通信電子專業(yè)人才培養(yǎng)及實驗教學改革論文

1、文檔編碼 : CP4U8S6S5I10 HX5K3L9S4W7 ZA9A8R9W4M7通信電子專業(yè)人才培養(yǎng)及試驗教學改革論文通信電子專業(yè)人才培養(yǎng)及試驗教學改革論文摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的進展,通信電子專業(yè)技術(shù)在各個領(lǐng)域 中得到廣泛應用,這就要求高校通信電子專業(yè)在教學方面適當做出 改革,以適應當前社會各個行業(yè)對人才與技術(shù)的需求；文章以實踐 型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為基準,分析高校通信電子專業(yè)試驗教學改革 策略；關(guān)鍵詞：通信電子專業(yè)；人才培養(yǎng)；實踐型；教學改革1 通信電子專業(yè)實踐型人才培養(yǎng)優(yōu)化整合試驗課程1.1 通信綜合試驗通信電子主要的專業(yè)課程有：信號與系統(tǒng)、通信原理、數(shù)字信號 處理、語音信號處理、單

2、片機原理及應用、微機接口技術(shù)、光纖通 信；這些課程中設計到的技術(shù)與原理都在隨著社會科學技術(shù)的進展 而變化,信息時代賜予通信電子專業(yè)的特點就是為社會供應創(chuàng)新型、實踐型人才；由于信息化社會進程的進展速度越來越快,人們的信 息的需求量在不斷攀升,所以在通信專業(yè)綜合試驗課程方面應以培 養(yǎng)實踐型人才為目標進行優(yōu)化；1.2 信息采集與通信電子線路試驗信息采集與通信電子線路試驗教學能夠幫忙同學懂得信息采集、電子線路的定義、原理及技能,通常情形下通信電子專業(yè)在課程方面可以設置 48 學時,每一課時1.5 學分,整體包含20 個試驗項目,以綜合性、設計性為主的試驗項目共16 個,同學必需要做的試驗項目有 10

3、個；通過科學合理的學時支配及試驗操作,能夠培養(yǎng)同學獨 立學習、獨立操作的學習才能,優(yōu)化整合后的試驗課程情形見表 1；1.3 運算機通信試驗運算機通信試驗的 教學目標是培養(yǎng)同學應用才能,將書本中的 概念、原理、技能通過試驗的方式應用到實踐中,在完成試驗項目 的過程中鞏固課本中的教學內(nèi)容,以此培養(yǎng)同學的實踐才能與應用 才能；2 通信電子專業(yè)實踐型人才培養(yǎng)深化試驗課程改革2.1 增加試驗設備的投入想要實現(xiàn)通信專業(yè)試驗課程優(yōu)化這一目標,第一要做的就是增加 高校試驗設備的投入,其次要完善通信電子專業(yè)的教學大綱,將課 程中陳舊教學內(nèi)容、不符合實踐型人才培養(yǎng)的教學內(nèi)容刪除,重復 性較強但教學目的不突出的試驗

4、項目刪除,增加與當前社會需求相 符的教學內(nèi)容與試驗項目,以此能夠提升通信電子專業(yè)試驗項目的 質(zhì)量,應有所選擇的刪減驗證性試驗項目；在試驗教學過程中要融 合教學、科研以及畢業(yè)設計等模塊,以此才能有效培養(yǎng)同學的探究 才能及創(chuàng)新精神；2.2 科學合理支配試驗項目以實踐型人才培養(yǎng)為教學目標,就要明確教學過程中試驗項目的 訓練意義；針對同學必需要做的試驗項目來說,在選擇上要留意教 學內(nèi)容的先進性與典型性,以此才能為同學供應與時代需求想匹配 的學習內(nèi)容,同時可以激發(fā)同學自主探究才能；針對同學可選擇的 試驗項目來說,應留意同學的學習才能與學習情形,以此來設置與 其相符合的試驗項目,以此能夠適應同學個性進展；3 結(jié)語綜上所述,通信電子專業(yè)實踐型人才培養(yǎng)應建立在優(yōu)化試驗教學 的基礎(chǔ)上,以同學的個體進展為主,培養(yǎng)同學的綜合才能,與社會 整體需求相適應；同時也要留意硬件設備的投入量,只有先進的實 驗設備才能中意通信電子專業(yè)試驗需求,從而才能在試驗教學過程 中實現(xiàn)實踐型人才培養(yǎng)；參考文獻1郝國成 . 通信電子類專業(yè)基礎(chǔ)課試驗教學的新摸索J. 中 國水運（下半月）, 2022,8（2）：238-239.2董綿綿,杜岳濤 . 探究通信電子類專業(yè)課程優(yōu)化的新途徑J. 科技、經(jīng)濟、市場, 20