《青蛙寫詩》課件

1、7 青蛙寫詩R 一年級上冊7 青蛙寫詩R 一年級上冊1.認識“寫、詩”等11個生字，會寫“下、個”等4個生字。認識3個偏旁“冖、灬、覀”。（重點）2.正確、流利地朗讀課文。（重點）3.初步認識和了解逗號、句號和省略號三種標點符號。（重點）4.感悟課文內(nèi)容，拓展語言，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力。（難點）學習目標1.認識“寫、詩”等11個生字，會寫“下、個”等4個生字。認新課導入 下雨了，下雨了，小雨點淅瀝瀝、沙啦啦，池塘里的一只青蛙可高興了，他蹲在荷葉上想要寫首詩。這時候，池塘里的小伙伴都來給他幫忙了。想知道小青蛙在小伙伴們的幫助下寫了一首什么詩嗎？快來一起讀讀課文吧！新課導入 下雨了，下雨了，小雨點淅瀝

2、瀝、沙啦啦，池塘里作者簡介作家名片：張秋生，天津市靜?？h人，1939年8月出生于上海，中國著名兒童文學家。主要作品：出版有兒童詩集“啄木鳥”小隊、校園里的薔薇花、燃燒吧，篝火、三個胡大剛的故事、愛美的孩子。作者簡介作家名片：張秋生，天津市靜?？h人，1939年8月出生知識備查標點符號歌句號（。）是個小圓點，用它表示話說完。逗號（，）小點帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。冒號（：）小小兩圓點，要說話兒寫后邊。知識備查標點符號歌問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號（！）像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號（“”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ?。省略號（）六個點，表示意思還沒完。問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話

3、完。下xi我會寫字詞學習下xi我會寫字詞學習個個y雨y雨men們men們點擊下面的視頻開始筆順學習吧！點擊下面的視頻開始筆順學習吧！寫xixi z 寫 字我會認寫xixi z我會認詩shtn sh 唐 詩詩shtn sh點diny din雨 點點diny din要yox yo需 要要yox yo過uu m l 過 馬 路過uu m l給isn i 送 給給isn i當dndn xn 當 心當dndn xn串chuny chun一 串串chuny chun以yy qin以 前以yy qin成chnwn chn 完 成成chnwn chn【淅瀝瀝（x l l）】下雨時的聲音?！緦懺姡▁i sh）】

4、有詩意地寫或?qū)懽髟姼琛！舅椋╯hu zh）】凝（nn）聚（j）成的像珠子似的水?！纠洹亢扇~上滾動著晶瑩的水珠?！境靥粒╟h tn）】蓄水的坑，一般不大，比較小?！緦懗桑▁i chn）】文中指寫好一首詩。【淅瀝瀝（x l l）】下雨時的聲音。當作下上來去當作下上朗讀課文，認識生字詞。整體感知朗讀課文，認識生字詞。整體感知課文解讀下 雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。青 蛙 說：“我 要寫 詩 啦！”xi y ley dinr x l l sh l lqn w shu w yo xi sh l “淅瀝瀝”“沙啦啦”是擬聲詞，模擬了雨點兒落下來的聲音，說明雨點兒下得很小。課文解讀下 雨了，xi y l

5、e “淅瀝瀝”“沙啦 下雨了，雨點柔柔的，景色美麗極了，青蛙非常高興，所以想寫一首詩。青蛙為什么要寫詩呢？ 下雨了，雨點柔柔的，景色美麗極了，青蛙非常高興，所以小 蝌蚪 游 過 來 說：“我要 給 你當 個 小 逗 號。”xio k du yu u li shu w yo i ndn xio du ho 思考：小蝌蚪游過來干了什么？ 小蝌蚪游過來給青蛙的詩當個小逗號。小 蝌蚪 游 過 來 說：xio k du yu 池 塘 里的 水 泡 泡 說：“我 能 當 個 小 句號?！眂h tn l de shu po po shu w nn dn xio j ho思考：水泡泡為什么能當小句號？ 水泡泡

6、圓圓的，很像句號。池 塘 里的 水 泡 泡 說：ch tn l de 荷葉 上 的一 串 水 珠 說：“我們 可以 當 省 略 號?！県 y shn de y chun shu zh shu w men k y dn shn l ho思考：為什么不說“一個水珠”當省略號？ 省略號是六個的，一個不行的，一串排起來才有趣！荷葉 上 的一 串 水 珠 說：h y shn 青 蛙的詩 寫 成 了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱”qn w de sh xi chn le u u u u u u uu u u u u u u青 蛙的詩 寫 成 了：qn w de sh xi 有了大家的幫忙，小青

7、蛙的詩寫成了，他寫的詩到底是什么呢？ 呱呱，這里的景色太美了！呱呱，謝謝朋友們的幫忙！呱呱，讓我們一起留住這美好的圖畫！ 有了大家的幫忙，小青蛙的詩寫成了，他寫的詩到底是什么主旨概括 文中以物擬人，生動地描繪了青蛙雨天高興地“呱呱呱”作詩的情景，介紹了逗號、句號、省略號三種標點符號，告訴我們語文與生活的聯(lián)系。主旨概括 文中以物擬人，生動地描繪了青蛙雨天高興地“呱板書設計板書設計拓展延伸 n shn cl l hu hu wn wn su su d d j j u u p p h h sh sh zh zh【擬 聲 詞】啦啦 嘩 嘩 汪 汪 嗖嗖 滴滴 咕咕嘰嘰 呱 呱 啪啪 呼呼 沙 沙 吱

8、吱拓展延伸 n shn c【擬 聲 詞】隨堂演練用“”給加色的字選擇正確的讀音。 寫詩（sh s） 一串（chun chn） 可以（ y） 寫成（chn chn）隨堂演練用“”給加色的字選擇正確的讀音。1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、默寫生字詞。課后作業(yè)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。課后作業(yè)朗讀課文。說一說青蛙寫詩的時候誰來幫忙了。 朗讀指導：這首詩歌以物擬人，生動地描繪了青蛙雨天高興地“呱呱呱”作詩的情景，朗讀的基調(diào)是歡快的。朗讀小蝌蚪、水泡泡、水珠的話，要讀出相應的語氣，并注意停頓。 參考答案：小蝌蚪來當小逗號，水泡泡來當小句號，一串水珠來當省略號。課后習題參考答案朗讀課文。說一說青蛙寫詩的時候誰來幫忙了。 朗讀指導：青蛙寫的詩里有逗號和句號，請你圈出來。參考答案： 呱呱 呱呱 呱呱呱 呱呱 呱呱 呱呱呱青蛙寫的詩里有逗