五年級(jí)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)模版

1、五年級(jí)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)模版總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回憶、檢查的文種，這確定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。在這里給大家共享一些五班級(jí)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)模版，希望對(duì)大家能有所幫忙。五班級(jí)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)模版1時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好的做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的班主任的工作做一個(gè)具體的總結(jié)，總結(jié)如下：本學(xué)期，我擔(dān)任501班的班主任，相對(duì)于一、二班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，三班級(jí)的同學(xué)思想略微冗雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨(dú)立的欲望?？墒撬麄儗?duì)事物的理解還比擬模糊，但是他們不再是簡(jiǎn)潔的聽從，或顯得“不聽話”。因此，同學(xué)的思想心情

2、波動(dòng)較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對(duì)同學(xué)的影響也較大。有些同學(xué)順應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，有些同學(xué)根本無(wú)法順應(yīng)新的老師，學(xué)習(xí)中遇到許多困難。作為班主任，我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱難。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級(jí)：1、狠抓常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為習(xí)慣。本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)同學(xué)的日常行為。要求同學(xué)早到校、做好兩操、杰出完成班級(jí)值日衛(wèi)生、主動(dòng)參與校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求同學(xué)呈現(xiàn)自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。平常注意對(duì)同學(xué)的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個(gè)人衛(wèi)生。2、強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)

3、風(fēng)建設(shè)，增加班級(jí)凝聚力。本學(xué)期，原來(lái)三一班的同學(xué)轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新同學(xué)來(lái)，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月，我常常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班同學(xué)集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來(lái)，他們都主動(dòng)主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽。同時(shí)重視班集體建設(shè)，由于班集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條 件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向進(jìn)展。強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)

4、風(fēng)整頓，主動(dòng)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)分子，以此為核心影響更多的同學(xué)參加學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓同學(xué)安心在校學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。（1）擅長(zhǎng)與任課老師溝通我常常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，熱心支持和服務(wù)任課老師的教學(xué)工作。一方面，在同學(xué)面前樹立任課老師的威信。另一方面，把同學(xué)對(duì)任課老師的贊譽(yù)與改進(jìn)看法反應(yīng)給任課老師，同時(shí)，以主動(dòng)的姿態(tài)傾聽任課老師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理看法及個(gè)別同學(xué)的教育對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。（2）樂于與同學(xué)家長(zhǎng)溝通與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的理解與信任，取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。在與家長(zhǎng)溝通過程中，按

5、時(shí)了解同學(xué)的家庭背景和父母的希望，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。（3）勤于與同學(xué)溝通與同學(xué)多溝通，充足了解同學(xué)的實(shí)情，切準(zhǔn)同學(xué)的思想脈搏，可以做好同學(xué)的思想工作。所以，我利用一切時(shí)機(jī)多與同學(xué)接觸，到處做“有心人”和“知心人”，盡量到達(dá)師生心理相容，思想相通。平常，多找同學(xué)談話，多參與同學(xué)的活動(dòng)，找時(shí)機(jī)與同學(xué)進(jìn)行溝通，讓同學(xué)把真實(shí)的想法和真情告知給班主任，班主任也應(yīng)以誠(chéng)相待，把班級(jí)管理的難處與苦處告知給同學(xué)，以便取得同學(xué)的諒解、支持與信任?？偨Y(jié)，也是我和同學(xué)溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié)，要求同學(xué)談?wù)劙嗉?jí)一周所

6、發(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。要么激勵(lì)他們連續(xù)努力；要么幫忙他們解決生活中問題；要么接受他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時(shí)間，可以讓我更清晰了解到班級(jí)里存在一些問題，也提供了我與同學(xué)進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。4、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)人假如沒有抱負(fù)，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。班主任應(yīng)從小就開頭對(duì)他們進(jìn)行抱負(fù)教育。由于只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂自己的學(xué)

7、習(xí)方案，把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。五班級(jí)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)模版2勞碌而充實(shí)的一學(xué)期趕緊就要結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任總結(jié)如下：一、本學(xué)期所做的主要工作1、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本班47個(gè)同學(xué)大部分都是住宿生，只有5個(gè)走讀生，同學(xué)吃住在校，無(wú)形之中就給班級(jí)工作帶來(lái)了很多瑣事，為了讓住宿生育成良好的習(xí)慣，我在班級(jí)管理工作中，主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。開學(xué)初，我依據(jù)班中的實(shí)際情況及學(xué)校政教處的要求，按時(shí)明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，中隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、體育委員、學(xué)習(xí)委員、各科課代表、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)和衛(wèi)生小組長(zhǎng)

