語言活動；花路

1、語言活動花路一、活動目標(biāo)：1、能根據(jù)畫面理解童話故事，有閱讀圖書的興趣。2、會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容，并能大膽講述。3、能積極參與文學(xué)活動，體會童話中的美好情感。二、活動重難點：重點：能根據(jù)畫面理解童話故事，有閱讀圖書的興趣。難點：會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容，并能大膽講述。三、活動準(zhǔn)備：自制大書一本；幼兒畫冊（第一冊P29）人手一本，配套磁帶。四、活動過程：（一）：導(dǎo)入活動1、師生同玩手指游戲。2、師：你們看，老師手上拿的是什么呀？（教師出示袋子，幼兒回答）師：袋子是用來做什么的呀？（幼答）教師小結(jié)：對，袋子有很多種，它是拿來裝東西用的。3、 師：知道這是誰的袋子嗎？ 教師出示袋子上小熊頭像

2、，幼兒說出小熊。師：小熊的袋子丟了肯定著急，我們送給它去吧！（二）：出示自制大圖書，引導(dǎo)幼兒看圖，并講述故事。1、教師出示圖1（花盆）幼兒觀察說出圖上內(nèi)容，并想想它會去買什么？2、出示圖2（花店）師：小熊來到花店，買了花種子，用什么裝的呀？（袋子）3、出示圖3（經(jīng)過小路，熊背著袋子，種子漏了）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）4、出示圖4（小熊沒種子種進(jìn)花盆了）師：小熊臉上什么表情？它心里什么感覺？（不高興、難過、傷心）5、出示圖5（開滿鮮花的小路）師：春天到了，小路上開滿了什么？小路上的鮮花是誰種的？（幼兒回答）小熊見到開滿鮮花的小路心里怎么想的？（幼兒回答)教師小結(jié)：春天到了，天氣越來越暖和了

3、，泥土里的種子開始發(fā)芽，從泥土里冒出來啦，長出嫩綠的葉子，慢慢長大，開花！師小結(jié):：這個故事好聽嗎?(好聽),老師給它起了一個好聽的名字,叫花路。（三）、幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。（1）老師用風(fēng)趣的語言提出一些小問題，引起幼兒閱讀的興趣。例如：小朋友看一看，圖畫上有誰?他在買什么東西?后來又發(fā)生了什么有趣的事?結(jié)果是怎樣的呢?師幫助幼兒提高閱讀的指向性，以取得較好閱讀效果。幼兒自由閱讀畫冊。師：我們?nèi)艘┮路?，其實書也穿著衣服呢，那就是書的表面，我們看書的時候要輕輕地翻，學(xué)會愛護圖書哦，千萬不要脫掉它的外套哦。（四）、老師與幼兒共同閱讀。（1）幼兒講述閱讀后，了解的故事內(nèi)容，老師鼓勵其他

4、幼兒仔細(xì)傾聽。（2）通過提問的方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來閱讀。小熊買了什么東西？ 它背著口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？ 小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了？春天到了，小路上開滿了什么？小熊心里怎么想的？老師邊指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱畫冊，邊用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解畫冊內(nèi)容，著重指導(dǎo)幼兒看懂主要人物的活動與故事情節(jié)。（五）、老師和幼兒討論閱讀重點。為什么小路上開滿了鮮花?（六）、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。（七）、幼兒邊看畫冊邊講述故事（八）、遷移幼兒生活經(jīng)驗組織幼兒討論：我們曾去過花圃，那兒的花是從哪兒來的？（九）、音樂游戲花兒花兒開開1、師：春天到了，天氣越來越暖和了，種子發(fā)芽，冒出了嫩綠的葉子，小花兒也開了，我們一起來做種子發(fā)芽長大開花，把春天變得更美麗，好嗎？（教師說并提示幼兒模仿教師躬起身子做種子）2、聽音樂，跟著老師做種子發(fā)芽長葉開