安全教育活動(dòng)指導(dǎo)教案（通用6篇）

1、 安全教育活動(dòng)指導(dǎo)教案（通用6篇）活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)交通安全相應(yīng)學(xué)問(wèn)，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。 2、增加幼兒交通安全意識(shí)，初步懂得遵守交通法規(guī)的重要性。 3、提高家長(zhǎng)參加幼兒交通安全活動(dòng)的積極性。 活動(dòng)預(yù)備： 1、環(huán)境的布置成十字路樣，黑板貼上交通安全圖畫(huà)。 2、玩具車、自制紅黃綠燈等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師結(jié)合故事引導(dǎo)幼兒，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究和爭(zhēng)論公路上還有哪些危急隱患？ 2、出示圖片，提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思索：公路上都有哪些安全標(biāo)志？為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？在公路上你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？ 3、教師講解交通安全相應(yīng)學(xué)問(wèn)：

2、行人紅綠燈是人形的，行人要過(guò)公路時(shí)，就要看這種人形紅綠燈，紅燈亮，行人不能過(guò)公路，綠燈亮，行人才能安全過(guò)公路。 車輛紅綠燈是圓形和箭頭：當(dāng)紅燈（箭頭）亮?xí)r，車輛要停下，當(dāng)綠燈（箭頭）亮?xí)r，車輛才能往前走。 4、結(jié)合圖畫(huà)告知幼兒：過(guò)公路時(shí)要走斑馬線、不能任憑橫穿公路、更不能翻越欄桿。 5、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論是如何來(lái)上幼兒園的，請(qǐng)乘車入園的幼兒說(shuō)說(shuō)乘車安全等等。如：乘車時(shí)不要把身體探到窗外，上下車要排隊(duì)，不推擠等等。 6、嬉戲：紅綠燈 幼兒分組玩“紅綠燈”，一局部當(dāng)汽車司機(jī)，一局部當(dāng)乘客，一局部當(dāng)行人，交警站在“十字路”中間，手執(zhí)“紅綠燈”指揮交通，爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士。 7、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論： 沒(méi)有紅綠燈的十字

3、路口會(huì)怎么樣？ 結(jié)論：沒(méi)有紅綠燈的十字路口行人和車輛會(huì)撞到一起，很危急，會(huì)發(fā)生交通事故，所以 十字路口肯定要有紅綠燈。 十字路口有紅綠燈，你遵守了紅綠燈規(guī)章了嗎？ 結(jié)論：有時(shí)候遵守，有時(shí)候沒(méi)有遵守，現(xiàn)在明白了，什么時(shí)候行人和車輛都要聽(tīng)從紅綠燈的指揮，自覺(jué)遵守交通規(guī)章。 完畢局部： 念兒歌紅綠燈，穩(wěn)固幼兒對(duì)紅綠燈交通規(guī)章的熟悉。 路上汽車轟隆隆，你來(lái)我往急匆忙，我可不學(xué)小糊涂，閉著眼睛闖紅燈，交警叔叔真威嚴(yán)，教我右側(cè)來(lái)通行，紅燈紅燈不要?jiǎng)?，綠燈綠燈往前行，黃燈黃燈留意看，叔叔讓停我就停。 安全教育活動(dòng)指導(dǎo)教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉一些常用的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義并能將標(biāo)志進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分類。

4、 2、了解標(biāo)志的作用和特征。 3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。 4、讓幼兒了解根本的交通規(guī)章。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：教幼兒熟悉局部安全標(biāo)志，把握其含義，培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，留意安全。 活動(dòng)預(yù)備 1、教學(xué)活動(dòng)課件，安全圖片。 2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場(chǎng)景（如公路、十字路口和各種圖片）。 3、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。 4、小熊布偶一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、故事導(dǎo)入： 師：小朋友，今日早上我們班來(lái)了一個(gè)小朋友托付我們幫他一個(gè)忙。究竟是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧?。◣?/p>

5、出示布偶表演情景戲） 師：前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車，這不今日早上它就開(kāi)著它的小車來(lái)我們沙湖游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺(jué)我們的公路上處處有著許多它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有觀察過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了！ 二、熟悉交通標(biāo)志（播放課件，引起幼兒興趣） 師：瞧！小熊貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！ 課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思） 師：剛剛小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那究竟說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？鐘教師來(lái)告知你吧！（師具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義） 嬉

6、戲我指你說(shuō)（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)） 三、交通標(biāo)志作用大 師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象答復(fù)） 師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)隨便亂行，沒(méi)有規(guī)章，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍；假如沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨便停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；假如沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)，是

7、缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。 四、以嬉戲、情景表演活動(dòng)，穩(wěn)固幼兒對(duì)標(biāo)志的熟悉。 （1）玩山洞掏寶的嬉戲。 教師事先將局部安全標(biāo)志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標(biāo)志的名稱，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。 （2）情景表演逛公園 領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。 對(duì)以上活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?五、活動(dòng)延長(zhǎng) 師：今日我們熟悉了很多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有許多小朋友不懂得要留意安全，下面請(qǐng)你們

