大班手工教案10篇

1、 大班手工教案集錦10篇大班手工教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解手機(jī)的簡(jiǎn)潔折法。 2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)展折紙手機(jī)。 3、寵愛折紙活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 創(chuàng)意手工-手機(jī)、手機(jī)步驟圖、固體膠、折好手機(jī)一只。 活動(dòng)過程： 一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。 1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。”手機(jī) 2、教師出示手機(jī)，提問：“小朋友你們想學(xué)嗎？”今日教師要教小朋友一種新的本事，出示步驟圖，請(qǐng)小朋友看著須實(shí)線來做手機(jī)?！?二、帶著幼兒看圖了解做法。 1、先把創(chuàng)意手工手機(jī)里的圖按實(shí)線剪下來。 2、按虛線折。 3、有斜線的地方是用來粘貼的。 三、幼兒看步驟圖學(xué)折手機(jī)，教師指

2、導(dǎo)。 1、發(fā)給幼兒人手一張手工紙紙，小朋友看須實(shí)線做手機(jī)。 2、請(qǐng)先做好的小朋友做小教師幫忙有困難的幼兒，共同體驗(yàn)勝利的歡樂。 四、講評(píng) 選出做得好的幼兒的作品加以鼓舞。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 小朋友做打電話的嬉戲。 大班手工教案 篇2 制作名稱： 七星瓢蟲。 制作目的： 培育寶寶的制造精神。 制作預(yù)備： 塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。 制作過程： 1.將塑料瓶洗潔凈，放置通風(fēng)處晾干備用； 2.將預(yù)備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的頭、一對(duì)翅膀、觸須等； 3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝飾； 4.用剩余的廢紙剪出兩條長(zhǎng)紙條，做七星瓢蟲肚子的裝飾用； 5.將預(yù)備好的塑料瓶取來，將剪好的頭

3、等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上； 6.稍作整理，一只得意的七星瓢蟲就做好了。 小百科：瓢蟲科之一種。 又名“七星瓢?”、“七星花雞”。我國(guó)各地均有分布。概體圓卵形，背弓似半球。體長(zhǎng)57毫米，寬45.6毫米。觸角節(jié)狀，短，褐色;頭、口器、復(fù)眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆為黑色。鞘翅紅色或橙黃色，具7個(gè)不規(guī)章黑色圓斑，其中一個(gè)黑斑由兩鞘翅中間接拼而成。年生45代。多見于田野、樹林、果園，嗜食小型昆蟲。性頗機(jī)智，常跌落匿蹤或擦飛而去。體色漂亮，玲瓏嬌小。飼用透亮蟲盒或生境箱，亦可作瓢蟲牌點(diǎn)及標(biāo)本賞玩。同科尚有二十八星瓢蟲、龜紋瓢蟲及瓜茄瓢蟲等，皆可飼以玩賞。 大班手工教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用各

4、種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美； 2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。） 2、用卡紙等剪成的各種外形的扇面、事先制作。 3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。 活動(dòng)過程： 一、 觀賞激發(fā) 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱） 你有什么好方法，使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等） 2、觀賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是教師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子美麗嗎？你最喜愛哪一把扇子，為什么？ 二、爭(zhēng)論制作 1、教師這里還有一些扇子，你們看，

5、這兩把扇子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜愛哪一把，為什么？ 2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請(qǐng)你想想方法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法） 3、這里還有很多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。 三、嘗試制作 幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。 1、引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提示幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。 2、準(zhǔn)時(shí)鼓舞幫忙力量差的幼兒。 3、準(zhǔn)時(shí)地確定幼兒的表現(xiàn)。 四、觀賞評(píng)價(jià) 1、展現(xiàn)與觀賞 （1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美？ （2）把自己的扇子介紹給朋友和客人教師，說說你是用什么材料裝飾的

6、？ （3）教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來開個(gè)扇子展覽會(huì)吧。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 回家再去查找使自己涼快的方法。 大班手工教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及在學(xué)習(xí)中的用途，引發(fā)對(duì)上小學(xué)、做小學(xué)生的愿望。 2、大膽嘗試用粘貼、添畫等方式布置自己的鉛筆盒。 活動(dòng)預(yù)備： 認(rèn)知預(yù)備：幼兒對(duì)鉛筆、橡皮等文具已有接觸。 材料預(yù)備：操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。 活動(dòng)重點(diǎn)： 制作鉛筆盒。 活動(dòng)難點(diǎn)： 選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上。 活動(dòng)過程： 一、引起興趣：這是什么？有什么用？ 師：立刻就要上小學(xué)了，小學(xué)生要帶些什么？那鉛筆盒里有些什么呢？ 觀看鉛筆盒照片，了解鉛筆盒里的各種文具。

