。所以教學過程中還是要強調(diào)紀律，請學生專心的聽講。第五課 神鳥變樹 （10）教學目標：1、復習鞏固色彩知識.2、培養(yǎng)學生敏銳的觀察

18、能力和豐富的想象能力.3、提高學生的審美能力,激發(fā)學生對美術的興趣。教學重點:。在欣賞圖片中掌握構思、構圖、表現(xiàn)的基本方法。2.如何引導學生把內(nèi)心的感受轉(zhuǎn)化為豐富、生動的視覺圖形。教學準備:多媒體課件、范作、實物投影儀、彩紙、剪刀、膠水、彩色筆、油畫棒、彩泥底紙等、教學過程一、故事導入，教師講述天國之鳥的故事。二、欣賞感受、獲得新知、欣賞畫家的作品神鳥，讓學生感受作品在構圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。、將畫倒過來，觀察：神鳥變成了什么？3、讀短文4、理解“神奇，交流討論：神鳥是怎樣變成樹的?啟發(fā)學生想象，利用感受學習所得的知識進行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。5、欣賞學生作業(yè)、重點感受繪畫者的聯(lián)

19、想、創(chuàng)意.三、實踐活動嘗試畫一棵七彩樹,也可以用彩色紙剪貼。課題：喂，你好! (1）課時：2課時教學目標:1、引導學生利用泥、紙盒等材料設計、制作電話機或手機,體驗材料帶來的美感。2、通過欣賞相關資料，啟發(fā)學生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機。教學重難點：1、能否在制作方法上有所創(chuàng)新。2、能否突破電話常規(guī)的造型與色彩進行大膽的想象與創(chuàng)造。教學準備：師生共同準備墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等材料。各個時期的電話模型。教師范作,各種電話的彩色招貼畫。教學活動過程：第一節(jié)活動一：教師帶來各個時期的電話模型，引起學生興趣。以講故事的形式讓學生了解電話的發(fā)展歷史遺跡電話的

20、一些知識，欣賞一些電話的造型。引導學生討論：你在超市、商店、別人家里,還見過什么樣子的電話？我們將來的電話會是什么樣子？活動二:欣賞達利蝦形電話唇型沙發(fā)及同齡人運用彩泥制作的電話作品.以“玉米形電話機”為例，師生共同探討可以運用哪些彩泥的制作技法來表現(xiàn)。討論完后，教師迅速的現(xiàn)場示范一個.活動三:引導學生把生活中常見的建筑、人物、五官、字母等常見的東西,通過夸張、變形、重組等方法運用彩泥之作出與眾不同的電話機，體驗造型的快樂。學生制作,教師指導?；顒铀模骸半娫挸刑刭u會”，作業(yè)展示，引導學生以介紹產(chǎn)品的形式向大家展示自己的構思與制作.教師發(fā)給每一組幾張“代幣券”，組里派代表購買大家感到最滿意的電

21、話，最后評出“最受歡迎的商品?；顒游?收拾與整理.布置下一節(jié)課帶紙盒子及其它制作工具、材料。第二節(jié) （12）活動一:雙屏翻蓋手機裝作與學生通電話步入教室，引起學生興趣。教師將這個手機傳給各組看看，請孩子們說說老師是怎樣將盒子改造成手機的?；顒佣航處煂⒆约簬淼母鞣N電話、手機的彩色廣告發(fā)到各組,請同學每研究一下，并將大家?guī)淼牟牧隙训揭黄?看看最適合做哪一種電話。教師以學生們都很熟悉的“天線寶寶”形電話為例進行示范。請學生從自己組的材料中找出一個最適合做這個電話的盒子交給老師。大家一起討論怎樣將盒子改造成需要的形狀。教師根據(jù)大家討論的結果對盒子進行剪、切、貼等改造。并根據(jù)大家的建議進行貼、畫等

