幼兒園教案小班科學(xué)小熊貓排隊(duì)反思

1、幼兒園教案小班科學(xué)小熊貓排隊(duì)反思 幼兒園教案小班科學(xué)小熊貓排隊(duì)反思可能是您在尋找幼兒園小班科學(xué)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園教案小班科學(xué)小熊貓排隊(duì)反思活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。2、通過游戲，初步感知相鄰數(shù)的概念及相鄰數(shù)間多 1 少 1 的關(guān)系。3、理解并準(zhǔn)確能說出 2 相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過游戲，初步感知相鄰數(shù)的概念及相鄰數(shù)間多 1 少 1 的關(guān)系。難點(diǎn)：理解并準(zhǔn)確能說出 2 相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒的比

2、較能力和思維的靈活性?；顒訙?zhǔn)備活動音樂、數(shù)字圖片 13、記錄紙人手一份，小動物圖片若干、數(shù)字卡人手一張?；顒舆^程一、開始部分1、師生互動游戲找朋友師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎? 我們快快出發(fā)吧!基本部分2、幼兒找好朋友，激發(fā)興趣師：小朋友你們知道什么叫好朋友嗎?你兩邊和你挨著坐的兩個(gè)朋友就是你的好朋友，哪位小朋友來說現(xiàn)在你的好朋友是誰?(指名說)師：小朋友們有好朋友，數(shù)字寶寶也有好朋友呢!數(shù)字王國的數(shù)字寶寶要和我們見面了，我們來看看，他是誰?(出示數(shù)字卡片 2)二、基本部分1、師幼操作記錄，探究對 2 的相鄰數(shù)。(1)幼兒操作探究 2 的相鄰數(shù)操作卡并記錄

3、師：小朋友們看看這張操作卡上有幾只小兔?可以用數(shù)字幾來表示?用幾個(gè)點(diǎn)表示?小兔的大好朋友是老虎，那老虎是幾只?用數(shù)字幾表示?用幾個(gè)點(diǎn)表示?小兔的小好朋友是奶牛，奶牛應(yīng)該是幾只?用數(shù)字幾表示?用幾個(gè)點(diǎn)表示?師：結(jié)束后不要忘了將我們的操作結(jié)果記錄下來?看看我們操作卡上的小動物誰多?(老虎多)誰少?(奶牛少)，老虎比小兔?(多)，奶牛比小兔?(少)，老虎比小兔多幾，奶牛比小兔少幾?(2)幼兒自主操作并記錄師：現(xiàn)在請小朋友們輕輕的回到座位上操作并記錄。(3)師幼共同驗(yàn)證并總結(jié)師：哪位小朋友愿意來說說你是怎么記錄的? 小結(jié)：2 的相鄰數(shù)是 1 和 3,2、給數(shù)字寶寶 2 找到了好朋友，教師小結(jié)。師：小朋

4、友們，數(shù)字寶寶 2 今天有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗也坏阶约旱暮门笥蚜耍?你們愿意幫他找到好朋友嗎?師：我們來看看數(shù)字 2 的前面是幾?(是 1)，2 的后面呢?(是 3)那么 1 和 3 就是 2 的好朋友，數(shù)字寶寶的好朋友有一個(gè)好聽的名字，叫做相鄰數(shù)，那么也就是說數(shù)字 2 的相鄰數(shù)是 1 和 3.師：我們再來看看點(diǎn)，數(shù)字 2 的點(diǎn)和它的相鄰數(shù) 1 的點(diǎn)有什么不一樣?數(shù)字2和它的相鄰數(shù) 3 呢?小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字 2 找到了好朋友，真棒!其實(shí)數(shù)字寶寶 2 有一個(gè)秘密，就是 1 比 2 少 1 是它的好朋友，3 比 2 多 1，也是是他的好朋友，1 和3兩個(gè)數(shù)就是 2 的相鄰數(shù)。3、給數(shù)字寶寶排隊(duì)

5、師：小朋友平時(shí)排隊(duì)的時(shí)候是從小個(gè)到大個(gè)排隊(duì)的，我們的數(shù)字寶寶也想按照從小到大的順序排隊(duì)，誰能來幫幫它們?(一位幼兒操作)師：他排的對嗎?我們一起來驗(yàn)證一下，數(shù)字 1，可以用幾個(gè)點(diǎn)表示?數(shù)字2 呢?數(shù)字 3 呢?他們?nèi)齻€(gè)誰的點(diǎn)最少?(1)那就說明數(shù)字 1 是最小的數(shù)字，那誰排第二呢?為什么?誰的點(diǎn)最多呢?(2)那就說明數(shù)字 3 是這里面最大的數(shù)字。3 比 2 多 1,1 比 2 少 1.4、游戲：找朋友師：在每個(gè)小朋友的座位底下老師都放了一張數(shù)字卡片，請你們拿出來并把它粘在衣服上。你們現(xiàn)在也變成了數(shù)字寶寶。師：請數(shù)字寶寶 2 到我這里來，剛剛我們說數(shù)字寶寶 2 有幾個(gè)相鄰數(shù)啊，現(xiàn)在請數(shù)字寶寶 2

