七年級下學(xué)期班主任的工作總結(jié)_第1頁
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文檔簡介

1、七年級下學(xué)期班主任的工作總結(jié)工作總結(jié)(JobSummary/WorkSummary),以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。在這里給大家共享一些七班級下學(xué)期班主任的工作總結(jié),希望對大家能有所幫忙。七班級下學(xué)期班主任的工作總結(jié)1一學(xué)年以來,我擔(dān)任161班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。七班級是初中階段的起始班級,假如起始班級沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得七班級班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)同學(xué),滿意同學(xué)尊重的需要,成認(rèn)的需要,情感的需要

2、,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展,為孩子的成長制造一個(gè)快樂的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)同學(xué),用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正,努力使其到達(dá)卓越。對于后進(jìn)生,不鄙視他們,擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們一步一步自我完善。對于后進(jìn)生,我發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。主要體會(huì):一、尊重自己,為人師表班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對同學(xué)的教育責(zé)任更重。由于班主任和同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多,班主任在同學(xué)心目中的威信

3、相對而言要比其他老師高,你的一舉一動(dòng),都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種典范和示范的作用,會(huì)對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。七班級這一年齡段的同學(xué),他們的生理、心理及綜合素養(yǎng)處于快速發(fā)育的時(shí)期,思維活潑,但認(rèn)識(shí)比擬淺??;情感豐富,但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,接受、模擬力量強(qiáng),但學(xué)問較貧乏,區(qū)分是非力量較差;求知欲、成才欲強(qiáng),但怕吃苦、意志薄弱;自我意識(shí)強(qiáng),但自我認(rèn)識(shí)、自控力量低?!敖煺叱?,近墨者黑”,這時(shí)分假如有一個(gè)正面的典范樹立在他們的身邊,那么同學(xué)會(huì)爭相仿效,而在很多同學(xué)的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,假如一個(gè)班主任對自己要

4、求不嚴(yán)格,缺乏上進(jìn)心,成天無精打采,穿著裝扮邋遢隨便,這時(shí)你無論用多么悅耳的語言來教育同學(xué),要求他們潔凈干凈,要有上進(jìn)心,要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,同學(xué)會(huì)聽嗎?不但不會(huì)聽,甚至?xí)鹜瑢W(xué)的反感。因此,作為班主任,肯定要尊重自己,無論是在穿著裝扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)力量方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,都要給同學(xué)樹立一個(gè)典范的作用,真正做到為人師表。二、把真情送給同學(xué)真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué),不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷,而且要詳細(xì)表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上,公平對待每一位同學(xué),不管是成果好的還是成果差的,不管是家庭富有的還是條 件較差的,不管他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特別化,不偏見,要尊重

5、同學(xué)人格,公正、公正、公平對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增加師生情感溝通渠道,讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三、教育培育班干部班主任對班干部,不能只是運(yùn)用,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,激勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,留意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作顯現(xiàn)失誤的時(shí)分。七班級下學(xué)期班主任的工作總結(jié)2一轉(zhuǎn)瞬兩年過去了,從小六到了初一。初一是初中三年打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)辰,對同學(xué)來說,取得好成果就是最重要的事情。如今的七年二班班

6、風(fēng)比擬穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成果還算優(yōu)異。所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上連續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭取取得更好的成果。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo),我做了如下工作:一、親近同學(xué),研討同學(xué);呈現(xiàn)自我,樹立聲威?!罢l愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我瞄L接近孩子,關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué),和他們進(jìn)行親切的思想溝通,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。研討同學(xué)是教育取得勝利的必要條 件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待訂正的弱點(diǎn);研討同學(xué)的獨(dú)特特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境