22、造型。啟發(fā)學生考慮可以怎樣來制作凸起的按鍵。活動三:鼓勵學生通過動腦與合作,運用夸張、變形、重組等方法，利用盒子、彩色紙、小扣子等材料制作出與眾不同的電話。學生制作,教師指導?；顒铀?“電話傳情”表演，每組推選兩位同學拿著自己制作的電話表演打電話，在表演過程中交流情感,分享快樂，體現(xiàn)電話給我們生活帶來的方便。課后拓展:了解生活中常用的電話號碼,如火警、查號臺等。札記:學生們對于手機的熟悉和樂于表現(xiàn)的程度遠遠超過了對電話的熱情.他們熟悉新上市的每一種收集的樣式、功能特點,對手機上的每一個按鍵、插口都了如指掌。這讓我既興奮又擔憂:他們能很快的用彩泥或紙盒將手機表現(xiàn)出來，但讓他們大膽的運用夸張、變形

23、、重組等方法制作出與眾不同的電話卻很難.于是我讓孩子們想向未來世界的通訊發(fā)展,想向未來的材料，一點點的啟發(fā)，鼓勵,這才使得他們放棄了對實物的“克隆”而轉(zhuǎn)向了想象制作.看來孩子們對表現(xiàn)對象太熟悉了也不好.第六課 聽聽畫畫 (1）教學目標：、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。2、感受歌曲旋律的起伏變化,與繪畫中的情感表達相匹配.3、在學習中感悟音樂、文學與美術的聯(lián)系。教學重點：1.用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。2.感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達以及從中感悟音樂、文學與美術的聯(lián)系。教學準備:各種與歌曲匹配的范畫，多媒體課件、作業(yè)紙、水彩筆等教學過程：一、熱身訓

24、練1、用多媒體播放聲音。2、讓學生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？、試著把它畫下來。聲音媒體：鼓聲、雨聲、風聲。二、綜合體驗1、播放一些兒童愛聽的歌曲。小小的船火車開了2、讓學生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動起伏。3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境.4、定格一個畫面,說一說畫面上的內(nèi)容.明白畫面要與音樂匹配。三、創(chuàng)造表現(xiàn)、播放歌曲，學生先欣賞.2、與同學交流感受.、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來.（注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運動。)課題:花花衣 （14)教學目標：1。用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。2。在設計、制作過程中能夠合理選用多種媒體

25、及方法。教學重、難點：能否根據(jù)瓶子的形狀及質(zhì)地選擇裝飾方法。課前準備:、學生收集各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料,準備彩泥、顏料、膠水等工具.還可準備各種野生植物的花朵、種子、石子、貝殼、泥土等。2、教師準備范作教學過程:活動一: 教師先出示幾個裝飾得非常漂亮的瓶子，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。提問：這么漂亮的瓶子可以擺在什么地方？知道它原來是什么樣子的?學生討論：說說老師是怎樣裝飾這只瓶子的？ 在教材中介紹了幾種方法？ 你還有什么好的方法？活動二：1、學生用裝飾材料將容器全部掩蓋起來，使它看上去好像穿了一件花衣裳2、用水粉顏料涂色，應該少加水，也可以現(xiàn)在瓶子上裹一張紙，干后再涂顏色.

26、3、用紙片拚貼的同學,可以根據(jù)需要將紙裁（撕)的小一些,這樣比較容易伏貼.還可用繩子、線繞圈捆綁的形式來使紙片固定.、還可以用蠟筆畫好圖案，在水粉涂色,然后用它包裝容器.5、還可以選擇貝殼、石子等材料粘貼?；顒尤簩⒀b飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。收拾多余的材料課后拓展將穿上花花衣的瓶子進行裝置藝術的擺放。教學評價:、能否合理學用多種媒材進行設計制作、能否牢固的拚接、粘貼材料3、能否在作品中表現(xiàn)出大膽的想象札記：在設計中有位學生發(fā)現(xiàn)“芬達”汽水的瓶子很像一位渾圓肩膀、細腰的婦女，她大膽的把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了大家。孩子們興奮極了，他們用皺紋紙為這個瓶子做出了“可體