6、 去找它的相鄰數(shù)寶寶，要求音樂停止后每個(gè)數(shù)字寶寶 2 只能有兩個(gè)不同的相鄰數(shù)寶寶，和數(shù)字寶寶 2 手拉手，看誰找的又快又準(zhǔn)，聽明白了嗎?三、結(jié)束部分跟隨音樂離開活動室?guī)煟盒∨笥褌兘裉煸跀?shù)字王國玩的開心嗎，玩了這么長時(shí)間也該回家了，我們下次再來找數(shù)字寶寶玩吧。活動總結(jié)在幼兒園的計(jì)算教育中,數(shù)概念是一項(xiàng)重要的,基本的教育內(nèi)容。因?yàn)閿?shù)概念的形成可促使幼兒正確認(rèn)識周圍的事物。本節(jié)活動中，開始部分情景導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，教師邏輯思維思路清晰，操作活動能做到先要求，后動手，幼兒的形成了初步的規(guī)則意識?；顒硬牧弦子谟钟變簞邮植僮?，活動過程環(huán)環(huán)相扣，大部分幼兒通過游戲，初步感知了相鄰數(shù)間多 1 少 1 的關(guān)系

7、。2、小班科學(xué)活動教案：按規(guī)律排隊(duì)教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.樂意參與觀察體驗(yàn)和活動。2.初步形成序列的經(jīng)驗(yàn)。3.能按abab的規(guī)律的排列物品。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：對規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗(yàn)?；顒与y點(diǎn)：能按abab的規(guī)律的排序?；顒訙?zhǔn)備：小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠活動過程：1.游戲引入新課：排排站。老師叫出一些小朋友在前面排隊(duì)，按著性別站好.(1)讓小朋友猜一猜，下一個(gè)會是男生還是女生。(2)你發(fā)現(xiàn)了什么?2.游戲：貓與花。(1)在黑板上貼出小紅花與小貓按照abab的規(guī)律的四個(gè)圖片，讓小朋友貼

8、第五個(gè)、第六個(gè)(2)說說你為什么這么貼?(3)改變貓與花的位置順序，再讓他們貼一貼前面會是誰，后面會是誰?并說說你是怎么想的?3.小兔小猴做游戲。讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來。4.操作活動。(1)翻看活動手冊，讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(2)老師講解要求和注意事項(xiàng)。(3)幼兒動手操作，教師巡視，檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。5.組長負(fù)責(zé)收拾課桌。6.小結(jié)：(1)本節(jié)課我們學(xué)到了什么?(2)如何按規(guī)律找到下一個(gè)?(3)請小朋友舉例說明一下?；顒友由欤荷钪幸灿性S多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時(shí)候我們的做教育右腳。還有很多，我們要認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)?；顒臃此迹赫?jié)課的內(nèi)容

9、絕大部分幼兒都已掌握，但還是有兩個(gè)方面需要注意。一方面，少部分小朋友動手操作能力差，涂固體膠的速度慢。另一方面，今年新進(jìn)的王鴻陽小朋友反應(yīng)速度慢，沒能掌握本課知識，整理評價(jià)時(shí)間得再給他機(jī)會彌補(bǔ)。3、小班科學(xué)活動種子排隊(duì)教案反思活動目標(biāo)：1.積極探索、分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)將收集的種子分類，排列并做記錄。3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。4.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?；顒訙?zhǔn)備：幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆)，紙板，海洋球和乒乓球若干個(gè)?；顒舆^程：一、引出課題小朋友，你們看，今天老師帶來了什

10、么?(教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆)這些豆豆有一個(gè)共同的名字，你們知道它叫什么?(種子)二 、第一次探索活動：感知數(shù)量相同、大小不一的種子，排列長短不一樣。1.現(xiàn)在，老師要請小朋友幫忙，幫這些種子分分家(出示畫有三個(gè)標(biāo)記的圖片)，讓幼兒說第一條線上排什么?為什么?請一幼回答(排紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記)，那么第二、第三條線呢?(黃豆、蠶豆)，排隊(duì)的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓種子站在線上，三個(gè)全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。2.幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。3.請幼兒講述排列結(jié)果：紅豆有幾顆(十顆)，黃豆有幾顆(十顆)，蠶豆有幾顆(十顆)，它們都是十顆，那么它們排的隊(duì)伍一樣