7、 師：知道它們有什么用嗎？哪些文具我們已經(jīng)使用過？ 小結(jié)：我們的鉛筆盒里有許多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫忙我們學(xué)習(xí)，我們給他們起個(gè)好聽的名字叫文具，也可以叫文具盒。 二、做做鉛筆盒。 1、沿著實(shí)線的將鉛筆盒的輪廓剪下來，不剪過頭。 2、按虛線折疊、粘貼，制作成一個(gè)鉛筆盒。 3、選擇材料紙上應(yīng)當(dāng)放在鉛筆盒里的文具，將它們粘貼在鉛筆盒里。（解決難點(diǎn)） 4、鉛筆畫出自己需要的各種文具，對(duì)其進(jìn)展涂色。 5、嘗試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。 6、同伴相互檢查鉛筆盒，看那看文具有沒有放正確。 三、說說我的鉛筆盒。 用“我的鉛筆盒里有”的句式來介紹自己畫的鉛筆盒。

8、 大班手工教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道剪喜字的根本過程，學(xué)會(huì)剪喜字。 2、培育幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 制作ppt 每人一張紅紅的紙 剪刀 紙板 鉛筆等。 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣 1、觀賞喜字（出示ppt） 今日教師帶來一個(gè)字，你們知道這是什么字？看到這個(gè)字你們會(huì)想到什么？ 2、再次觀賞（出示ppt） 辦喜事時(shí)我們很歡樂，很快樂，教師還有許多的喜字，我們?cè)賮硪黄饋碛^賞吧。 二、教師講解操作過程 1、看圖示講解 先拿一張長(zhǎng)方形的紙，邊和邊對(duì)折，然后再對(duì)折，現(xiàn)在請(qǐng)長(zhǎng)方形紙板來幫助，再請(qǐng)鉛筆寶寶把它描下來，然后剪下來。看，這是一個(gè)紅紅的喜字。下面我們也來剪一個(gè)喜字。 重

9、點(diǎn)：4、7是在封口處，1、2、3、5、6在開口處，其中1要頂在紅紙的最上面 。 三、幼兒聽音樂進(jìn)展操作活動(dòng) 1、鼓舞幼兒大膽看著圖示法進(jìn)展操作活動(dòng)。 2、教師觀看幼兒的操作狀況，準(zhǔn)時(shí)給與孩子提示與幫忙。 四、鼓舞幼兒進(jìn)展大膽的制造性操作，拓展幼兒的思維。 1、剛剛我們是用長(zhǎng)方形幫助剪出喜字，小朋友想一想除了長(zhǎng)方形外你還能用什么外形來剪喜字？（幼兒相互爭(zhēng)論） 2、反應(yīng)幼兒相互爭(zhēng)論的狀況。 3、小結(jié)：小朋友說的真好，喜字還可以用三角形、圓形、愛心型來幫助剪喜字，教師用一個(gè)愛心剪了一個(gè)喜字?？矗每磫?！，你們想不想也來剪，那么待會(huì)兒我們?cè)阪覒蛑性賮砑粢患?，好嗎?大班手工教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、

10、嘗試看步驟圖制作螃蟹，熟悉螃蟹的身體是對(duì)稱的。 2、體驗(yàn)制作勝利的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水。 活動(dòng)過程： 一、啟發(fā)談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣 1、（猜謎導(dǎo)入活動(dòng)）珍寶們，教師來給你們猜一個(gè)好玩的謎語(yǔ)哦，先來聽一聽，你能猜的出嗎？“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（螃蟹） 2、哇，你們很厲害哦！沒難倒你們，嗯，就是螃蟹。那么教師想問問你們吃過螃蟹嗎？螃蟹是什么樣子的？有幾只腳？（出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看） 小結(jié)：原來我們見過的螃蟹都是橫著走路，有兩個(gè)大螯和八條腿，嘴里還會(huì)吐泡泡，真是得意呀！ 二、教師示范觀看和熟悉螃蟹的身體 1、今日我就請(qǐng)來了一

11、只小螃蟹，先找到螃蟹的身體，看看是什么外形？（橢圓形） 2、找到一張長(zhǎng)方形的的紙，對(duì)折兩次后翻開看看有幾條小路，根據(jù)小路剪下來，剪出螃蟹的四條腳，貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。 3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子，最終添畫上眼睛和嘴巴。 小結(jié)：做螃蟹腿時(shí)要漸漸剪，別焦急?，F(xiàn)在八條腿的大螃蟹做勝利啦！你們肯定要想自己試一試吧？ 三、幼兒制作體驗(yàn)制作螃蟹的樂趣 1、鼓舞幼兒獨(dú)立完成，留意腳的折法。 2、在制作的過程中，留意螃蟹身體兩邊的對(duì)稱。 小結(jié)：小朋友們都很仔細(xì)地做出了得意的螃蟹，可以帶回家給爸爸媽媽看看哦。 四、展現(xiàn)溝通（觀賞漂亮的螃蟹） 集體觀賞，共享勝利的喜悅?？梢杂?/p>