27、”的“晚禮服”，還用紙條捏出了“花邊”貼在衣服上，用金紙剪了好多的亮片來裝飾衣服?？埣舻念^上還貼著毛線做的卷發(fā)這真是“為瓶子穿衣服”了!第七課烏龜滾下坡 （15）教學目標：1、認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。、培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結果。、養(yǎng)成關心他人，保護生態(tài)的意識。教學重點:1.滲透點的基礎知識；2在教學活動中滲透點的排列、疏密等基礎知識教學準備：多媒體課件、作業(yè)紙、教學過程：一、出示動物的圖片，激發(fā)學生的興趣1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片,讓學生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。2、學生自由想象說話。二、看書上的3張圖片，了解故事大意1、看圖、在學習小組中討論故事的

28、起因、經(jīng)過.3、了解小烏龜和小刺猬的特征。小烏龜:背上有厚厚的硬殼,能把頭和爪子、尾縮到身體里。小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團滾下山坡.、看過1-圖后討論:想想小烏龜滾下山坡后會出現(xiàn)什么情況呢？讓學生大膽想象出有趣的結果。教師引導學生講出理想的、令人滿意的結果。三、想象并創(chuàng)作1、欣賞書中的學生作品，進一步激發(fā)學生想象。、學生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結果的畫面。3、學生作畫后交流評價。4、學生把自己的作品介紹給大家,并把烏龜滾下坡的故事講給同學聽.四、布置作業(yè)把烏龜滾下坡的故事講給爸爸媽媽聽。課題:金鑰匙 （16）教學目標1、用鑰匙涂色印制花紋圖案、用印制的鑰匙圖案進行添畫使畫面完整。教學重、難點:1

29、是否能熟練的掌握印制方法.2.能否均衡的將鑰匙印制出各種圖案并添畫出完整畫面.課前準備(1)教師收集各種鑰匙的圖片或?qū)嵨锶舾?最好還能收集幾個沒有加工過的鑰匙的胚子。（2）學生觀察家里的鑰匙，帶好水粉、筆、調(diào)色盤等工具材料。教學活動過程:活動一:先跟學生談談有關鑰匙的話題:你知道有關鑰匙的故事、成語，比喻嗎,你能說說嗎?一般人們把什么稱為金鑰匙？你認為這把金鑰匙應該是什么樣子的,把它畫下來.活動二：觀察老師提供的各種鑰匙的圖片或?qū)嵨?說說：你最喜歡哪一把鑰匙，它的哪一部分最吸引你。利用圖章印制圖案,欣賞古代的印章，講一講圖章的用途.欣賞北京奧運標志,了解設計意圖,激發(fā)民族自豪感?；顒尤盒蕾p教

30、材上的作品,并討論:你準備怎樣排列你的鑰匙？交流之后,請學生將這些鑰匙在作業(yè)紙上印制。（3）收拾與整理印制完之后，請學生將不用的物品收起來，將桌子上擦干凈.（4)發(fā)展階段（二）最后階段是根據(jù)畫面需要進行添圖，添圖的目的是使金鑰匙顯得更加顯著,使畫面更加完整。課后拓展用印制的方法還可以做什么？。札記：課前我布置學生回家去搜集廢舊的鑰匙,沒想到好多孩子竟帶來了各種古舊的鑰匙，包括仿古的工藝鑰匙。這些花紋精美的鑰匙為孩子們打開了通往想象之門的道路，使他們的創(chuàng)作更為自由、大膽。由此我領悟到了課前有目的的布置預習作業(yè)的重要性：它能使學生更好地參與到課題的學習中，使他們有興趣、有目的、更為自由的發(fā)揮主觀能

31、動性。第八課 神奇的小畫冊 （17）教學目標:1、巧妙構思折剪畫冊2、大膽地添畫繪制畫冊3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術學習的快樂教學重點:1畫冊的折剪添畫過程與方法2有新意的變化,變化的統(tǒng)一性教學準備：電教媒體、教學課件、彩色筆、剪刀、彩色筆等.教學過程:一、對比激趣，了解特點、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊,另一本為今天要學習的類型。2、讓學生對比欣賞,發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質(zhì)疑.二、讀短文，提高興趣自由讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐.你也做個小畫冊,畫一畫，翻一翻。三、自學并操作1、自學教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊.2、教師講述重

