《別被流行風吹跑》教學(xué)設(shè)計新部編版(市十中尚麗)1

1、精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課方案2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學(xué)校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan別被流行風吹跑講課方案六盤水市第十中學(xué)尚麗一、講課剖析：青春期是一個希望與迷惑、快樂與煩惱交叉的時期。生活中學(xué)生對青春故事經(jīng)常處于非理性層面，這簡單致使隨著感覺走和亦步亦趨等現(xiàn)象。本課經(jīng)過表達別被流行風吹跑指引學(xué)生感覺青春的味道，并學(xué)著從理性的視角來對待和思慮他們。本節(jié)旨在經(jīng)過商議中學(xué)生中追趕行的現(xiàn)象，指引學(xué)生跳出流行風旋渦。教材編寫突出了初中學(xué)生的生

2、活話題。教材主張讓學(xué)生談現(xiàn)象、說感覺，進而深刻地認識流行現(xiàn)象。對于學(xué)生來說，一方面，隨著生活領(lǐng)域的拓展，青春期的學(xué)生愈加關(guān)注外界，簡單碰到公共傳媒和青少年文化的影響，追趕流行時興；另一方面，他們對自己的從眾心理又缺少獨立思慮和自我控制的能力，經(jīng)常沉醉于盲目的追逐之中。教師經(jīng)過提升和發(fā)展青春期學(xué)生的獨立思慮和自我控制能力，幫助他們鑒識是非善惡，抵制誘惑。二、講課目的：知識目標：認識身旁的流行事物追趕流行事物的原由剖析追趕流行的利害怎樣正確對待流行風能力目標：正確對待流行風，選擇適合自己的，別讓自己迷失在外在誘惑之中。感情、態(tài)度、價值觀目標：追求踴躍向上的生活，掌握好流行風標。三、講課要點：正確對

3、待流行風，盲目追趕流行風的危害。四、講課難點：跳出流行風旋渦，掌握好流行風向標。五、講課課時：課時育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan六、講課方法：爭辯法、討論法、總結(jié)概括法、點撥法七、教具:多媒體視頻、歌曲八、講課過程（一）新課導(dǎo)入：賞識視頻動畫版江南style（如有會唱會跳的同學(xué)可以參加此中表演）師：方才播放的視頻歌曲和舞蹈，你們認識嗎？為何？生答：認識，由于流行。師：那我們的生活中還有哪些流行事物？流行對于中學(xué)生而言有何意義？終究中學(xué)生該不應(yīng)追趕流行？又該怎樣正確對待流行呢？今天讓我們來共同學(xué)習別被流行風吹跑（ppt展現(xiàn)課題）

4、（二）新知研究環(huán)節(jié)一：流行風向標師：男生愛“酷”，女生愛靚，年輕的心總是新的。流行風正是在少男少女的推進下不停的更新，除了流行歌曲以外，中學(xué)生中正流行些我們呢？讓我們來檢查一下。流行的表現(xiàn)可否適合你書本漫畫、雜志、小說、娛樂周刊歌曲我的歌聲里最炫民族風法海你不懂愛口頭語正能量、給力、吐槽、高富帥學(xué)習和生活I(lǐng)pad、iphone、ps、MP5有的適合，有的不適合用品見解我有我個性、不走平常路其余各種網(wǎng)游英豪結(jié)盟環(huán)節(jié)二：追趕流行風的原由育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan1、設(shè)疑：你感覺這些流行適合你嗎？2、討論：同學(xué)們追趕流行事物的原

5、由有哪些？小組討論后請同學(xué)宣布自己的見解，老師總結(jié)展現(xiàn)ppt：a、源于對美好事物的追求b、顯示自己的時興，博得在同學(xué)心目中的地位c、更好地突顯個性，煥發(fā)青春光彩d、攀比、從眾心理，由于不希望比他人差，防備不合群e、好奇心理，喜愛以新容貌出現(xiàn)的東西，被奇異的見解所左右f、顯示自己價值和地位g、顯示自己的家庭條件好環(huán)節(jié)三：討論紛繁1、過渡：近幾年來，各種網(wǎng)絡(luò)游戲在年輕人中廣為流傳，專家對此作了相關(guān)研究檢查（展現(xiàn)ppt），但近段時間，相關(guān)游戲的新聞報道也層見迭出，16歲中學(xué)生打英豪結(jié)盟入迷躲草叢侵襲路人（展現(xiàn)ppt），對此你有何見解？生答：流行是把雙刃劍，有益有弊！師：作為青少年的中學(xué)生勇敢、創(chuàng)新，

