教學(xué)目標(biāo)的制定與有效達(dá)成課件

1、教學(xué)目標(biāo)的制定與有效達(dá)成將樂縣教師進(jìn)修學(xué)校 李澤友什么是教學(xué)目標(biāo)？教學(xué)目標(biāo)是師生通過教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn),是對(duì)學(xué)習(xí)者通過教學(xué)以后將能做什么的一種明確的,具體的表述.主要描述學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)后預(yù)期產(chǎn)生的行為變化。 義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo) 1、獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能；2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；3、體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；4、具有初步的創(chuàng)新精神

2、和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。二、制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)考慮的四個(gè)要素1.課程標(biāo)準(zhǔn)2.學(xué)段目標(biāo)本學(xué)段的教學(xué)目標(biāo) 在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感。二、制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)考慮的四個(gè)要素1.課程標(biāo)準(zhǔn)2.學(xué)段目標(biāo)3.教材內(nèi)容及表現(xiàn)形式4.學(xué)生學(xué)情 三、制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循的五個(gè)原則1.整體性原則2.主體性原則3.層次性原則4.可測(cè)性原則5.動(dòng)態(tài)性原則全面把握教學(xué)目標(biāo)組織有效的教學(xué)活動(dòng) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的教育理念，掌握課標(biāo)對(duì)于各個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容安排及教學(xué)要求，了解各

3、個(gè)學(xué)段知識(shí)之間聯(lián)系和區(qū)別，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)教材意圖，尊重教材活用教材。 一、注重目標(biāo)的全面性，提高達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有效性。 二、優(yōu)化選擇和組合課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)全過程。 1、給學(xué)生一個(gè)自己的空間。 獨(dú)立人格的空間 獨(dú)立思維的空間 認(rèn)知過程中的選擇 2、給學(xué)生一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。 參與過程中的選擇 四、突出課堂教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與的有效性首先，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。其次，讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。再次，教師應(yīng)使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。 五、加強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性，營(yíng)造教學(xué)的和諧性一、是在師生互動(dòng)的過程中，教師的角色不 是絕對(duì)權(quán)威，不能以尊長(zhǎng)的姿態(tài)與學(xué)生交往，而應(yīng)以平等的姿態(tài)加入學(xué)生的交往。二、是教師要建立多層次的互動(dòng)，因?yàn)樵诮虒W(xué)中的互動(dòng)是多層次、多方面的，每一方面的層次都會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生影響，充分利用多層次的教學(xué)互動(dòng)可以提高教學(xué)的有效性。三、是教師在教學(xué)中還要根據(jù)具體情況，靈活地運(yùn)用教學(xué)的互動(dòng)性，為提高課堂教學(xué)的有效性提供保證。認(rèn)真學(xué)習(xí)新