32、點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設計剪幾刀,但不能剪斷。3、學生嘗試添畫.教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象,為學生作畫提供參考。4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。四、學生相互欣賞翻閱作品1、學生把自己的作品翻給同學看,并講講其中的故事。2、自評、互評。3、學生交流制作小畫冊的感受,體會學習的樂趣.課題：對印的花紋 （1）課時:2課時教學目標、能夠說出-0件左右對稱的物體。2、能夠用對印的方法表現(xiàn)23幅作品.教學重、難點：1、是否能說出對稱圖形帶給人們的一般感受。、是否能留心觀察對印作品產(chǎn)生的肌理效果。課前準備（1)學生準備顏料、調(diào)色盤、筆

33、、抹布、水罐等工具材料.（2）教師準備與學生一樣的材料及范畫。教學活動過程：第一節(jié):活動一:讓學生觀察教材上的制作過程圖,鼓勵學生在紙上試一試,之后,可以讓學生交流在詩作中遇到的困難，大家一起幫他出主意，主要談談，什么情況下印的很清晰，什么情況下不容易印清楚，同時教師可以舉例相關學生作品.然后組織學生討論：那些物品適合用對印的方法來表現(xiàn)，除了書上的，你還能舉出那些?活動二：教師示范:調(diào)色，繪畫，對印。學生在正式的作業(yè)紙上練習。(由學生對顏料及水分的控制能力有差異，氣候情況對作業(yè)效果的影響也很大，特別是晴朗的天氣,顏料干得很快，動作稍稍慢一點就印不出來了，因此建議老師讓孩子使用水粉顏料，調(diào)色過程

34、中盡量少加水，并且，可將作業(yè)紙裁得稍小一些.)活動三:學生作業(yè)展示,請學生談談在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題及自己是怎樣解決的.收拾與整理第二節(jié) (1）活動一：展示學生上節(jié)印制的作業(yè),讓學生將作業(yè)拿得遠一點，“看一看，想一想，我印出來的東西象什么？然后進行添畫。構圖有缺陷的，用添畫來補救；形象不清楚的,用添畫使它具體；色彩不豐富的，用添畫來點綴?？梢灾苯佑霉P畫上去,添畫的時候注意對稱?；顒佣赫故咀髌?，欣賞學生及教材上的作品、圖片,讓學生談談感受，如：平衡、完美等等，學生所說的與對稱相關的都予以肯定。另外，在對印的過程中,會產(chǎn)生許多偶然的、奇妙的效果，可提醒學生注意觀察、欣賞?；顒尤河心康牡膭?chuàng)作一幅對印

35、作品，再進行添畫。收拾與整理：將工具洗干凈，將桌子擦干凈。課后拓展：將作品制成卡片送給師長或朋友。札記：上這一課要特別注意提醒學生注意衛(wèi)生,另外，使用銅版紙等表面光滑的紙對印出來的效果最好,也最容易掌握，而作業(yè)本上的紙吸水性強,干得快又容易粘在一起，所以要提前布置學生準備銅版紙或運用掛歷制的反面來作畫。第九課 大嘴巴 (20）教學目標：1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，、學會把握剪貼裝飾的基本要求.、培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習慣。教學重難點:1、學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能.2、對大嘴巴進行生動的、有特點的裝飾.教學準備：美術書、多媒體、三到五色舊彩紙多片、膠水、彩色筆、剪

36、刀.教學過程:一、回憶導入1、教師出示學生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。、教師出示另外一個玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們,你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎?”請學生欣賞，激發(fā)學生學習興趣。討論：這個玩具是怎么做出來的.二、自學方法1、讀一讀:大嘴巴,呱呱呱，一張一合笑哈哈。 我是你的好朋友， 快來和我說說話。2、看圖，小組交流討論制作方法。3、師生共同折疊。教師重點指導那些折疊有困難的孩子。4、提醒學生注意保持環(huán)境清潔,紙屑不要隨地亂扔，要集中處理.三、裝飾1、欣賞范圖，讓學生說說它們美在哪里?讓學生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。2、學生拿出準備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴

