推廣普通話主題班會教案（通用10篇）

1、 推廣普通話主題班會教案（通用10篇）班會目的： 我國地域?qū)掗煛⑷丝诒姸?，是一個多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。而推廣和普及一般話，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的溝通，維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，增加中華民族的分散力。自新中國成立以來，推廣一般話的目標(biāo)尚未實現(xiàn)，還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建立的要求，因此要大力推廣一般話。讓學(xué)生能在學(xué)校自覺的使用我們的母語，而且要正確標(biāo)準(zhǔn)的使用。 班會形式： 小品表演、詩歌朗讀、問題搶答、自由發(fā)言 班會預(yù)備： 小品表演由文藝部負(fù)責(zé)； 詩歌朗讀由語文科代表負(fù)責(zé)； 問題設(shè)置及其答案由宣傳委員負(fù)責(zé)； 每位同學(xué)都要為推廣一般話獻(xiàn)計獻(xiàn)策。 班會程序：

2、主要是讓學(xué)生在全國推廣一般話宣傳周自己組織、自己學(xué)習(xí)，讓他們能切身體會說一般話的重要性，并且能自覺的將一般話，思路如下： 1、用上海地區(qū)的方言表演小品； 2、由小品導(dǎo)入一般話的重要性； 3、通過“一般話知多少”的搶答方式了解講一般話的必需性； 4、通過詩歌朗讀去品嘗中華民族文字的精深與美麗； 5、在生活中如何推廣一般話； 6、班主任總結(jié)。 推廣一般話主題班會教案 篇2 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過此次主題班會，提高對一般話的熟悉，自覺在校園使用一般話溝通，推廣一般話的使用，增加對祖國語言的喜愛。 二、預(yù)備工作： 1）、選定兩個主持人，發(fā)音清楚，一般話標(biāo)準(zhǔn)，活潑開朗。主持人負(fù)責(zé)整個過程的主持，組織爭論和

3、發(fā)言。 2）、同學(xué)們選出三個同學(xué)作為發(fā)言評判團(tuán)，負(fù)責(zé)對各個小組的發(fā)言評分，發(fā)言一次加2分，各個發(fā)言分開給分，總分值為10分，評判團(tuán)再依據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評分表細(xì)說評分標(biāo)準(zhǔn)。 3）、選出一同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)計發(fā)言評判團(tuán)的分?jǐn)?shù)，取其平均分，并在黑板上記分。 4）、將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負(fù)責(zé)召集和組織爭論發(fā)言。 5）、同學(xué)們自行了解一些一般話的學(xué)問。 三、班會過程： 1、一般話學(xué)問知 （1）一般話中的“一般”二字什么意思“一般”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什么叫做一般話？它以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為根底方言，以典范的現(xiàn)代著作為語法標(biāo)準(zhǔn)。 （2）國家規(guī)定

4、的一般話宣傳周的時間是1998年起，每年9月份第三周為推廣一般話宣傳周。 （3）新時期推廣一般話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。 2、自由爭論：我們?yōu)槭裁匆v一般話？ 教師適當(dāng)給提示：這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣一般話的重要性還是必要性，無論是對現(xiàn)在還是對將來，只要你的發(fā)言可以讓我們熟悉我們要講一般話就可以。（自己所知的有關(guān)一般話的故事，對我們寫作的影響，和同學(xué)的溝通）。 總結(jié)：我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔膜阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項事業(yè)也難以順當(dāng)進(jìn)展。因此推廣

5、普及全國通用的一般話，是建立社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項根底性工程。假如你想與人溝通，你應(yīng)當(dāng)說一般話；假如你走出高淳，你要說一般話；假如你想做國際人，你必需學(xué)會說一般話！ 3、自己為什么不講一般話，對一般話熟悉的誤區(qū)有哪些？ 4、自我評價：自己現(xiàn)在的一般話水平如何，自己打算如何提高？ 5、學(xué)習(xí)一般話舌頭操學(xué)習(xí)饒口令：讀好饒口令，加5分。 推廣一般話主題班會教案 篇3 活動目標(biāo)： 1.使學(xué)生明確推廣一般話的重要性。 2.教育學(xué)生要積極主動地堅持講一般話。 3.盼望學(xué)生能相互催促、相互鼓舞養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，對不講一般話的現(xiàn)象勇于指正。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。 1.我國是多民族，多語言，