7、,把握哪些是主動(dòng)分子,哪些是特別需要留意的同學(xué)等等。在親近與研討同學(xué)的過程中,我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使同學(xué)對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信任的老師,又把你當(dāng)作好好友,樹立起班主任崇高的聲威。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。二、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解同學(xué)、尊重同學(xué)作為一名班主任,要尊重同學(xué)人格,并擅長進(jìn)行“心理移位”,設(shè)身處地體察同學(xué)的心理境況,關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)的微小改變和點(diǎn)滴進(jìn)步,按時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、激勵(lì),使同學(xué)漸漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任同學(xué),尊重同學(xué),就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,鼓勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)盛的內(nèi)在動(dòng)力。相

8、反,假如班主任不信任、不尊重同學(xué),尤其在公共場合,哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激同學(xué),在同學(xué)面前,你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對擅長做同學(xué)好友的班主任,有哪個(gè)同學(xué)不喜愛他呢?當(dāng)然,好友關(guān)系并不意味著對同學(xué)放任自流。要嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴(yán)格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。作為班主任,自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時(shí)勞力費(fèi)心卻效果不佳,這時(shí)分,埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與同學(xué)畢竟是兩代人,更何況班主任與同學(xué)所具有的學(xué)識(shí)不相同,人生閱歷也不一樣,各方面修養(yǎng)存在著差異,性格上的差異更是多種多樣,諸如此類還有許很多多的不全都,當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生

9、思想觀點(diǎn)的不全都,看問題角度不全都,解決問題方式也不全都,于是,很多沖突便產(chǎn)生了。此時(shí),假如多一點(diǎn)理解,常常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí),面對班主任的教導(dǎo)是怎樣一種心態(tài),愿意接受什么樣的教育方式,厭惡反感什么樣的方式,唯恐就不會(huì)埋怨了。班主任應(yīng)當(dāng)用一顆真誠的心去對待同學(xué)。沒有鄙視,沒有偏愛,有充足的耐煩和寬容心,能夠放得下班主任的“架子”,洗去臉上的“古板”,與他們一起迎接歡笑,一同承受苦惱,這樣才能真正把自己放在同學(xué)的位置上,成為他們中的一員。誰都明白“理解萬歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今同學(xué)中很受歡迎,這說明當(dāng)今青年同學(xué)渴望與成年人溝通,具有填平代溝的良好愿望。一方面,班主任要把同學(xué)當(dāng)作與自己地位公平的人

10、來看待,對待同學(xué)的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,要賜予真誠、熱忱、嚴(yán)格的批判、教育和幫忙,而決不能鄙視、挖苦和挖苦,否則就會(huì)損害同學(xué)的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面,班主任應(yīng)尊重同學(xué)應(yīng)有的權(quán)利,要充足相信同學(xué),發(fā)揮同學(xué)的制造力和自我管理的力量。班級各項(xiàng)活動(dòng)要充足放手讓同學(xué)去做,如:主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取同學(xué)看法,使同學(xué)在被尊重的同時(shí),學(xué)會(huì)尊重別人,從而拉近師生間的距離。那么,如何與同學(xué)建立好友關(guān)系呢?這些年來,我總結(jié)出這么幾點(diǎn)體會(huì):1、課堂上要多些微笑。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來。假如同學(xué)怕答錯(cuò)問題被老師批判而不舉手或站在那里有話不敢說,那么這經(jīng)常是由于老師居高臨下

11、,使同學(xué)產(chǎn)生畏懼心理而造成的,這必定會(huì)阻礙課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。假如任課老師在課堂上多一些微笑,多幾句激勵(lì)的話語,主動(dòng)與同學(xué)多進(jìn)行溝通,堅(jiān)持“無錯(cuò)原則”,那么,課堂上必定會(huì)顯現(xiàn)主動(dòng)舉手、各抒己見的場面。我給自己提出了要求:要面帶微笑地上每一節(jié)課,不在課堂上批判同學(xué),不用過多的時(shí)間處理不良問題,表揚(yáng)鼓勵(lì)的語言不離口。這種做法使我和同學(xué)在課堂上關(guān)系融洽了。2、遇事要有耐煩。假如同學(xué)的不恰當(dāng)行為較突出,那么就需要班主任有耐煩,付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,否則就會(huì)欲速不達(dá)。只有讓同學(xué)樂于接受我們的教育,才能增加教育的實(shí)效性。三、連續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng),標(biāo)準(zhǔn)好儀容儀表。同學(xué)的儀容儀表也是