37、”。提示：、折邊，角要對齊。b、糨糊不多也不少。、教師指導幫助動手能力比較差的孩子。四、交流評析、學生在小組中介紹自己的作品，大家參與評論.五、游戲活動把大嘴巴套在手上，玩一玩.課題 蜻蜓飛飛 （1)課時:2課時教學目標1.有重點的觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。2。創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品。教學重、難點：1.能否有重點的觀察蜻蜓.2。能否將觀察到的蜻蜓特征表現(xiàn)在自己的作品中。3。是否能夠運用與眾不同的表現(xiàn)方法。課前準備()實物投影儀、教室準備蜻蜓標本,圖片,有關作品.（2)學生準備紙、筆、剪刀、膠水等工具。教學活動過程：第一節(jié)活動一：通過實物投影觀察蜻蜓標本.城市里的學生對于蜻蜓的記憶

38、往往是模糊的、概念化的,農(nóng)村的孩子雖然常看到蜻蜓但仔細觀察的不多.因此,通過不同的手段讓學生仔細的觀察顯得非常重要.蜻蜓的色彩、姿態(tài)、樣子，玲瓏剔透的翅膀,都能引發(fā)學生的創(chuàng)作靈感?；顒佣?描述蜻蜓的外形特點，說說這些特點與它的生活習性有什么關系,在交流中，了解對稱對飛翔的重要性。欣賞書上繪畫蜻蜓的作業(yè),談談哪些畫的精細、寫實、哪些寫意但又抓住了蜻蜓的特點.說說自己喜歡哪種畫法.談談自己認為繪畫的蜻蜓周圍可以添加哪些背景。活動三：運用線條來描繪蜻蜓的身體和翅膀的細部.以組為單位將畫好的蜻蜓剪下來，貼到一張大紙上,共同添畫背景。第二節(jié) （)活動一:出示折紙的蜻蜓，引起學生興趣。每一組發(fā)兩只折好的蜻

39、蜓請學生們拆拆看，自己研究一下該怎樣折,同以前學過的“千紙鶴”的折法有哪些相同和不同之處。學生起來交流自己研究的折法。學生隨老師的演示學折蜻蜓?；顒佣航處熢诮處煹恼拱迳喜贾靡欢溆筒丝埉嫼玫暮苫?，制作一只立體的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來。告訴大家這只蜻蜓希望有更多的朋友來陪她玩，鼓勵學生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上.蜻蜓可以用對折剪，再裝飾的方法。鼓勵學生制作與眾不同的樣式。提醒孩子選擇制作蜻蜓，需要強調(diào)它的翅膀的對稱性。給學生多一點時間思考,并完成作業(yè)?；顒尤河脤W生們的紙折蜻蜓布置展板,鼓勵做得快的學生再制作蓮蓬和蝌蚪,充實池塘中的景色。最后教師為展板題詞：荷塘秋色.師

40、生共同體會創(chuàng)造的快樂。收拾與整理札記：上這一課時正趕上我們學校“班班創(chuàng)特色”藝術類二課小組成果展示。學校要求各班將成果展示在自己班的展板上。而二年級這三個班當中一個班是“折紙?zhí)厣粋€班是“我愛大自然”另一個班是“詩情畫意”。我充分利用了本節(jié)學的蜻蜓來布置展板：一班的折紙作品展中有各種不同質(zhì)感、顏色的紙折的蜻蜓;二班直接將課堂作業(yè)展“荷塘秋色”利用了起來;三班的“詩情畫意”中就有兩幅畫有蜻蜓的詩意圖。學生高興得說：“老師，我們這節(jié)課學的東西可真有用！”是呀，“學以致用”不正是我門這些美術教育者一直在追求的嗎?第十課 童話屋 （23)教學目標:1、掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法.、鍛煉紙工表現(xiàn)的