8、當(dāng)一回“小小設(shè)計(jì)師”幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去提示大家留意安全。 安全教育活動(dòng)指導(dǎo)教案3 一、活動(dòng)意義： 俗話說(shuō)水火無(wú)情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了很多人的幸福，而且也給國(guó)家?guī)?lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。然而，在我們四周，處處都存在著埋伏的火災(zāi)危機(jī)，使我們的生命和財(cái)產(chǎn)時(shí)時(shí)處于火災(zāi)的威逼之中。隱患險(xiǎn)于明火，防患勝于救災(zāi)。因此，將與人們生活息息相關(guān)的消防學(xué)問(wèn)技能作為學(xué)習(xí)課題，讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀，提高消防意識(shí)，把握必要的消防安全技能，對(duì)普及消防學(xué)問(wèn)，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)與救助力量，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 二、活動(dòng)目的： 1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合“的消防工作的根本方針，根本法規(guī)。 2、

9、了解消防安全常識(shí)，學(xué)習(xí)自救與逃命的方法，重視安全，珍惜生命。 三、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)： 了解消防安全常識(shí)，自身逃離常識(shí)。 四、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)： 把握逃離的方法。 五、活動(dòng)預(yù)備： 1、師生搜集一些“消防安全事故“實(shí)例。 2、小滅火器若干。 六、活動(dòng)內(nèi)容： 1、消防安全宣傳活動(dòng)（時(shí)間定于11月9日）（1）教師敘述兩個(gè)“火災(zāi)案例“以引起幼兒留意。 案例一河南省新野縣某小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校四周的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于奇怪，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人，重傷1人，輕傷2人。 安全教育活動(dòng)指導(dǎo)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：讓幼兒初步了解什

10、么是垃圾食品、“三無(wú)食品“、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會(huì)危害身體安康。 2、力量目標(biāo)：通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng)，讓幼兒初步把握區(qū)分垃圾食品、“三無(wú)食品“、腐爛變質(zhì)食品的詳細(xì)方法。 3、情感目標(biāo)：增加幼兒對(duì)安全食品的自我意識(shí)，拒絕垃圾食品、“三無(wú)食品“、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。 4、初步了解安康的小常識(shí)。 5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓幼兒了解什么是垃圾食品、“三無(wú)食品“、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類食品對(duì)身體的危害性。 難點(diǎn)：讓幼兒把握辨別垃圾食品、“三無(wú)食品“、腐爛變質(zhì)食品的詳細(xì)方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：在家長(zhǎng)的協(xié)作下，讓幼兒簡(jiǎn)潔了解

11、食品安全方面的學(xué)問(wèn)。 2、物質(zhì)預(yù)備：課件、喜洋洋娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、“三無(wú)“食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個(gè)。 教法、學(xué)法： 教法：情境導(dǎo)入法、提問(wèn)法、直觀教學(xué)法、嬉戲競(jìng)賽法等。 學(xué)法：觀看分析法、爭(zhēng)論法、多種感官參加法。 活動(dòng)過(guò)程： （一）應(yīng)邀做客，激發(fā)興趣 活動(dòng)一開(kāi)頭消失喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。 喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本事可大了，今日我收到了小熊寄來(lái)的邀請(qǐng)函，它邀請(qǐng)我跟你們一起去他家做客呢，你們快樂(lè)嗎？ （二）觀看爭(zhēng)論，分析講解 1、觀看多媒體課件畫(huà)面一，熟悉垃圾食品。 師：小熊為我們預(yù)備了許多好吃的東西，我

12、們看看有什么？請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品學(xué)問(wèn)的聲頻后讓幼兒依據(jù)喜洋洋的講講解說(shuō)生活中還有那些食品是垃圾食品？ 2、觀看多媒體課件畫(huà)面二，引導(dǎo)幼兒觀看食品外包裝，熟悉“三無(wú)“食品。 教師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提示下讓幼兒仔細(xì)觀看食品的外包裝，并進(jìn)展比照，再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒觀看衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告知幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的食品就是“三無(wú)“食品。再由喜洋洋通過(guò)講解進(jìn)展小結(jié)，進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和“三無(wú)“食品。 3、觀看課件畫(huà)面三，熟悉腐爛變質(zhì)食品。 小熊又拿出它最喜愛(ài)的水果、雞蛋（其中有些開(kāi)頭腐爛變質(zhì)）請(qǐng)客人吃。喜洋洋再一次的提出問(wèn)

