XX小學(xué)五年進展計劃

1、XX小學(xué)五年進展計劃（2020 年-2021 年）一、學(xué)校大體情形XX20畝 。校園布局合理、環(huán)境優(yōu)美。 學(xué)?，F(xiàn)有個教學(xué)班，在校學(xué)Th被評定為級標準化學(xué)校。學(xué)校校舍功能齊全，質(zhì)量達標，配有微機室、實驗室、儀器室、 舞蹈室、音樂室、圖書室、書法美術(shù)等功能室。學(xué)校體育設(shè)施完備，有 200 米跑道田徑場一個，籃球場一個，排球場一個。師資隊伍學(xué)歷達標率達到 100%o 學(xué)?，F(xiàn)有教職工 人，其中大 學(xué)學(xué)歷人，大、中專學(xué)歷 人。二、學(xué)校現(xiàn)狀（一）辦學(xué)優(yōu)勢1 完備的制度體系Th二、良好的硬件配置在上級政府和木地人民的大舉支持下，學(xué)校搬遷到以西建起了這座標準的校園，嶄新的教學(xué)樓，寬敞的運動場，完備的教學(xué)設(shè)施，

2、優(yōu)美的校園環(huán)境，合理的學(xué)校布局都為學(xué)校的進一步進展奠定了堅實 的硬件基礎(chǔ)。3、奮進的工作團隊中、青年齡結(jié)構(gòu)合理，在勇于開辟年青的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的率領(lǐng)下, 教師們團（二）而臨的問題一、 鮮明學(xué)校特色的凸現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色不夠鮮明，教育教學(xué)和學(xué)校治理都難以擺脫傳統(tǒng) 模式的桎梏，缺乏為增進學(xué)Th全而進展而創(chuàng)設(shè)的校木特色課程體系， 學(xué)?！敖虝?、育人”兩大大體職能中的“育人”即方而相關(guān)于薄弱。二、 教學(xué)治理水平的提升學(xué)校各項工作日趨復(fù)雜多樣，繁雜的治理工作也關(guān)于教育工作者提 出了更高的要求，成立科學(xué)化、標準化、精細化、人性化的治理方式 迫在眉睫。3、教師專業(yè)成長的增進學(xué)校 H 趨復(fù)朵的教育教學(xué)工作關(guān)于教師的

3、教學(xué)觀念和能力提出了 更高的要求，亟待孕育一批風(fēng)格鮮明、具有各學(xué)科引領(lǐng)作用、能適應(yīng) 復(fù)雜教育教學(xué)形式的優(yōu)秀教師。4 、平安和諧校園的建設(shè)小學(xué)Th身心進展還不成熟，學(xué)校在教學(xué)的同時也天然的擔(dān)負著愛 惜他們健康成長的重要職責(zé)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)以和諧平安校園的創(chuàng)建為契 機，盡力增強學(xué)校平安工作，營造文明育人環(huán)境。將學(xué)校打造成學(xué)Th 健康成長的樂園。三、辦學(xué)目標及方法（一）營造學(xué)校辦學(xué)特色一、 深切開展養(yǎng)成教育，凸現(xiàn)學(xué)校德育特色采納體驗式教育方式，組織學(xué)Th開展“代媽媽當(dāng)一天家”教育活 動， 讓學(xué)Th在勞動中明白得 “一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”古訓(xùn)。增強校園文化建設(shè)，利用宣傳欄、校園廣播、校

4、園噴繪等方式向 學(xué)Th中普遍開展“雛鷹爭 章”活動， 最大限度的拓延德育受教、受益而。二、 增強傳統(tǒng)文化教育，凸現(xiàn)學(xué)校人文特色開展“筆墨飄香”校本課程，專門設(shè)立書法美術(shù)教室，開辦書法 美術(shù)教學(xué)課，培訓(xùn)學(xué)Th的毛筆字、鋼筆字、粉筆字書法和中國畫繪畫 技術(shù)，提高學(xué)Th藝術(shù)鑒賞力和人文素質(zhì)。開展“讀詩誦經(jīng)”古詩文學(xué)習(xí)活動，經(jīng)過學(xué)習(xí)門Th規(guī)、三字 經(jīng)、二十四孝故事等代表我國傳統(tǒng)文化的作品，熏陶學(xué)Th品性， 培育學(xué)Th傳統(tǒng)禮儀、傳統(tǒng)文化方而的素質(zhì)。3 、開發(fā)學(xué)Th實踐課程，凸現(xiàn)學(xué)校地址特色開辟“勞動技術(shù)實踐園地”，種植常見蔬菜、植物，讓學(xué)Th在勞 動中孕育協(xié)作分工意識和動手實踐能力。（二） 提升教學(xué)治理

5、水平一、繼續(xù)增強學(xué)校制度化建設(shè)。查漏補缺，不斷完備教學(xué)、教研、 教度為學(xué)校的標準化治理提供依據(jù)和保證。（三）增進教師專業(yè)成一、增強師德師風(fēng)建設(shè)Th職業(yè)道德標準和教師十二條禁令等法律、規(guī)章，在廣大教師中開展”師Th之間相互信任、 彼此增進的良性互動。二、夯實教師教學(xué)基礎(chǔ)在全部教師中開展“三字一話”教學(xué)大體功訓(xùn)練活動，經(jīng)過舉 行“三字一話”等教學(xué)大體功競賽提高教師大體教學(xué)能力，并且滲透到學(xué)Th。踴躍組織中青年教師參加校際專業(yè)課學(xué)習(xí)、公布課聽評、集體備課等活動，鍛煉教師的教育教學(xué)實踐操作能力，使每位中青年教師都 能獨力地研究和處治教材，提高教育教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量。3、開展網(wǎng)絡(luò)辦公培訓(xùn)充分利用現(xiàn)有信息化資源慢慢開展網(wǎng)絡(luò)辦公培訓(xùn)，提高全校教職 員工的網(wǎng)絡(luò)辦公能力。第一將重點培訓(xùn)辦公軟件的利用；第二是教學(xué) 資源搜索合網(wǎng)絡(luò)教研平臺功能利用；最后將申請中心校開展教學(xué)課件 制作和課程整合的相關(guān)內(nèi)容。著力孕育和提高當(dāng)前信息化環(huán)境下教師 的教學(xué)能力。（四）建設(shè)平安和諧校園升學(xué)校平安工作水平的重要契機，并且納入到學(xué)校進展計劃和重要 議事日程3、充分利用學(xué)校廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，做好平 安教育Th有所得、學(xué)有實效。4、增強學(xué)校平安常規(guī)建設(shè)，切實做好隱患排查、周邊環(huán)境整頓、 治安防控、平安值班