6、多方言的人口大國，語言不通，方言隔膜阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項事業(yè)也難以順當(dāng)進(jìn)展.因此推廣普及全國通用的一般話，是建立社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項根底性工程.假如你想與人溝通，你應(yīng)當(dāng)說一般話；假如你想做國際人，你必需學(xué)會說一般話！ 2.講故事。 講不好一般話很簡單鬧笑話，請看一下這些笑話。 例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)厲地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實是想說“我要查一個人”。 例二：與鬧笑話相比，林先生可為一般話說不好付出了沉重代價。林先生在南

7、寧某建筑公司工作，講一口“粵味一般話”。2022年，林先生承接了一個企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，一般話特別“正”。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的一般話說得對方一愣一愣的，老聽不清晰，林先生自己也急出了一身大汗。最終，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。 讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ谡f好一般話有什么看法。同學(xué)們，聽了這個故事，你想到了什么？ 二、小小論壇。(大家舉例講講說一般話的好處) 為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講一般話。而一般話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人溝通溝通，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)好一般話。 三、大家齊讀推廣一般話宣傳口號： 說好一般話

8、，便利你我他。說一般話，從我做起。 說好一般話，朋友遍天下。我是中國娃，愛說一般話。 四、順口溜朗讀。 1.四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準(zhǔn)四十，十四，四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細(xì)席，就打誰四十。 2.凳子寬，扁擔(dān)長，凳子比扁擔(dān)寬，扁擔(dān)比凳子長，扁擔(dān)要綁在凳子上，凳子不讓扁擔(dān)綁在凳子上，扁擔(dān)偏要凳子讓扁擔(dān)綁在凳子上。 五、小組爭論：怎樣推廣一般話？ 六、語言美是文明禮貌的一個重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們不僅要說好一般話，還要能夠正確使用禮貌用語，比方，“請”“感謝”“對不起”等。 七、一般話是我們的國語，作為一個中國人，連根本的國語都講不好

9、，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把一般話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，是祖國的將來的建立者和接班人，除了學(xué)好文化學(xué)問，還應(yīng)當(dāng)自覺的學(xué)好一般話是呀！推廣一般話已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽！其實，我們的課堂上，同學(xué)與教師的.學(xué)習(xí)溝通就是使用一般話。那么，課下同學(xué)們之間的溝通也應(yīng)使用一般話。 推廣一般話主題班會教案 篇4 一、活動目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 1、明確“推廣一般話，推行標(biāo)準(zhǔn)字”的重要性。 2、積極主動的堅持講一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)字。 力量目標(biāo) 1、培育學(xué)生調(diào)查、分析、溝通的力量。提高學(xué)生素養(yǎng)。 2、盼望學(xué)生能相互催促、相互鼓舞養(yǎng)成講一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的習(xí)慣。對不講一般話，不寫標(biāo)準(zhǔn)字的現(xiàn)象勇于指正

10、。 情感、態(tài)度、價值觀 1、讓學(xué)生學(xué)會溝通與合作，并形成參加、合作與共享的意識。 2、通過活動，引起學(xué)生的現(xiàn)實關(guān)注。讓學(xué)生感悟語言文字美。使我校的語言環(huán)境變得越來越美妙。 二、活動預(yù)備 1、讓學(xué)生上網(wǎng)搜集關(guān)于這方面的資料。注意學(xué)問搶答。 2、在自己的生活社區(qū)里查找不標(biāo)準(zhǔn)的字。 3、以組為單位自己預(yù)備一個節(jié)目，內(nèi)容要關(guān)于講一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的。 三、活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，課題預(yù)備 在歡快的音樂中主持甲（以下簡稱甲）講故事。 南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務(wù)談判中，對北方人說：“我們公司打算薄利多銷。”北方人聽不明白。由于語言不通而無法溝通，無奈之下，南方商人只得將要說的內(nèi)容“我們公司打算薄