13、題：“這些食物有何不同?“幼兒進(jìn)展觀看后爭(zhēng)論，然后喜洋洋進(jìn)展總結(jié)：像這種開(kāi)頭腐爛有異味顏色不艷麗的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細(xì)菌，不能食用。 （三）選購(gòu)食品，嬉戲穩(wěn)固 創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)展食品分類選購(gòu)競(jìng)賽，看哪一組選購(gòu)的食品又多又安全。教師以食品檢驗(yàn)員的身份參加嬉戲。 （四）延長(zhǎng)活動(dòng)，目標(biāo)提升 師：今日我們?cè)谛⌒芗易隹蜁r(shí)又學(xué)到了一項(xiàng)新本事，知道了什么是垃圾食品、“三無(wú)“食品、腐爛變質(zhì)食品，請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無(wú)食品和腐爛變質(zhì)食品。 安全教育活動(dòng)指導(dǎo)

14、教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒通過(guò)觀看視頻，了解室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，安全撤退的方法和要點(diǎn)。 2、幼兒在演練中提高安全逃命的力量。 3、幼兒能積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事故，遇到火災(zāi)不驚慌，增加安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 視頻、毛巾、圖片等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話活動(dòng) 自我介紹 教師先介紹自己：我叫李小艷，來(lái)自五重安鄉(xiāng)旭陽(yáng)幼兒園，地住是遷安市五重安社區(qū)。 剛剛我介紹了我自己，有我的名字、來(lái)自哪里和詳細(xì)地址，你能我這樣介紹一下你自己?jiǎn)幔?幼兒進(jìn)展自我介紹。 二、發(fā)生火災(zāi)，撤離教室。 （一股濃煙的味道傳過(guò)來(lái)。） 教師：這是什么味道？聞一聞。 著火了，怎么辦？ 孩子們很驚慌地跑出了教室。 （教師將逃出教室的情景錄像。） 三、

15、發(fā)生了火災(zāi)怎么辦？ 1、教師：險(xiǎn)情排解了，我們重新回到教室，坐下來(lái)。假如火情特別嚴(yán)峻，像我們剛剛這樣逃出教室，安全嗎？我們來(lái)看一看我們剛剛是怎么逃出教室的。 （播放剛剛逃出教室的錄像。） 師：你看到了什么？這樣安全嗎？ 2、發(fā)生了火災(zāi)，把握正確的逃命方法特別重要。我們來(lái)看一看，青青草原上的小朋友們是怎么做的，他們與我們剛剛的表現(xiàn)有什么不一樣？ 播放視頻。 剛剛，在動(dòng)畫(huà)里，你看到了什么？哪里著火了？著火了，他們是怎么做的？ 要點(diǎn)： 用濕毛巾捂住口鼻。 撥打火警電話119。（打電話時(shí)是怎么說(shuō)的？） 角色扮演：（教師扮演消防員，小朋友報(bào)警。） 兩個(gè)幼兒一組，練習(xí)如何撥打119。 排好隊(duì)，不擁擠。 從

16、安全出口逃離。 四、消防演練 每年的11月9日是安全消防日，我們幼兒園要進(jìn)展消防演習(xí)，你想不想在消防演習(xí)中有精彩的表現(xiàn)？今日我們先試試怎么樣？ 五、活動(dòng)完畢 消防安全還有許多需要我們學(xué)習(xí)的，今后我們要連續(xù)學(xué)習(xí)，好不好？ 安全教育活動(dòng)指導(dǎo)教案6 教學(xué)目標(biāo)： 1、幫忙幼兒了解簡(jiǎn)潔的地震學(xué)問(wèn)。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)、嬉戲等，培育幼兒的反響力量及發(fā)生地震時(shí)的自救方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 把握地震降臨時(shí)最根本的自救方法和在嬉戲中的運(yùn)用。 教學(xué)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒看過(guò)地震的電視節(jié)目; 2、物質(zhì)預(yù)備： （1）、地震來(lái)了怎么辦？課件; （2）、家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻，地震后的圖片; （3）、地震降臨時(shí)刺

17、耳聲音和地震的大頭怪。 教學(xué)過(guò)程： 一、 出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。 1、 師啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事？（地震）你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象？ 2、 幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清晰。 3、 小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗?lái)多大的災(zāi)難?。⌒∨笥涯銈兿胫赖卣鹗窃趺串a(chǎn)生的嗎？ 二、 播放地震的課件，激起幼兒探究的興趣。 1、 看完后教師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？ 2、 幼兒溝通，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清晰。 3、 小結(jié)：哦，原來(lái)地震是由于地殼的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。吳教師告知大家，我們會(huì)昌也是地震帶，簡(jiǎn)單發(fā)生地震的地方。假如有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢？ 4、 幼兒自由發(fā)表。 5、 播放地震降臨時(shí)我們?cè)趺崔k？課件，讓幼兒學(xué)習(xí)避險(xiǎn)自救。 6、 幼兒再次溝通。 7、 師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑步了。聽(tīng)教師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，愛(ài)護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽(tīng)指揮疏散，撤離。假如是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。 8、 那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？ 9、 播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)所怎么找較安全的地方躲避？請(qǐng)幼兒找出來(lái)。 10、 幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