11、長嗎?(不一樣)4.討論為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長呢?(引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)榧t豆小，所以排得最短，蠶豆大，排得最長，黃豆不大不小，排得隊(duì)伍不長也不短。)5.小結(jié)：相同數(shù)量的種子顆粒越小，排列越短，顆粒越越大，排列越長。三、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時(shí)，數(shù)量不同。1.請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面，看看紙板上有什么(種子標(biāo)記)并說說這三條線怎么樣?(一樣長)2.如果在這三條一樣長的線上排隊(duì)，想想，它們用的數(shù)會不會一樣多?(有幼兒說一樣多有幼兒說不一樣多)那么我們現(xiàn)在來排列一下，看看到底用的數(shù)量會不會一樣多?(幼兒操作，并講述操作結(jié)果：用的數(shù)量不一樣多，蠶豆用得少，紅豆用得多。

12、)3.討論：為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少。4.小結(jié)：一樣長短的線條，種子顆粒越小，排列時(shí)需要的越多，種子顆粒越大，排列時(shí)需的越少。四、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系1.教師出示海洋球和乒乓球，若用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰的隊(duì)伍長，誰的隊(duì)伍 短，請一幼兒上來演示。并總結(jié)出：乒乓球小，排的隊(duì)伍短，海洋球大，排的隊(duì)伍長。2.若讓它們排一樣長的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰用得多?請一幼兒上來演示，并總結(jié)出：海洋 球大用得少，乒乓球小用得多。3.游戲：過小橋。教師帶領(lǐng)幼兒一起走獨(dú)木橋，要求腳跟對腳尖從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，數(shù)一數(shù)，比一比，老師用的步子多還是小朋友用的步

13、子多?為什么?活動反思：這個(gè)活動主要在操作中完成，從線條的頂端開始，一顆挨著一顆，并且在線條上，給種子進(jìn)行排隊(duì)。我把線條分別用三角形、花、正方形不能的記號來表示，以防止幼兒視覺錯(cuò)亂找不到線條。在活動中操作，大多數(shù)幼兒能夠按照要求進(jìn)行排隊(duì)操作。通過這個(gè)活動幫助幼兒感知物體的數(shù)量、形狀、空間位置等一些粗淺的知識，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力。4、小班科學(xué)圖形寶寶排排隊(duì)教案反思活動目標(biāo)：1、初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。2、會按一定的順序進(jìn)行排序。3、培養(yǎng)幼兒思維能力及激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅?；顒訙?zhǔn)

14、備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。2.材料準(zhǔn)備：ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。2.按一定順序排序?；顒舆^程：一、導(dǎo)入ppt，激發(fā)幼兒興趣。二、圖形排隊(duì)，找出圖形排序規(guī)律。1、火車已經(jīng)開到我們班里啦，圖形寶寶已經(jīng)迫不及待的想出來跟我們班的小朋友認(rèn)識了，我們一起睜大眼睛看一看。2哪個(gè)圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個(gè).(1個(gè))3、教師邊放圓形邊說：圓形寶寶請你排在小花后面，圓形寶寶后面跟著誰?同時(shí)出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上，三角形寶寶后面跟著.出示圓形4、圓形寶寶請你跟緊三角形后面，圓形后面會跟著誰呢?你們猜會是

15、誰?(三角形)5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊(duì)的呀?(一個(gè)跟著一個(gè))6、一個(gè)跟著一個(gè)，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎?(伸出小手說)7、誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，教師指幼兒念完，教師繼續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個(gè)寶寶掉隊(duì)了，我得趕緊把它找回來。8、手拿圓形和三角形，這兩個(gè)調(diào)皮的寶寶，一起跑出來了，誰能幫助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個(gè)跟著一個(gè)交替的排。9、請幼兒來操作，并集體檢查。三、.游戲什么圖形不見了1、記住它們怎么排排隊(duì)的嗎?小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形藏入口袋。哎呀呀，哪個(gè)調(diào)皮的圖形寶寶藏起來了?2、集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把

16、它喊回來好嗎?圓形寶寶快回來?3、小眼睛閉起來，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個(gè)調(diào)皮的圖形寶寶不見了?我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。四、開火車游戲五、結(jié)束活動師：圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開心了，你們開心嗎?它們要回家休息了，我們跟圖形寶寶們揮揮手說再見吧!教學(xué)反思：為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。5、小班科學(xué)我給動物排排隊(duì)教案反思活動意圖：數(shù)學(xué)活動本是枯燥的，幼兒很難進(jìn)入正題。在教學(xué)活動中適當(dāng)?shù)娜谌胗螒虻沫h(huán)節(jié)，引起