12、線穿成一串布置環(huán)境，增加趣味性。 大班手工教案 篇7 制作對(duì)象： 襪子招財(cái)貓。 制作目的： 培育寶寶的動(dòng)手力量。 預(yù)備材料： 1、粗的線； 2、細(xì)的線； 3、大小剪刀各一把； 5、針； 6、水解筆； 7、2只彩色襪子； 8、鈴鐺； 9、玩具棉或是棉花。 制作步驟： 1、首先要做招財(cái)貓的身體，想要做出一個(gè)胖胖得意的招財(cái)貓身體，塞入的棉花必需要充分。所以在將棉花塞入襪子中的時(shí)候，最好分次進(jìn)展。 2、棉花塞好后，輕輕將整體揉出一個(gè)梨形的外形。 3、塑造招財(cái)貓的頭部，頭部的棉花也許是身體的四分之一，要留意襪子開口要留在后腦勺，不是留在正上方。 4、然后利用隱蔽線縫法將襪子的開口縫合，縫合后兩邊會(huì)有多余

13、的兩角，利用這兩個(gè)多余的局部，做成招財(cái)貓的耳朵，拉挺！然后將整個(gè)形態(tài)揉成一個(gè)類似葫蘆的外形。 5、再用預(yù)備好的水解筆在招財(cái)貓的臉部畫上五官，縫的時(shí)候依據(jù)畫的位置縫，才能讓整個(gè)表情更加生動(dòng)。 6、然后用平常的縫衣線就可將眼睛、胡須、嘴巴線條縫出，也就完成了，還可以依據(jù)自己的想法，為這個(gè)玩具增加一些飾品。 大班手工教案 篇8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。 2、通過設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣，培育幼兒制造美的力量。 3、感受制造學(xué)習(xí)的歡樂，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。 2、長(zhǎng)方形白紙、彩色長(zhǎng)條紙每人23張，剪刀、水彩筆人手一份

14、，紙簍每組一個(gè)。 活動(dòng)過程： 1、圓圈舞導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 師：小朋友，今日徐教師來給你們上課，快樂嗎？（快樂）那我們聽著音樂來跳個(gè)圓圈舞吧。 師幼集體跳圓圈舞。 2、變魔術(shù)，再次激發(fā)活動(dòng)興趣。 1）、師：小朋友，剛剛我們跳的是什么舞呀？（圓圈舞）我們是怎樣變成圓圈的？（小朋友手拉手圍成了一個(gè)大圓圈）小朋友本事真大。徐教師也想來變個(gè)圓。 2）、出示白紙。師：瞧，這是什么？（長(zhǎng)方形紙）閉上眼睛，我要變魔術(shù)了。看，變出了什么？（圓形）幾個(gè)圓形？（1個(gè)圓形）好，再請(qǐng)小朋友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個(gè)圓形？（四個(gè)圓）這四個(gè)圓怎么樣？（連在一起的）誰(shuí)來猜猜這四個(gè)連在一起的圓是怎樣變出來的？ 3、

15、引導(dǎo)幼兒探究四個(gè)連續(xù)圓的制作方法。 1）、幼兒爭(zhēng)論。 2）、幼兒自由探究四個(gè)連續(xù)圓的制作方法 3）、依據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、爭(zhēng)論正確的制作方法。 4）、幼兒再次操作。 4、教師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念 師：今日我們 自己開動(dòng)腦筋，探究、嘗試，學(xué)會(huì)了一個(gè)新本事，會(huì)剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個(gè)根本的圖案（圓）向左右或上下兩個(gè)方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么？（二方連續(xù)紋樣）。 5、設(shè)計(jì)并制作二方連續(xù)紋樣。 1）、電話鈴響，教師接到熊貓先生的電話。 師：熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張，可還有一批衣服沒完成，由于沒有好看的圖案裝飾，他很焦急，怎么辦呢？ 師：我們用剛學(xué)的新本事