12、良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種表達(dá)。雖然今年是初中的最終一年,學(xué)習(xí)比擬忙,但也不能放松這項(xiàng)工作,從穿著到頭發(fā)裝扮都要符合學(xué)校的要求。抓抓好課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降,所以我始終以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備連續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師協(xié)作,我平常也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。四、注意對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成果的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期肯定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好方案,在班中全面鋪開,平常盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成果,從而進(jìn)一步提高全班總體成果。我還方案強(qiáng)化與各任課老師的聯(lián)系,

13、以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點(diǎn),我要常常性地與各任課老師商量各科的學(xué)習(xí)方法,并按時(shí)地向同學(xué)介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。七班級下學(xué)期班主任的工作總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)任XXX1班的班主任。個(gè)人的成長閱歷,使我深深懂得中學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開頭階段。有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,由于班主任工作大事中得到很多珍

14、貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有連續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):一、一期限來的工作情況:1、重視和搞好班干部的開掘、扶持和培育。我首先選擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,激勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,留意工作方法。我還定期開班干會(huì),一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要力量的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫忙他們提高工作力量。2、深化了解同學(xué),多和同學(xué)溝通。按時(shí)了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對同學(xué)進(jìn)行有針對性的教育

15、。3、強(qiáng)化與家長的溝通。我常常與家長取得聯(lián)系,爭取主動(dòng)作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時(shí)間了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到同學(xué)家中了解情況。與家長取得了共識(shí),同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。二、心得體會(huì):班風(fēng)的培育與建設(shè)班風(fēng),是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和進(jìn)展班集體的必要條 件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)氣協(xié)調(diào)全都,融為一體。要培育良好的班風(fēng),就要:(1)培育同學(xué)對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,

16、但也是一個(gè)很活潑的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿信念,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會(huì)驕傲的說:我是XXX1班的。并且在以后的日子里表達(dá)的激勵(lì),要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個(gè)班就搭配起來了。(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的時(shí)機(jī)讓他們做全都的事情,如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間,運(yùn)發(fā)動(dòng)與非運(yùn)發(fā)動(dòng)彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)發(fā)動(dòng)打氣,我真為他們

17、而感動(dòng)。七班級下學(xué)期班主任的工作總結(jié)4夏日炎炎,農(nóng)夫們迎來了夏收季節(jié),沉甸甸的稻穗是農(nóng)夫們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。我們這些教育戰(zhàn)線上的老師也迎來了收獲的季節(jié),同學(xué)們的健康成長是我們最大的收獲。春季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦工作,我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),如今將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任七班級123班班主任職務(wù)。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的磨合,同學(xué)和班主任之間已經(jīng)建立了肯定感情,同學(xué)也情愿接受班主任的教育。本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校又重新分班把一些成果較好、紀(jì)律較好的同學(xué)分到了重點(diǎn)班,也把一些成果較差、紀(jì)律較差的同學(xué)分到了123班。這是對班主任的一個(gè)挑戰(zhàn)。我一方面要做好原班

18、同學(xué)的思想工作,另一方面也要做好新轉(zhuǎn)來的同學(xué)的思想工作。而經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期,有許多同學(xué)由于不順應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)跟不上,因此對學(xué)習(xí)失去了信念,甚至放棄,學(xué)習(xí)、紀(jì)律散漫。這些都是班主任要按時(shí)解決的問題。因此,我的主要實(shí)行了一下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理:一、連續(xù)發(fā)揮班委自主管理的的作用。班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉,選出10名候選名單,然后班主任再依據(jù)這些同學(xué)平常的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班干部職位。對于