41、折、剪技能.、發(fā)展創(chuàng)造思維,促進情感內(nèi)化.教學重點:1。使學生掌握用碎紙片粘貼成畫的基本方法和技巧。.激發(fā)學生大膽豐富的想象力，編制童話。教學準備:碎紙片，剪刀，膠水，底紙等教學過程:一、講故事，創(chuàng)設情境1、出示小詩：小紅帽,灰姑娘，七個矮人說唱忙， 打開大門往里看，童話屋里故事藏。2、教師講小紅帽的故事。二、認識童話屋的形1、出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。2、講一講這些房子的形狀和構造.3、激發(fā)學生有趣的想象,“你還能設計哪些漂亮的童話屋？、學生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。三、準備材料1、學生拿出準備的一些材料:各種顏色的紙片、糨糊等.、把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片,在勾畫的或

42、剪貼的房屋外形的基礎上，按照橫列成行的組織方式.粘貼成一種馬賽克的效果。、在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個人的喜好，適當添畫背景,增添畫面的情意氛圍.4、學生可以單獨貼畫也可以與同學合作貼畫。四、賞析評議1、小組間進行賞析評議.、按照自己的童話屋，編一個有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。課題: 我也是藝術大師 （24)課時 2課時教學目標組織學生欣賞藝術大師作品，要求學生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。指導學生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,結合學生生活中的具體形象來塑形象。教學重、難點：. 想象力是否有新意，并大膽真實的表現(xiàn)自己的想法。2. 是否能開動腦筋，在使用新材料

43、中有創(chuàng)意。教學參考資料米羅、克利畫集欣賞。相關教學研究課題提示小學生美術教育中非具象繪畫的欣賞能力培養(yǎng)研究。課前準備(）教師準備欣賞所需要的大師的作品。實物投影儀(2）師生共同準備大小不同，色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。教學活動過程:第一節(jié)活動一：組織學生通過實物投影儀欣賞大師的作品，通過對大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹交流，激發(fā)學生對新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學習興趣.指導學生仔細觀察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象,引導學生通過討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構想。活動二:要求學生通過邊思考邊模仿，根據(jù)學生的想像,表現(xiàn)出各種富有個性的畫面來?？梢赃\用塑料袋、圖

44、釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征，還可以表現(xiàn)這些物體過程中運用變形、夸張等手法,表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點。當學生完成作業(yè)后，要求學生邊欣賞邊評議：誰設計的作品有新意,誰的畫富有想像力，誰材料運用富有創(chuàng)造力。教師積極引導學生欣賞其他同學的富有新意的構思，和有個性的表現(xiàn)形式。收拾與整理指導學生把桌面和地面的廢料收拾起來，把多余的材料放入塑料袋內(nèi)，以備再次使用。第二節(jié) (25)活動一:針對學校剛剛開始建設“藝術長廊”，將設立一個“我和大師一起畫學生作業(yè)展欄目的情況,鼓勵學生運用大師的繪畫元素自由的大膽創(chuàng)作?；顒佣?引導學生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式

45、。欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品，通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的?；顒尤褐笇W生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結合學生生活中的具體形象來塑形象。引導學生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。鼓勵學生積極嘗試,用各種材料，即變形、夸張等表現(xiàn)形式，像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達自己的豐富多彩的想象.活動四：“我和大師一起畫”小小畫展.將同學們自己創(chuàng)作的大師級作品在展板上進行布置,并評選出最佳作品布置到藝術長廊上。札記：學生們的潛力真是不可低估，有好些平時不言不語的孩子模仿大師的表現(xiàn)形式畫出來的畫是那么的具有視覺沖擊

46、力；點、線、面的運用靈活自如，構圖完美的令人吃驚?？磥硪院笠?jīng)常的欣賞大師的作品,這非常利于孩子們的成長。第十一課 搖滾小精靈 （2)教學目標:1、運用多種方法、多種材料設計制作各式各樣的搖滾玩具。2、在游戲中感受平衡的觀念,體驗自制玩具的愉悅.、培養(yǎng)動手能力和設計意識.教學重難點：.讓學生學會滾動玩具的制作方法。2.滾動靈活教學準備:美術書、多媒體、水彩筆、剪刀，雙面膠等教學過程：一、欣賞感受、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學們欣賞,并給學生玩一玩。2、欣賞圖片中的搖滾玩具。3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？二、了解制作需要的材料觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具