11、利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟消失三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的時機(jī)。 乙：同學(xué)們，聽了這個故事，你們想到了什么？ 引出班會主題：講一般話寫標(biāo)準(zhǔn)字做文明人 甲、乙（合）：講一般話寫標(biāo)準(zhǔn)字做文明人的主題班會現(xiàn)在開頭！ 二、歡樂競賽，明確意義 甲：當(dāng)你走在偏僻的鄉(xiāng)間小路上與人親切交談。 乙：你是否想過你該用什么語言進(jìn)展溝通？ 甲：當(dāng)你穿越繁華的大街之中觀賞街頭美景時， 乙：你是否留意街面上那五花八門的廣告標(biāo)牌？ 甲、乙（合）：那么今日我們就來關(guān)注“語言文字”的學(xué)問吧！ 甲：首先進(jìn)展一般話學(xué)問問答。 乙：1）一般話中的“一般”二字什么意思？“一般”二字是“普遍通

12、行”、“共通”的意思 甲：2）什么叫做一般話？它以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為根底方言，以典范的現(xiàn)代著作為語法標(biāo)準(zhǔn)。 乙：3）新時期推廣一般話的方針是？大力推行、積極普及、逐步提高。 甲：4）國家規(guī)定的一般話宣傳周的時間是？1998年起，每年月份第三周為推廣一般話宣傳周 乙：每年的9月第3周是一般話推廣周今年已經(jīng)是第xx個了，我國為什么要花大力氣推廣一般話呢？那是由于一般話對于我們的學(xué)習(xí)、生活有很大的作用。 甲：是呀，作為新時代學(xué)子的我們更應(yīng)當(dāng)牢牢把握好語言文字。同學(xué)們，讓我們行動起來，為弘揚中華文明的優(yōu)秀文化，也為我們自身的文化素養(yǎng)的提高，將祖國的語言說得更美，用得更好；將漢字用得更標(biāo)準(zhǔn)，

13、寫得更美麗，做一名合格小學(xué)生。 甲：說好一般話，便利你我他。大家還有沒有講好一般話的好方法呢？應(yīng)當(dāng)多練習(xí)朗讀，還應(yīng)當(dāng)多練習(xí)讀愛錯的字，還要區(qū)分平舌翹舌音、邊音和鼻音。 甲：是呀，就讓我們從生活中坐起，講標(biāo)準(zhǔn)一般話 乙：做文明好好少年！ 三、書法競賽，共同評價 甲：剛剛同學(xué)們的表演既精彩，又陶冶了我們。 乙：我們在興奮之時，覺得肯定要阻擋那些不講一般話不寫標(biāo)準(zhǔn)字的行為。 甲：是呀，我們在上學(xué)期還開展了“使用標(biāo)準(zhǔn)字”的調(diào)查活動。為了標(biāo)準(zhǔn)語言文字，我們不僅要查看他人，更應(yīng)從我做起。同學(xué)們，你從前在這方面做得好嗎？ 乙：那么，我們現(xiàn)在來賽一賽？賽什么？就賽寫“1-10”這幾個阿拉伯?dāng)?shù)字的大寫字吧！ 甲

14、：同學(xué)們，可別小看這幾個字，要求字跡工整，書寫正確。 乙：我想向大家提個建議，請我們的教師也參加我們競賽的行列中，好嗎？（全對一個同學(xué)本組獎10分，不管誰錯一個字扣本組1分）（書法展評，自己報分） 四、教師小結(jié)，課后實踐 甲：我們今日的活動場景真的令人感悟！ 乙：是呀！推廣一般話，推行標(biāo)準(zhǔn)字已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽！ 甲：其實，我們的課堂上，同學(xué)與教師的學(xué)習(xí)溝通就是使用一般話。 乙：那么，課下同學(xué)們之間的內(nèi)心溝通也應(yīng)使用一般話。 甲：你們看，我們的書本里、報紙里從工整的的字跡里找不到錯別字的身影， 乙：對呀！不通順的句子更是消逝的無影無蹤了。 甲：假如都能這樣，人與人的溝通將變得暢通無阻， 乙

15、：假如都能這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一份友善， 甲：假如都能這樣，世界將變得多么美妙！ 甲、乙（合）：下面請同學(xué)們以熱鬧的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結(jié)！ 班主任：今日的班會開得很勝利！語言和文字表達(dá)著一個國家的文化素養(yǎng)，作為新世紀(jì)的接班人，祖國的將來，民族的盼望，我們更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問，學(xué)好我國的語言和文字。同學(xué)們，請講一般話，請寫標(biāo)準(zhǔn)字，讓我們專心去感受祖國文化的獨特魅力吧！ 主持人：現(xiàn)在我代表同學(xué)們感謝教師賜予我們的支持與確定！也請同學(xué)們快速成立啄木鳥小組，快速開展啄木鳥活動，毀滅街頭巷尾的錯別字！ 甲、乙（合）：今日的班會到此完畢?。ㄒ魳菲穑?推廣一般話主題班會教

