學校2022-2023學年度第二學期教學計劃

1、XXXX學校20222023學年度第二學期教學 計戈IJ本學期學校教學工作在x指引下，以和美教育理念為指 導，嚴抓教學常規(guī)管理，深化教育教學研究，加強教師專業(yè) 訓練，關注學生綜合素養(yǎng)提升，提高學校辦學品質(zhì)，打造“和 美”教學特色品牌學校。一、常規(guī)有序推進，提升常規(guī)品質(zhì)1 .嚴抓常規(guī)管理，設置紅線要求本學期強化常規(guī)管理要求，提升教學常規(guī)落實質(zhì)量，為 提高教學質(zhì)量奠定基礎。開學前，各教研室組織組內(nèi)教師認 真學習教學常規(guī)管理要求，結(jié)合區(qū)教研室學科教學要求, 明確早讀、備課、作業(yè)、課堂教學、教研等常規(guī)的具體要求。 學校將加大各項常規(guī)的檢查力度，每周進行早讀、課堂管理、 多元課程等檢查；開學第二周進行作

2、業(yè)、教案的定標檢查， 之后每月進行一次常規(guī)檢查，每月一次的常規(guī)檢查要做到常 規(guī)工程和人員的全覆蓋，分管領導和教研室主任的全參與， 全面掌握常規(guī)落地情況，并及時反應改進。本學期學校將加 大常規(guī)檢查和處分力度，對于觸犯學校紅線管理要求的，一 律嚴肅處理。2 .注重過程實施,2 .注重過程實施,落實集備效果本學期學校繼續(xù)推進雙周集備制度，發(fā)揮團隊力量，梳例。加強足球特色建設，完善足球教學各水平段的序列研究， 規(guī)范校園足球聯(lián)賽和足球文化活動，全面深化足球特色。以 提升學生體質(zhì)為目標，加強體育課堂實效，深入開展陽光體 育運動，落實體育藝術2+1活動，確保學生每天高質(zhì)量體育 活動一小時。規(guī)范和優(yōu)化各項體育

3、活動，提升活動品質(zhì)。鞏 固學校各項體育亮點，推進田徑、籃球特色工程建設，加強 學校足球、籃球、田徑、啦啦操、乒乓球、帆船等團隊常規(guī) 訓練和指導，爭取在區(qū)市級各類比賽中繼續(xù)取得優(yōu)異成績。理教材體系、提煉有效教學策略，力爭讓每次集備活動成為 學科培訓內(nèi)容。各教研室依據(jù)學科特點設計主題式集備，按 照年級組制定詳細的集備計劃。開學前，結(jié)合區(qū)大集備活動, 各學科教研員或骨干教師進行學科課程綱要解讀，從宏觀上 梳理本冊教材知識脈絡。新學期，將逐個單元解讀教材，重 點關注各單元起始課，詳細分析教學目標、學情、教學預案、 教學課件、易錯題等，把握本單元的教學結(jié)構(gòu)，找準教學起 點，為提高課堂實效打下基礎。本學期

4、集備過程要求組內(nèi)教 師全員參與，各任課教師在獨立解分析、讀教材的基礎上參 加集備，做到有備而來。各教研室要依據(jù)學科特點，梳理出 集備清單，形成集備過程結(jié)構(gòu)，切實提高集備實效。本學期 各年級組要在組內(nèi)進行一次主題式集備展示，大家共同觀摩 學習。各學科、校區(qū)至少進行一次網(wǎng)絡連線集備，促進三校 區(qū)集備水平整體提升。同時加強教師自備和同年級教師課前課后的隨時小備， 及時討論并解決教學中的困惑和問題。各集備組每兩周修改 一次通案，組長把關，各個教研室主任每月進行一次檢查， 有問題及時反應。.深入推進海大云平臺，助力課堂教學本學期將深入推進海大云平臺使用，各任課教師要深度 挖掘平臺的各項功能，充分利用平臺

5、的備課、上課、分組教 學、作業(yè)布置等，借助信息化教學，助力教學質(zhì)量提升。本 學期要求每一節(jié)課都要使用海大云平臺上課、基礎學科利用 海大云平臺家庭端，每周布置一次基礎性作業(yè)，學校將從后 臺定期檢查教師使用率，并計入年終綜合考核。各教研室要 加強海大云平臺教學研究，通過展示課、經(jīng)驗交流等活動， 整體提升老師們使用該平臺的水平。.構(gòu)建五育融合課程，促進品質(zhì)開展本學期，學校將繼續(xù)豐富五育融合視野下和美課程體 系，加強主題工程式育人價值的研究，各年級形成多學科參 與的系列工程主題。依托勞動教育教材，擴大勞動教育實施 力度，同時將勞動教育與其他四育融合實施，在勞動教育中 推進它育的培養(yǎng)。各學科要充分挖掘?qū)W