47、可以用哪些材料？紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。三、學習做“搖滾青蛙、看圖了解步驟：剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。剪、畫青蛙的形象.注意青蛙不要剪得太大,要比圓稍小。 粘貼完成。2、學生動手制作，教師幫助有困難的學生。3、游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上,用嘴吹一吹，讓它滾動。4、比一比，看誰的玩具滾得最遠。四、制作更多的搖滾玩具嘗試用其他材料制作搖滾玩具。課題： 用畫來寫信 （7）教學目標.知道書信的一般格式。2用圖加文的形式給朋友或親人寫以封信。教學重、難點:1.是否知道書信得一般格式。2。是否能用圖加文的形式寫信.、是否對用圖加文的形式

48、感興趣。課前準備(1)教師收集各種信封和圖加文的兒童讀物。(2)學生準備紙、水彩筆、有條件的，還可以準備一個信封。教學活動過程：活動一:教師根據(jù)以下話題進行交流:你寫過信嗎？收到過信嗎?看到過信嗎？它們分別是什么樣的？你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?？你會寫信?師生一起概括寫信得基本格式.學生思考：你現(xiàn)在最想給誰寫信，想告訴他什么?交流。活動二:欣賞教師提供的各種信件、信封、土加文的兒童讀物及教材上的作品、文字，請學生討論:用畫寫的信與單純的用文字寫成的信有什么不同，你希望收到怎樣的信，為什么？然后交流。在你的信中,你打算用畫來寫哪些部分？用文字來寫哪些部分？最后應鼓勵學生將與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出

49、來?；顒尤簩W生作業(yè)時,教師可以將書信基本格式展現(xiàn)在黑板上，供學生參考。作業(yè)速度較快的學生，可要求他再美化一下信封.收拾與整理：將信疊好，有信封的裝進信封。課后擴展做一個信封，美化一下，把信放在里面，送給朋友。寫一封信，使用標準信封,寫上準確地址以及郵政編碼（可以請家長幫助核實)，貼上郵票,郵寄。第十二課 紅燈停 綠燈行 (）教學目標：1、認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形.、在活動中發(fā)展學生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)學生關心社會的情感，增強學生社會體驗的經(jīng)驗，教育學生注意交通安全。教學重難點:1.認識常見的交通標

50、志,知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義2.認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義教學準備:美術書、多媒體、水彩筆等教學過程： 一、教師導入: 親愛的同學們，有人曾經(jīng)說過，動蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故.二、與思品課結合起來，復習:1、交流信息，說一說你認識的交通標志。2、你在什么地方看到過這種標志？三、認識一些常見的交通安全標志1、看書中的圖片認識:禁令標志：禁止機動車通行 警告標志:注意危險指示標志:步行 指示標志：人行橫道等四、了解身邊的危險1、欣賞學生作品,并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。2、說一說：畫中的小朋友做得怎樣?我們要向他們學習些

51、什么？走天橋過馬路.綠燈時過馬路。在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。過馬路左右看.、小組的伙伴交流：平時你是怎樣做的？3、小結：生活中經(jīng)常有一些細小的隱患，常見的易出危險的現(xiàn)象，但是，只要我們每個人具有安全意識，對自己的生命負責任,就會避免事故的發(fā)生。五、活動畫一幅小朋友放學回家安全通過交叉路口的畫1、學生繪畫，教師指導。2、說說自己的畫，談談自己的想法。3、大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。六、做一本交通安全手冊把學生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊。七、全課總結 今天、我們二（)班的小朋友一起設計了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希望大家常來看

52、看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長。第十三課 捏泥動物 (29）教學目標：1、認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。、掌握捏制的基本方法和步驟。、培養(yǎng)團結、協(xié)作的集體意識。教學重難點：1.用橡皮泥做自己喜歡的動物.動物的特征教學準備：美術書、多媒體、橡皮泥等教學過程：一、實物欣賞，激發(fā)興趣1、教師出示以前學生的手工泥捏作品，讓學生欣賞，激發(fā)學習興趣。2、學生討論這些手工作品的制作材料和制作過程.二、了解動物的形、讀兒歌,進一步激起學生學習欲望.2、觀看幾種常見動物，討論它們的形狀特點。3、學生想象出其他動物的造型。三、手工制作1、教師檢查學生準備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強度