16、案 篇5 活動目的 1、推廣一般話有利于克制語言障礙，促進(jìn)同學(xué)之間的溝通。 2、推廣一般話能夠增加分散力。 3、培育學(xué)生的組織力量和團(tuán)結(jié)與合作的力量。 課前預(yù)備 1、收集有關(guān)一般話的材料 2、預(yù)備一個小黑板 活動過程 劉靜瑩（下面稱劉）：人生是一條河流，每一個奔涌就是一次感動， 李紅真（下面稱李）：人生是一次長跑，每次失敗、跌倒都是一次生命的燃燒。 劉：讓我們用火辣辣的熱忱來承受友情， 李：讓我們用一般話來架起友情之橋。 合：歡送參與這一周的主題班會課一般話，友情的橋梁。 （一）介紹什么是一般話 劉：同學(xué)們知道什么是一般話嗎？先讓我們?yōu)槟憬榻B介紹： 李：一般話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中

17、進(jìn)展而來的標(biāo)準(zhǔn)語言，是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為根底方言，以典范的現(xiàn)代著作為語法標(biāo)準(zhǔn)。 劉：一般話它汲取、融合其他方言的合理成分，我們不能簡潔地把一般話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣一般話有利于維護(hù)祖國的統(tǒng)一，增加中華民族的分散力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的中學(xué)生，有必要學(xué)好一般話。 （二）由蔣昕昕敘述故事鄉(xiāng)村面館 劉：有請昕昕同學(xué)為我們帶來故事鄉(xiāng)村面館 有這么一個故事，叫鄉(xiāng)村面館，說的是在一個偏僻的鄉(xiāng)村，有一個游人由于肚子很餓，就走進(jìn)一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路?！笨蛇@家小館由于特別緣由今日不營業(yè)，所以答復(fù)“咪。”意思

18、是沒有。而這個游客聽成了面，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞咪，洞咪”意思是沒有，那游客說冬瓜面也行，為什么不給我燒？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是沒有就沒有，爭吵也沒有，游客說“還有炒面，為什么不早說?！?昕昕同學(xué)的精彩表演引來了一陣陣掌聲。 李：聽完這段故事后，我們都被故事中的人物因語言不通而逗得開懷大笑，同時也讓我們?nèi)粲兴迹茝V一般話是迫在眉急的。 （三）第三個環(huán)節(jié)“碰一碰口氣” 劉：我們?yōu)榇蠹翌A(yù)備了三個繞口令，盼望大家踴躍參與： 1、化肥會揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑 2、黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑

19、3、黑化肥會揮發(fā)發(fā)灰黑，灰化肥會揮發(fā)發(fā)黑灰 全班同學(xué)躍躍欲試：德泉，俊捷，廖嬌，風(fēng)嬌同學(xué)們的繞口令逗得大家捧腹大笑，而其中風(fēng)嬌同學(xué)的精確朗讀讓同學(xué)們佩服得五體投地，掌聲長久不斷。 （四）評比班級里講一般話佼佼者 李：我們進(jìn)入城東中學(xué)后，經(jīng)過這個學(xué)期的溝通，相互了解較多。下面先推舉五個侯選人。 經(jīng)過推舉侯選人，無記名投票，記票后，班長盧榕龍中選“講一般話佼佼者”，全體同學(xué)邀請他到講臺上介紹怎樣講好一般話？ （五）閱讀下面兩段話 1、一位漂亮的姑娘來到超市，效勞員熱忱地招呼：“小姐，您要什么？”姑娘說：“我要你的命（面）、蛀孫（竹筍）。 2、一個村長在村民會議上說：“兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要

20、醬瓜，要豬蹄?！?這兩則笑話，讓學(xué)生們知道了講好一般話是多么重要?。?（六）主持人總結(jié)學(xué)好一般話的幾點方法： 李：（1）學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音部位； 劉：（2）多讀一些拼音報上的文章等，多熬煉說一般話的感覺； 李：（3）不懂就查字典，字典是我們很好的教師，信任它能幫忙我們； 劉：（4）堅持用一般話進(jìn)展日常會話，努力克制方言的影響。 （七）完畢語 劉：時間匆忙，歲月匆忙； 李：敲響的鈴聲馬上與我們一起告辭這次主題班會課； 通過這次主題班會，讓我們進(jìn)一步了解到，一般話是我們溝通的橋梁。 劉：讓我們齊努力，共奮進(jìn)，“講一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)字，做文明人”， 合：讓每一位師、生都成為推廣一般話的文明使者。 推