16、來幫忙它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上確定很美麗，好嗎？ 2）、觀賞教師作品 師：可以設(shè)計(jì)一些什么紋樣呢？我們先來看一下。這是人物紋樣，這是動(dòng)植物紋樣，還有簡(jiǎn)潔的幾何圖形紋樣。 師：看過這些，你想設(shè)計(jì)什么紋樣？ 幼兒自由發(fā)表。 3）、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。 6、作品展現(xiàn)，集體評(píng)價(jià)。 大班手工教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo) 1.感受玩泥的樂趣。 2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件-圖片:漢堡包 2、動(dòng)畫片:我的美味三明治 3、各種顏色的橡皮泥若干份。 活動(dòng)過程 一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣 1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎? 問:哪

17、個(gè)小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)? (圓圓的,里面有好多好吃的東西) 2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎? (面包、肉,菜) 二、探究漢堡包的制作方法。 1、動(dòng)畫片:我的美味三明治請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。 2、爭(zhēng)論: 漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面? (漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看教師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢? 三、教師制作示范 1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。 2、將泥團(tuán)聚后放在手心進(jìn)展按壓、壓扁。 3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層: 一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。 4、一層一層的包起來,一個(gè)美味可口的

18、漢堡包就做好了。 四、幼兒制作美味可口的漢堡包。 制作前,教師帶著幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)根本動(dòng)作的理解。 五、展現(xiàn)并溝通自己的作品及制作的方法。 1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。 2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,共享制作美食的樂趣。 活動(dòng)反思： 美味漢堡包是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助幫助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前，經(jīng)過一段時(shí)間的捏泥，孩子們以上的技能根本都已經(jīng)把握，利用這個(gè)活動(dòng)能幫忙孩子們穩(wěn)固及綜合運(yùn)用這些技能。活動(dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們寵愛而且在他們生活中特別常見的食品，取材生活，孩子們也會(huì)更有興趣。 活動(dòng)開頭以開門

19、見山的方式綻開：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先請(qǐng)孩子們說說他們對(duì)漢堡的感受，從外形、味道等幾方面綻開，孩子們說的有模有樣，心情進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今日我們來當(dāng)一回小廚師，制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說：“好?！庇械暮⒆右呀?jīng)開頭介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”這時(shí)的孩子們有許多話要說，根本不愿停下來，我順勢(shì)讓孩子們連續(xù)爭(zhēng)論，將他們的新穎想法與朋友們共享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包究竟應(yīng)當(dāng)怎么做呢？”孩子們開頭了它們的思索。我出示了橡皮泥。

20、然然說：“捏一個(gè)圓的，再壓一壓?！薄斑@是什么呢？”“漢堡包的上面的?！薄叭蝗恍N師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說?！皩?duì)啦，漢堡包是一層一層疊起來的?！薄坝惺卟说?、有肉的、有香腸的.”爭(zhēng)論過后我進(jìn)展了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“教師那個(gè)上還有芝麻的?！薄澳愕男⊙劬φ嬲J(rèn)真，芝麻可以怎么做呢？”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓。”依據(jù)孩子們說的，我進(jìn)展了芝麻的示范制作。之后孩子們開頭了它們的制作，由于時(shí)間的.關(guān)系最終環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒有綻開。 整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣還是比擬濃的，但這其中存在了一些問題。 1.材料方面比擬單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步爭(zhēng)論，可供應(yīng)

21、一些幫助材料參加制作，既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。 2.其中的整個(gè)過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟識(shí)，且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了，在這里只要幫忙孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了，這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會(huì)有更多的不同。 3.最終的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)當(dāng)備舍去，這是孩子們相互溝通、進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量、相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。 大班手工教案 篇10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒觀看，嘗試運(yùn)用卷、捏、折、貼等不同方法，卷出不同造型的線條卷紙花。 2、鼓舞幼兒在把握多種卷紙技能的根底上大膽想象并造型，通過搭配組合的方式，表現(xiàn)出漂亮的圖案。 3、進(jìn)展幼兒手部肌肉的敏捷性。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒：硬紙板、自粘紙、彩紙條、膠水、抹布師：各種外形的紙卷、紙條、膠水、硬紙板 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀看，嘗試運(yùn)用卷、捏、折、貼等不同方法，卷出不同造型的卷紙。 1、師出示紙條“這是什么？“（紙條）師出示圓形的卷紙貼在黑板上“現(xiàn)在我要變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你們想一想變出來的這個(gè)是用什么方法做成的?“ 2、幼兒個(gè)別答復(fù)“通過卷紙條，結(jié)尾的地方用膠水固定住，可以變出圓圓的卷紙，但是為了卷的不那么小，卷完了以后可以略微抖一抖，讓它變得松一點(diǎn)?！?3、“我把一張紙條用卷的方法變成了一個(gè)圓形的紙卷，你