8、等。同學(xué)很快順應(yīng)了學(xué)校生活，班級(jí)的各項(xiàng)工作有條 不紊。2、轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)等幾人管理班級(jí)，施行值日班長(zhǎng)制度，讓全班同學(xué)參與班級(jí)管理。目的是發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的力量，在班里樹立主人公意識(shí)，人人參與班級(jí)管理。詳細(xì)方法是每生當(dāng)班長(zhǎng)一天，按班級(jí)的座位輪番，該誰(shuí)誰(shuí)負(fù)責(zé)這天的班級(jí)全部工作，履行班長(zhǎng)或班主任的義務(wù)，行使班主任的權(quán)力，并建立專本做好班級(jí)方方面面的情況記錄，一大周一總結(jié)，有全體同學(xué)投票選舉產(chǎn)生兩名優(yōu)秀的值日班長(zhǎng)，中選的同學(xué)，一次得到老師5分的嘉獎(jiǎng)。一學(xué)期下來(lái)同學(xué)堅(jiān)持的很好，提高了每個(gè)孩子的管理力量。我感到這點(diǎn)是我本學(xué)期的最大收獲。3、11月份去永威學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)永威先進(jìn)的管理理念，回來(lái)之后與每個(gè)同學(xué)

9、簽訂了責(zé)任狀。做到了班級(jí)同學(xué)人人有事做，事事有人管；班級(jí)責(zé)任大家管，管好責(zé)任為大家。有內(nèi)容，有方式，有工程，有詳細(xì)做法。簽訂責(zé)任狀后，同學(xué)對(duì)自己分內(nèi)的事忙活的熱火朝天，少了一些打鬧的，多了一些學(xué)習(xí)的和為班級(jí)服務(wù)的。4、連續(xù)做好了與家長(zhǎng)的溝通，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開老師，更離不開家長(zhǎng)。畢竟家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，也在確定孩子的成敗。特別是本學(xué)期學(xué)校對(duì)孩子成果要求更高的情況下，家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理及家長(zhǎng)對(duì)孩子要求的上下直接影響孩子在校的表現(xiàn)，所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向，我就按時(shí)與家長(zhǎng)取得訓(xùn)練，正得家長(zhǎng)的認(rèn)可，讓家長(zhǎng)做好協(xié)作，共同做好同學(xué)的教育工作。二、下學(xué)期應(yīng)當(dāng)努力的方向1、常常與

10、任課老師取得聯(lián)系，全面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育努力學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，努力提高我班的數(shù)學(xué)成果，把握好同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。2、關(guān)懷同學(xué)的身體健康，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作。3、連續(xù)做好后進(jìn)生的工作，力爭(zhēng)每個(gè)同學(xué)都能取得不同層次的進(jìn)步。五班級(jí)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)模版3過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)

11、。在這個(gè)學(xué)期里，一方而，我謹(jǐn)慎地選拔和培育班委成員；另一方面，我有效地利用好每周五的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地強(qiáng)化一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。二、依據(jù)學(xué)校工作布置和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，防止了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條 件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其長(zhǎng)處和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅，努力幫忙

12、他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。三、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。五班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起活動(dòng)并恰當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。四、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠謹(jǐn)慎地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量防止了激化沖突，在這方面，我平常留意

13、到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。五班級(jí)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)模版4自從踏上老師這份職業(yè)，我很多次的問過自己，什么樣的老師是一名優(yōu)秀的老師?？墒且恢睕]有一個(gè)更精確的答案。曾經(jīng)我認(rèn)為像教科書中所說(shuō)的愛同學(xué)，寬容同學(xué)的錯(cuò)誤，拿出耐煩對(duì)待同學(xué)就是一個(gè)優(yōu)秀的老師，然而工作兩年特別是當(dāng)了一年半的班主任后，我慢慢明白，要想成為一名優(yōu)秀的老師我的路遠(yuǎn)兮。從試驗(yàn)小學(xué)結(jié)束我的借調(diào)生活，我回到了真正屬于我的工作舞臺(tái)X鎮(zhèn)中心小學(xué)。沒想到，我贊嘆糊里糊涂的成為了五班級(jí)三班的班主任，那時(shí)的的我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。硬著頭皮干下來(lái)，那一年也是相安無(wú)事。相安無(wú)事這個(gè)詞對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是

14、最好的結(jié)果了。后來(lái)，我又成為了新的五三的班主任，我的心中的那份躍躍欲試讓我找回了曾經(jīng)的自己。今年的這幫孩子，是學(xué)校最能搗蛋的一批，之前就聽很多的老師提過。接過這個(gè)班，剛開頭是非常忐忑的，我怕我這個(gè)看著一點(diǎn)威武都沒有的老師鎮(zhèn)壓不了這批熊孩子。果真，這些孩子們給我出了太多的難題。平日里打架罵人，拉幫結(jié)派。上課不聽講的作業(yè)不完成的數(shù)不勝數(shù)。常常有任課老師向我反映情況，弄得我焦頭爛額。有一段時(shí)間我整晚整晚的睡不著，我竟有些手足無(wú)措了?？墒腔剡^頭來(lái)，我又對(duì)自己說(shuō)，莫非就由于這點(diǎn)困難就把你嚇?biāo)懒藛?？小班的風(fēng)范不就是迎難而上嗎？于是我開頭分析我們班同學(xué)的特點(diǎn)。我們班的孩子很聰慧，答復(fù)問題主動(dòng)，思維活潑，可是