21、廣一般話主題班會教案 篇6 一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)情境 導(dǎo)語例如1：央視播放的電視連視劇閑人馬大姐，同學(xué)們看過沒有？喜愛嗎？（讓學(xué)生說明緣由）這部電視劇在語言上有沒有顯著特點？（北京方言）由此導(dǎo)入。 導(dǎo)語例如2：喝水，大樹，有誰聽懂了這兩個詞的意思？其實它們指的是喝水和大樹。這種語言方式有別于一般話，屬于方言。 二、聯(lián)系文本，整合探究 1摘讀文本并思索：你是怎樣理解方言的？ 明確：方言有兩類：一種是地域方言，另一種是社會方言。地域方言背后有著豐富的文化積淀，對生活在某一特定區(qū)域的人群心理上與情感上的分散作用是非常巨大的，特殊在異地他鄉(xiāng)，一張口就知你是山東人還是東北人等等，所以“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”。

22、社會方言帶有職業(yè)性和身份性，隨著社會的進(jìn)展，一種新興的社會方言網(wǎng)絡(luò)語言也走進(jìn)人們的生活。 2整合信息，采集方言（請一位學(xué)生當(dāng)主持人） 將課前同學(xué)們采集的方言進(jìn)展展現(xiàn)。 采集的方言包括當(dāng)?shù)氐赜蚍窖院途W(wǎng)絡(luò)方言，例如一般話里的這邊，泰安說成“這窩”，德州說成“這旮旯”。網(wǎng)絡(luò)語言里的“88”表示再見，“斑竹”表示“版主”， “521”表示“我愛你”等等。也可讓學(xué)生用熟識的方言講故事或諺語，進(jìn)一步體會該種方言的特點。例如：大樹底下喝涼水，真舒適。還可以讓學(xué)生利用多媒體播放下載的方言歌曲（如貓和老鼠）等。 爭論問題，探究解難以小組為單位，自主提出問題并爭論問題，例如： 問題一：有人認(rèn)為方言有礙于祖國語言統(tǒng)

23、一，你的觀點如何？ 問題二：推廣一般話會毀滅方言嗎？如何處理好二者之間的關(guān)系？ 問題三：以粵語歌曲廣泛流傳為例，思索經(jīng)濟(jì)興旺以及名人效應(yīng)是否影響方言的廣度？ 問題四：如PK、MM這樣的網(wǎng)絡(luò)語言能否消失在公共媒體中？如何推廣使用？各組推舉一人進(jìn)展溝通，教師總結(jié)。 三、布置作業(yè) 整理網(wǎng)絡(luò)語言并寫出書面總結(jié)或報告。 推廣一般話主題班會教案 篇7 設(shè)計意圖： 小班幼兒由于年齡特點及生活閱歷以致他們運用語言的力量相對較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準(zhǔn)、句子表達(dá)不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農(nóng)村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對于說一般話的困難導(dǎo)致幼兒從小很少有時機(jī)接觸一般話。通過鼓舞幼兒用一般

24、話大膽講話，學(xué)說禮貌用語，念好玩的兒歌，從而讓孩子愛說一般話、會說一般話。 活動目標(biāo)： 1.熟悉到說好一般話的重要性。 2.養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。 3.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 4.讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語言力量。 5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動預(yù)備： 一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音。 活動重點難點： 活動重點： 在平常與小朋友或者與教師的溝通中也要學(xué)會使用一般話。 活動難點： 讓幼兒熟悉到說一般話、講文明話的重要性。 活動過程： 一、教師談話導(dǎo)入 師：世界上的語言真奇異，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z言。我們有

25、的說一般話，也有的說方言。你們平常說的都是什么話呀？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣 1.播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音 師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風(fēng)聲）。 2.再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么 師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀？ 師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。 小結(jié)：無論是風(fēng)雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟?，我們中國人?yīng)當(dāng)說什么話呢？ 三、學(xué)習(xí)兒歌大家都說一般話 1.教師念兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽 師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓舞幼兒舉手用一般話回答下