6、喜愛新鮮事物是正常的心理，相關(guān)中學(xué)生追趕流行的利害，成為校園里的一個熱點話題，大家更是討論紛繁，不相為謀，那么你們又是怎樣對待這個問題的呢？中學(xué)生該不應(yīng)追趕流行？生答：該/不應(yīng)！師：接下來我們以此為辯題分正方和反方張開簡短的爭辯。2、老師ppt總結(jié)（拜見以下內(nèi)容）正方：中學(xué)生可以追趕流行；A、更顯個性，更時興，煥發(fā)青春光彩；B、可以讓自己更合群，不致于與他人格行不入，顯得老土；C、可以搜找到更有新異的東西，永遠走在時代的前沿；D、可以開辟自己的視線，學(xué)到合用的東西；E、也可以拓展思想，更具創(chuàng)新精神,育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingpla

7、n反方：中學(xué)生不可以以追趕流行：A、迷失自我，喪失個性；B、（盲從）浪費時間、浪費金錢，浪費精力；C、令人虛榮心大增，形成不良的攀比之風；D、令人偏離正道，惹起盜竊等違紀行為；E、影響學(xué)習，不利正確世界觀的形成,環(huán)節(jié)三：怎樣正確對待流行風從產(chǎn)生、對象、內(nèi)容、影響4個方面來思慮？老師指引學(xué)生回答：產(chǎn)生源于人們對美好事物的追求對象勇敢、創(chuàng)新，喜愛新鮮事物，是青少年的正常心理特點，青少年被流行吸引在所不免內(nèi)容流行又物質(zhì)的，也有精神的影響流行風有益也有弊，有悲觀頹喪的，也有踴躍向上的。環(huán)節(jié)四：怎樣跳出流行風的旋渦1、過渡：既然流行有益有弊，青少年不用一味反對流行事物，要點在于我們對待流行風的態(tài)度，請問

8、這些中學(xué)生這樣對待流行適合嗎？（ppt展現(xiàn)中學(xué)生染發(fā)和因趕“時興”打耳洞感染丙肝的圖片和新聞）設(shè)疑思慮：1）中學(xué)生這樣追趕流行適合嗎？為何？生答：不適合，沒有切合自己的身份，不利于身心健康2）他們犯了一個什么樣的共同錯誤？生答：他們正墜入流行風的旋渦之中，會給自己的和家庭帶來危害。2、討論：怎樣跳出流行風的旋渦？依據(jù)提示回答：選擇踴躍向上的、適合自己的流行事物摒棄悲觀頹喪的、不適合自己的流行事物重視內(nèi)在美，重精神輕物質(zhì)育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan集中精力放在學(xué)習上戰(zhàn)勝從眾心理、攀比心理培育正當?shù)呐d趣和愛好聆聽自己心靈的聲音，

9、認清真實的需要環(huán)節(jié)五：碩果累累現(xiàn)代中學(xué)生對流行風有自己的見解。你是怎樣對待流行風的？請用一句話精練的概括出來。答案如：擇其善者而從之，其不善者而改之；加以剖析，謹慎選擇；學(xué)會控制自己，防備盲目從眾；學(xué)會拒絕不良愛好，實時糾正,環(huán)節(jié)六：中學(xué)生風采可以從哪些方面展現(xiàn)出來？師：成功者總是引領(lǐng)時興，而不是追趕流行。中學(xué)生更應(yīng)是流行的引領(lǐng)者和更新者，作為祖國的將來和棟梁，你感覺中學(xué)生的風采可以從哪些方面來展現(xiàn)呢？讓我們陪同著音樂思慮一下，用自己的方式展現(xiàn)出來？生答：健康的體魄；爽朗的性格；豐富的知識；大方的儀表；心靈的漂亮；文明禮貌；心理健康；道德高尚；對自己的言行負責；做事耐心、認真；更有自制力等方面展現(xiàn)。環(huán)節(jié)七：總結(jié)學(xué)生快板表演三、作業(yè)閱讀資料回答：近來，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇異的衣服，便對他說：“你是一個學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛徽J為然地說：“你知道什么？這才叫酷！”