15、總有那么一些人上課搗亂，嘻嘻哈哈，把班里上課氣氛弄得一塌糊涂。我抓住幾個(gè)比擬典型的孩子，用勁的批判。咱們也給他們來(lái)個(gè)殺雞儆猴。果真，課堂上紀(jì)律有了起色。我最不想成為的老師就嚴(yán)肅型的，我希望我和同學(xué)的關(guān)系是好友，所以在此期間，我試行了一段記錄生活活動(dòng)，我拿出了我平日里寫的東西、畫的畫，寫的字給同學(xué)看，并且讀我寫的日記，那天，同學(xué)們都很興奮，讀完我的日記，他們都哭得稀里嘩啦，這讓我看到了孩子們純真的心。除了我讀沒我還讓同學(xué)讀，這讓我發(fā)現(xiàn)了很多內(nèi)心純真的孩子，并且也可以讓他們學(xué)會(huì)記錄生活，專心觀看世界真好。只是由于某些原因，這項(xiàng)活動(dòng)沒有連續(xù)下去，下學(xué)期，我定要好好的搞一搞。衛(wèi)生方面我將同學(xué)分批劃片，

16、讓每個(gè)同學(xué)都有清掃的區(qū)域。特別是室外衛(wèi)生區(qū)，每次我都會(huì)和同學(xué)一起清掃，一方面是為了監(jiān)督他們。另一方面我也可以起到以身作則的作用，教會(huì)他們?nèi)绾吻鍜?。這樣，我們班衛(wèi)生區(qū)很快就清掃的很潔凈，同學(xué)不會(huì)拖拖拉拉的上課遲到了。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校還進(jìn)行了很多的活動(dòng)，我不再是指揮，而更多的聽取了同學(xué)們的心愿。排練時(shí)多給他們激勵(lì)，讓他們更加的有信念，因此，不管是合唱還是朗誦，他們都發(fā)揮了更好的水平，我的心里也有了極大的滿意感。這時(shí)的我看到了作為班主任的意義，體會(huì)到了作為班主任的幸福，五班級(jí)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)模版5工作快一個(gè)學(xué)期，回首在班主任這條 路，我才前行不久。但我的感受卻頗深。才二十出頭的我，班主任工作卻

17、讓我感受到當(dāng)媽媽的幸福、勞累及繁瑣。每天早上和他們一個(gè)時(shí)間起床，一起跑步，白天一起學(xué)習(xí)。晚上頂著寒冷去寢室啰嗦幾句“天冷了，睡覺肯定用被子把自己裹起來(lái)。（擔(dān)憂有些同學(xué)不知如何做，會(huì)趕緊演示）就算裹出汗來(lái)，也不要踢被子，明白嗎？白天，衣服多穿點(diǎn)。記住肯定不要感冒了?！比缓蠡ハ嗟劳晖戆玻肄D(zhuǎn)身離去。除了上課，改作業(yè)，做教研的事，還處理他們之間大大小小的事飯卡丟了，錢丟了，生病了雖然辛苦，但是收到他們給我的小禮品、一聲聲“老師，晚上蓋好被子。老師，晚上別弄太晚，早點(diǎn)休息”，看到，聽到這些，再苦再累我都情愿、值得。所以在我們師生共同努力下，每周頒發(fā)的流淌紅旗幾乎都能被我們拿下?？吹桨嚅L(zhǎng)上主席臺(tái)領(lǐng)取流淌

18、紅旗那一刻，孩子們臉上露出的笑容是那么絢爛、漂亮。聞名特級(jí)老師李鎮(zhèn)西老師說(shuō)過“沒有愛，就沒有教育?！蔽胰缃褚崖w會(huì)其中的影響力。你對(duì)同學(xué)慈母般的愛或嚴(yán)父的愛，同學(xué)都能體會(huì)到那是你在乎他們。所以每當(dāng)我發(fā)怒之后，總會(huì)收到孩子們捎來(lái)的一疊紙。由于他們都明白老師憤慨的另一面實(shí)則飽含的是林老師對(duì)他們深深的愛。所以發(fā)完火之后，孩子們對(duì)我的喜愛是有增無(wú)減。愛是我管理班級(jí)的主旋律。其次是用自己的工作熱忱去感染同學(xué)。每次馬不停蹄從這走到那，不是檢查寢室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生，就是上樓查看同學(xué)上課情況。連媽媽如今都明白，一吃飯，只要我不在房間，就會(huì)讓表妹去教室叫我。我的生活都在圍圍著同學(xué)轉(zhuǎn)。所以有時(shí)我也會(huì)莫名的煩躁，甚至什么都不想干。一旦感受到孩子們給我的幸福，我又有了干勁。還有一點(diǎn)就是要說(shuō)到做到。反之，你會(huì)失去威信，同學(xué)不會(huì)信服你。記得一次，同學(xué)在我房間發(fā)現(xiàn)笛子，并驚異問到：“老師，你會(huì)吹笛子？能不能吹給我們聽聽？”“如今不行，哪次老師在班上吹給大家聽。”只是隨口一說(shuō)，只想趕緊結(jié)束這個(gè)話題。由于吹笛子的