6、科育人價值，挖掘它 育培養(yǎng)點，推進各育的融合式開展。二、關注過程監(jiān)控，科學提升質(zhì)量.關注課堂常態(tài)，提高日常質(zhì)量本學期，學校重點以常態(tài)課為抓手，課堂教學要做到面 向全體學生，上好每一節(jié)課，切實提升常態(tài)課質(zhì)量，本學期 將進行教學節(jié)展示活動，全面呈現(xiàn)學校課堂教學水平。各任 課教師首先要關注課堂常規(guī)質(zhì)量，確保學生課堂參與度與達 成率。各任課教師在集備通案的基礎上，深入分析學情，合 理調(diào)整教學預設，制定彈性教案，注重課堂實效。為及時掌 握學習情況，要求各學科進行當堂小測，及時了解當堂掌握 情況。另外，學校將加常態(tài)課監(jiān)督力度，隨時抽查常態(tài)課水 平，行政聽課日每月至少一次，教研室主任每兩周至少聽推 門課一節(jié)

7、，課后及時進行教學指導與反應，保證課堂質(zhì)量的 穩(wěn)步提升。.推行“三清”檢測，提升過程質(zhì)量基礎學科本學期實行“三清”檢測方案，“三清”指堂 堂清、周周清、月月清?；A學科在每節(jié)新授課結(jié)束后，安 排5分鐘堂堂清達標檢測，了解學生當堂掌握情況，并利用 練習課彌補改進。周周清是每周五進行一次小測，測試時間 20分鐘左右，利用課堂或中午時間進行，檢驗一周來學生對 知識的掌握情況，周末有針對性的布置跟進作業(yè)。月月清結(jié) 合學校的每月檢測進行。習題內(nèi)容既要關注基礎知識，還要 涉及靈活性大的題目、突出探究過程、重視與生活聯(lián)系，提 升學生運用知識的能力。各教研室年級備課組要制定堂堂 清、周周清、月月清命題計劃，責

8、任到人，提前命制高質(zhì)量 的習題。.訓練學科素養(yǎng)，提高綜合能力在夯實基礎知識的基礎上，各學科要關注學科基本素養(yǎng) 培養(yǎng)，通過學科素養(yǎng)訓練，提升學生的綜合能力。本學期語 文、英語重點關注閱讀能力訓練，數(shù)學學科關注計算能力、 解決問題能力訓練，科學進行實驗訓練，美術進行欣賞評述 領域訓練，體育關注體質(zhì)提升訓練，音樂關注合唱能力培養(yǎng)。 各任課教師要利用課堂教學、早讀、校本教材等對學生進行 學科素養(yǎng)訓練。同時，各教研室主動籌劃學科節(jié)點活動，如 學科素養(yǎng)競賽、達標檢測、學科教學節(jié)等，激發(fā)學生學習興 趣，切實提升學生的基本學科素養(yǎng)。4精準質(zhì)量分析，共享教學經(jīng)驗本學期學校強化質(zhì)量分析的針對性，學校將分層進行重

9、點年級、重點學科、階段檢測等質(zhì)量分析。幫助老師們查找 教學薄弱點，尋找有效的提升策略。學校將制定質(zhì)量分析表 格模板，從平均分、優(yōu)秀生、后進生、各種率、班級總平均 分等，直觀呈現(xiàn)相關數(shù)據(jù)，形成質(zhì)量分析的過程結(jié)構(gòu)，提升 質(zhì)量分析針對性。在每次質(zhì)量分析過程中，學校會確定相關 教學主題，進行教學經(jīng)驗提供，在組內(nèi)共享優(yōu)質(zhì)教學策略， 提升教師課堂教學技藝，提升教學水平。三、立足校本培訓，促進專業(yè)開展.目標引領，教師階梯開展本學期將以教師三年專業(yè)開展規(guī)劃為引領，促進教師從 師德修養(yǎng)、理論學習、課題研究、教學實踐等方面，多渠道 促進教師專業(yè)化高品質(zhì)開展。各學科教研室依據(jù)職初型、熟 練型、資深型教師業(yè)務清單進行

10、落實。依托教師讀書工程， 從課程綱要學習、教育教學名家名篇學習、新基礎教育理論 研究、文學著作賞讀等不同領域，分月份舉行資深型教師、 熟練型教師、職初型教師讀書交流會，針對不同開展階段的 教師，促進專業(yè)道德、專業(yè)理論、專業(yè)知識、專業(yè)能力的主 動開展。.平臺引領，技能專業(yè)成長本學期在繼續(xù)搭建學習和成長平臺，開展各層次教師專 業(yè)培訓與比賽，實現(xiàn)教師專業(yè)聚焦式開展。3月份青年教師 賽課，4月份熟練型教師“我的設計我的課”、資深型教師“三 段式教研范式”,6月份師徒復習展示課，校內(nèi)教師同臺競技, 釋放優(yōu)勢能量，團隊共研共改，實現(xiàn)以集體成長促進教師專 業(yè)成長。繼續(xù)開展以提升教師能力水平為宗旨的教師基本功