19、一些被選上了,但是平常表現(xiàn)太差,不能管好自己的同學(xué)只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用,成立班委后,立刻召開班委會(huì)議,明確分工和職責(zé)。班委成立后,班主任還要常常了解班委會(huì)在管理班級中遇到的困難,并給與相應(yīng)的指導(dǎo),使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也常常在同學(xué)中了解班委工作的缺乏之處,對做得不好的班委成員提出批判。對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員,就堅(jiān)定撤掉。二、連續(xù)強(qiáng)化與各科任老師的溝通溝通,解決任課老師上課遇到的問題。我平常常常與本班的科任老師了解同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴(yán)峻影響課堂教學(xué)的同學(xué),我按時(shí)找同學(xué)談話,并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。三、開好每周的班會(huì)課。利用班會(huì)課總結(jié)每周的同學(xué)表現(xiàn)

20、情況,按時(shí)訂正同學(xué)的錯(cuò)誤行為,表揚(yáng)先進(jìn),提出本周的要求。四、常常找同學(xué)談話,了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)。要了解同學(xué)的思想,才能更好的做同學(xué)的思想教育工作。特別是對那些學(xué)習(xí)成果差,平常比擬搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,時(shí)辰提示他們遵守紀(jì)律。五、連續(xù)強(qiáng)化與家長的聯(lián)系。如今的許多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)明白的很少。班主任就要強(qiáng)化與他們聯(lián)系,使他們認(rèn)識(shí)到家長的責(zé)任,從而關(guān)懷自己的孩子的表現(xiàn)。我常常通過電話與家長進(jìn)行聯(lián)系,向家長通報(bào)同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些常常曠課的同學(xué),要按時(shí)與家長取得聯(lián)系,讓家長也來做同學(xué)的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教

21、下,同學(xué)的不良行為會(huì)有所改善。班主任假如取得家長的支持與協(xié)作,那么在教育同學(xué)的工作中就會(huì)多一份勝利了。通過以上的幾個(gè)措施來對班級進(jìn)行管理,取得了肯定得效果。然而還是有很多做不到的地方,有些同學(xué)還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律散漫,曠課現(xiàn)象仍然存在,對表現(xiàn)好的同學(xué)沒有太多的關(guān)注,往往認(rèn)為他們不用老師太操勞。對此,我在下個(gè)學(xué)期將連續(xù)努力,不僅強(qiáng)化對差生的教育,也要強(qiáng)化與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。七班級下學(xué)期班主任的工作總結(jié)5轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初一(10)班的班主任工作,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下:一、班級根本情況:本班現(xiàn)有同學(xué)57

22、人,其中男生32人,女生25人。絕大部分同學(xué)比擬樸實(shí)聽話,難免有個(gè)別特別難以管教的同學(xué);同學(xué)的整體成果比擬勻稱穩(wěn)定。二、主動(dòng)做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定同學(xué)的心情初一的同學(xué),他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著漂亮的向往,也有些許的畏懼感,有部分同學(xué)或有失落心情或不良心情?;诜N種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定同學(xué)擔(dān)心的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和激勵(lì)工作:1.以上屆中考的優(yōu)異成果鼓勵(lì)同學(xué)。2.分析本班同學(xué)的特點(diǎn)。3.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓同學(xué)熟識(shí)中同學(xué)活,消退恐驚心理。4.提示應(yīng)留意事項(xiàng)。如怎樣保管好自己的財(cái)物,怎樣愛護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺侮。三、班風(fēng)的培育與建設(shè)班風(fēng),是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和進(jìn)展班集體的必要條 件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)氣協(xié)調(diào)全都,融為一體。要培育良好的班風(fēng),就要:1、培育同學(xué)對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對班充滿信念,自然而然,對班的歸屬感就上來了。2、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里,我都在教室里,號(hào)召并激勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,并且在以后的日子里激勵(lì)同學(xué)要有競爭精神,跟本班同學(xué)競爭,跟其他班同學(xué)競爭。慢慢的,一個(gè)班就有了活力,有了氣憤,有了蓬勃向上的競爭力。四、常規(guī)工作1.安全教育。依

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