金色的草地課件

1、金色的草地北師大版 三年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入 草地明明是綠色的，作者為什么說它是金色的呢？隨著時(shí)間的變化草地發(fā)生了怎樣的變化呢？我們一起來看一看吧，邊讀課文邊體會(huì)一下這金色的草地給“我們”帶來的快樂。綠色的草地教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過閱讀理解課文，了解作者為什么喜愛蒲公英。激發(fā)善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識(shí)。3、學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。作者簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介：普里希文（1873-1954），俄國(guó)作家，是20世紀(jì)俄羅斯文學(xué)史上極具特色的人物。擅長(zhǎng)描繪大自然和抒發(fā)哲理的散文，他的創(chuàng)作拓寬了俄羅斯現(xiàn)代散文的主題范圍。主要作品：特寫集有在飛

2、鳥不驚的地方、黑色的阿拉伯人等，小說有貝林捷雅的水泉、人參、卡舍依的鎖鏈等。字詞學(xué)習(xí)點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！課文朗讀整體感知同學(xué)們，你們見過蒲公英嗎？請(qǐng)介紹一下：蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。 細(xì)讀感悟 “我”先發(fā)現(xiàn)了什么，又發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)纱伟l(fā)現(xiàn)有哪些不同，你從中受到了什么啟示？對(duì)周圍的事物要多觀察，多思考。 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？蒲公英的變化早晨 中午 傍晚 第二天太陽升上來綠色

3、 金色 綠色 金色 合攏 張開 合攏 張開 從那時(shí)起，我們不再隨意揪它，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。因?yàn)樗臀覀円黄鹚X，也和我們一起起床。你如何理解這兩句話？ “那時(shí)”指的是有了“新發(fā)現(xiàn)”的時(shí)候。由原先的“尋開心”到“喜愛”，寫出了“我”感情的變化。這句話寫出了“我”喜愛蒲公英的原因，充滿童趣，字里行間流露出喜愛呵護(hù)之情。1、本文通過前后內(nèi)容的對(duì)比表達(dá)了作者喜愛蒲公英的感情，敘述條理清楚，富有童趣。2、文章描寫細(xì)致生動(dòng)，如寫新發(fā)現(xiàn)，作者抓住時(shí)間的變化，描寫了草地和蒲公英一天的變化，對(duì)蒲公英花瓣的描寫則更是形象。課堂小結(jié) 本文通過記敘“我”對(duì)窗前草地上蒲公英的認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)其顏色變化的故事，抒發(fā)了作者對(duì)蒲公英的喜愛之情，對(duì)自然、對(duì)生命的尊重、熱愛之情。 同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