53、大的泥土。2、學習揉、搓、捏、粘接的基本功。讓學生揉搓一些簡單的形象.3、教師一邊示范一邊講解,制作一只小雞，并告訴學生在小動物身上刻畫些花紋.、學生在小組中運用多種方式捏自己喜愛的動物，并適當進行添加裝飾.四、活動:開動物派對把學生制作的小動物放在一起,學生自編有趣的故事. 第十四課 請你告訴我 （3)一、教學目標 1。欣賞、了解兒童畫的特點、形式和方法，激發(fā)學習興趣。2。能用簡短的語句表達自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。 3.培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識.二、教學重點: 指導學生認識兒童繪畫的特點,增強自身的表現(xiàn)能力. 三、教學難點： 學生用簡短的語言表達自己生活中的人和事。四

54、、教學準備： 1、 學生：(讓學生從兒童讀物、報刊去尋找自己認為美麗的畫，并說明理由.） 2、老師：搜集幾組兒童畫供學生欣賞 五、教學過程: 1、老師以談話法引入新課。 2、 請學生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞.3、 讓學生講述自己尋找得來的兒童畫,并說明理由. 4、 老師展示幾組兒童畫供學生欣賞。（選擇有代表性的,從形式、方法等方面有重點地進行欣賞介紹） 5、 老師小結：歸納師生所展示的各類兒童畫的特點、形式、和方法。激發(fā)學生的學習興趣。 6、 讓學生分小組討論 用簡短的語句表達自己生活中的人和事，談談自己的感受和體會。 7、老師利用電化教學手段引導學生認識兒童畫的特點、形式及方法。 A.

55、描繪奏樂的 B。描繪舞蹈的 。描繪動物的 D描繪魚類的 .描繪花卉的 8、 講述作畫步驟： A、 構思 、 畫出草圖 C、 涂上色彩 D、 整理修改 9、學生作畫：老師巡堂輔導并播放音樂 作業(yè)要求：自己表現(xiàn)自己學習生活以及身邊的人和事，畫一幅創(chuàng)作畫。(本節(jié)課畫草圖，下節(jié)課涂顏色) 10、教學評價: 、 請優(yōu)秀作業(yè)的同學上臺展示作業(yè)供師生欣賞。 、 請同學大家評議 C、 老師總結歸納。重點講述兒童畫的特點及表現(xiàn)方法。 課題:奇異的樹（想象畫） （1)教學目標： 1。初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。 2培養(yǎng)學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂

56、色練習。教學難點：培養(yǎng)學生形象思維能力。教學準備:放大范圖若干張。一，教學過程: 1啟發(fā)談話：本課以”奇異的樹”為題,就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題) 2.讀畫：自然界中的樹品種繁多,但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細下祖,從主干中分出的枝干就比較細,而且越分越細,成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構成了樹冠。知道了這個規(guī)律，畫樹就不難了。 奇異的樹應該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵”樹，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應該與自

57、然界中的樹有所不同,這就是它的奇異之處了。例如課本中的水果樹，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學生作品，每張都有自己的奇異之處。五彩樹中畫了一棵能長出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹?；驑湟环巧衿?，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來的樹,有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外,還可以長玩具,放音樂，甚至長出長辮子,就像一個小女孩似的,穿上花裙子,跳著長繩玩呢。 .作畫步驟：(1)先劃出樹的基本形.(2）添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。(3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫最新奇，誰畫得最漂亮。 4。巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。 5進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。課題:我的家（記憶畫） (32)教學目標: 1培養(yǎng)學生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。 2，陶冶學生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。教學重點：讓學生仔細觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個最美的角度默畫出來。教學難點：要扣緊主題,以一事一景來完成作品。教具準備:家的錄像片斷等。教學過程： 1。啟發(fā)談話：家是溫寨和團圓的代名詞。大家認真地去觀察自己家里最美