11、 大比武活動。4月份，舉行青年教師基本功比賽，5月份舉 行局部教師朗誦、演講、硬筆書法比賽，以活動促成長，學 期末學校進行表彰。.名師引領，打造教研高地有效利用學校各學科已有的骨干教師、專家型教師、學 科研究員，充分發(fā)揮名師工作室和師徒結(jié)對子的作用，深入 指導青年教師的業(yè)務成長。各學科在找準問題、精準教研的 基礎上，加大各教研室教學常規(guī)的培訓力度，做到人人參與、 扎實推進。另外，本學期學校將充分發(fā)揮學科研究員的引領 示范作用，通過研究員的個人宣講，專業(yè)培訓，示范引領等, 提供名師個人教育理念，講述名師成長路徑，提供有效教學 策略，助力青年教師成長。四、深化校本教研，注重成果提煉.深化教研模式，

12、提煉教研成果本學期各教研室要提煉“三段式教研”“我的設計我的課教研模式，創(chuàng)新完善推進過程，擴大特色教 研的停用效果，走向價值研究的復利效應。如“三段式教研” 要實現(xiàn)第一段和第二段的有機結(jié)合、增強關聯(lián)性，第三段反 思提升階段，要將評課、反思、重建、再建有機融合，同時 可以擴大第三段的研究實效，與教研結(jié)合，實 現(xiàn)研究價值的再次生長。各教研室根據(jù)本學期重點研究工作 內(nèi)容確定采取的教研模式，進行跨教研室展示，明確每次教 研的反思和重建要求，提供觀測工具，打造教研深度。根據(jù) 不同的教師類型進行分工，形成多人屢次參與的教研，形成 教研廣度。提倡一人屢次的研究和在已有研究基礎上的屢次 創(chuàng)新，加大教研頻度。讓

13、不同層次的教師通過共同參與不同 類型的研究，獲得專業(yè)成長，從而讓研究走向序列和深入。.打造學科序列，做好特色教研。根據(jù)上學期各教研室特色教研序列不夠、深度不夠的現(xiàn) 狀，本學期將在研究序列化方面做深度探究。語文學科以省 語文基地為依托，進行文體類單元類結(jié)構(gòu)教學研究，數(shù)學學 科將重點進行練習課和復習課課型研究，英語學科進行著名 建筑類單元整體教學研究。各教研室要充分研判學科實情， 有針對性規(guī)劃研究內(nèi)容和研討主題，打造專題序列研究，進 行長程設計，統(tǒng)籌規(guī)劃。各學科要借鑒語、數(shù)、英學科的發(fā) 展規(guī)劃，制定具有學科特點的開展規(guī)劃，制定切實可行的教 學生、教師、學科開展路徑，以學科開展規(guī)劃為依托，推動 學科

14、組開展。.微課題引領，提效學科研究本學期各教研室主任在上學期微課題研究的基礎上，總 結(jié)經(jīng)驗，梳理缺乏，將研究再落地，再深入。依據(jù)微課題主 題，結(jié)合學科特點和學情特色，制定清晰可操作的計劃清單, 合理分工、分配，有實效地進行研究，真正解決教學中的實 際問題。本學期初各課題組要依據(jù)申報書和已有研究過程， 梳理研究中期報告，并有計劃主動推進研究過程，學期末形 成高質(zhì)量的研究總結(jié)報告，并提煉相關研究成果，學校將進 行教科研成果獎勵。五、提升綜合素養(yǎng)，突出教學特色.以生為本，滲透語文核心素養(yǎng)本學期將繼續(xù)依托山東省語文學科基地校建設，全面提 升師生的語文素養(yǎng)。繼續(xù)推進語文單元類結(jié)構(gòu)教學，加強學 生知識歸類

15、積累，“以積累促積累”“以積累促表達“，各年 級繼續(xù)依托誦讀、閱讀、演講、寫作、硬筆書法等比賽促進 學生整體素質(zhì)的提高。.打造英語特色，提升學生英語素養(yǎng)本學期重點進行學生閱讀素養(yǎng)的實踐研究，將依托課堂 教學提高對學生閱讀技巧、閱讀策略的培養(yǎng)，通過各年級繪 本閱讀課題，增加課外閱讀量，提升閱讀興趣。鞏固自然拼 讀法研究成果，繼續(xù)提升學生拼讀能力。加強各年級趣味錄 音、手抄報、實踐性作業(yè)、個性作文等英語特色作業(yè)，通過 提高特色作業(yè)質(zhì)量來提升學生的綜合實踐能力。優(yōu)化社團， 提升品質(zhì)。開展口語大賽、英語寫作、單詞競賽、閱讀競賽 等豐富多彩的英語活動，提升英語課本劇、英語趣味故事小 組、英語文化、英語模仿小組等活動質(zhì)量，建立梯隊，加強 指導，積極培養(yǎng)學科特長生。.鞏固藝術特色，提升學生藝術素養(yǎng)以培養(yǎng)學生一項藝術才能為突破口，加強藝術教研的力 度及實效性，立足課堂教學，提高藝術課的課堂教學質(zhì)量， 將重點加強“跨學科融合”思維，挖掘?qū)W科獨特視角，進行 課程整合研究，優(yōu)化課堂教學策略，提高全體教師課堂教學