26、列問題） 2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌 兒歌：鳥有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講一般話。 小結(jié)：一般話是我們?nèi)祟惖恼Z言，今日我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用一般話來溝通。做一個會說一般話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用一般話跟教師說：教師早上好?；厝ヒ惨靡话阍捀處熣f：教師再見。我們比比哪個小朋友是個會講一般話懂禮貌的乖寶寶。 課后反思： 兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既歡樂又充實，還給孩子供應(yīng)了展現(xiàn)自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用一般話與幼兒溝通，留意訂正幼兒易發(fā)錯的字音等，使小班幼兒的一般話發(fā)音得到了熬煉和提高，并感受

27、到了學(xué)講一般話的歡樂。 缺乏之處 雖然說大多數(shù)小朋友都會使用一般話溝通了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提示下才會想起要說一般話、講文明話。 推廣一般話主題班會教案 篇8 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)漢語拼音對說一般話的作用。 教學(xué)重點： 據(jù)拼音識字，能看拼音讀出每個音節(jié)的聲母。 教學(xué)過程： 一、激趣引入 1、舉一些方言例子。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音興趣） 2、怎樣說話讓大家一聽就會明白呢？（說一般話）今日我們一起來學(xué)習(xí)大家都說一般話。 （1）學(xué)生自由讀課文。 （2）聽錄音。 二、合作探究 1、讓學(xué)生看拼音，讀出每個音節(jié)的聲母。 2、在課文中標(biāo)出自己熟悉的字，讀給組員聽一聽

28、。 3、教師出示：架、普、話。 問：你們熟悉這幾個字嗎？（不熟悉） 4、教師立刻給字注音。 問：拼一拼看，讀什么？誰告知教師你遇到不熟悉的字該怎么辦？（看拼音） 5、學(xué)習(xí)冬冬的金鑰匙 6、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)漢語拼音的作用。 7、聽錄音讀課文。 8、學(xué)習(xí)練習(xí)讀課文。 9、小組讀課文。 10、指名讀文。 11、識字。 三、拓展延長，理解升華 1、師生再讀金鑰匙。 2、問：假如你以后入場課文，遇到不熟悉的字，你應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 教學(xué)反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有些漢語拼音把握的好的學(xué)生，已經(jīng)體會到學(xué)英雄語拼音的喜悅，享受到了勝利的歡快，如：楊宏鵬當(dāng)教師出示架字，大家都傻了眼說不熟悉，教師立刻注上拼音，他一下子

29、拼了出來，得到了教師贊揚時，你看那張幼小的臉上，流出的喜悅，你看表現(xiàn)出的神情是那么得意，這充分說明白學(xué)生已經(jīng)意識到了學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性?？吹綄W(xué)生的這種表現(xiàn)，教師也感到了莫大的欣慰。 推廣一般話主題班會教案 篇9 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)讀生字7個，練習(xí)正確有感情地朗讀課文；穩(wěn)固聲母的認(rèn)讀力量提高拼讀的力量。知道學(xué)習(xí)拼音對于學(xué)習(xí)一般話的意義，自覺學(xué)習(xí)和運用一般話。 2、教學(xué)活動中培育學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)的力量。 教學(xué)理念和教學(xué)方式： 語文學(xué)習(xí)是個整體推動的過程，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)表達(dá)學(xué)問技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等三個維度的進(jìn)展。學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不僅要學(xué)會學(xué)問提高力量，而且要把握方法，在學(xué)習(xí)中共性得到表達(dá)受到關(guān)注。因此，在這節(jié)課的設(shè)計上每個環(huán)節(jié)都注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)習(xí)的過程中留意方法的積存。教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用：教學(xué)過程中要使用計算機(jī)和制作的課件協(xié)作教學(xué)。使用實物投影儀。計算機(jī)軟件增加趣味性使教學(xué)活動更直觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實物投影儀在學(xué)生書寫活動中可以幫忙進(jìn)展評價，起到鼓勵的作用。 教學(xué)和活動過程： （一）教學(xué)預(yù)備階段：教師設(shè)置的教學(xué)任務(wù)是朗讀課文、復(fù)習(xí)聲母，認(rèn)讀生字錄音機(jī)、方言錄音 （二）