《蝴蝶的家》課件2優(yōu)質(zhì)公開課冀教四下

1、蝴蝶的家蝴蝶的家 蝴蝶是昆蟲，全世界大約有14000余種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多，在世界其他地區(qū)除了南北極寒冷地帶以外，都有分布。在亞洲，臺灣也以蝴蝶品種繁多著名。蝴蝶一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對棒狀或錘狀觸角。最大的蝴蝶展翅可達(dá)24厘米，最小的只有1.6厘米。蝴蝶簡介 蝴蝶是昆蟲，全世界大約有14000余種，大部蝴蝶的家課件2-優(yōu)質(zhì)公開課-冀教四下精品蝴蝶的家課件2-優(yōu)質(zhì)公開課-冀教四下精品蝴蝶的家課件2-優(yōu)質(zhì)公開課-冀教四下精品蝴蝶的家課件2-優(yōu)質(zhì)公開課-冀教四下精品 看到這些蝴蝶，你最想說的是什么呢？你們知道蝴蝶的家在哪里嗎？看到大家急切的樣子，老

2、師也特別希望和大家一起去尋找蝴蝶的家，咱們一起去吧。 看到這些蝴蝶，你最想說的是什么呢？你們知道蝴作者簡介 燕志俊（1907-1982） 又名燕遇明，山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會副主席、著名作家，今邱家店辦事處顏張村人。燕從事寫作50余年，著有苦女翻身記（中篇小說）、枯樹開花（長詩）、山鄉(xiāng)女兒和碧葉集（短詩）等。作者簡介 燕志?。?907-1生字學(xué)習(xí)避 撼 喧嚷 盈 玷b hn xunrng yng din生字學(xué)習(xí)避 撼 喧嚷 詞語積累躲避 躲藏確信 確定猛烈 強(qiáng)烈柔弱 柔軟急忙 連忙詞語積累躲避 躲藏課文寫了什么內(nèi)容？ 本文以問題與思索為主線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全篇，真切地表達(dá)

3、了作者對幼小生靈的關(guān)愛之情。 課文寫了什么內(nèi)容？ 本文以問題與思索為主線，以 從課文中的哪些語句能感受到作者為蝴蝶著急、擔(dān)心呢？請同學(xué)們細(xì)讀課文，用心體會，用筆畫出有關(guān)的語句，并簡單寫出自己的感受。 從課文中的哪些語句能感受到作者為蝴蝶著急、擔(dān) 我常想：下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來,世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的，水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？ 我常想：下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲“幕”在字典中的幾種解釋：1.覆蓋在上面的大塊的布、

4、綢、氈子等；2.掛著的大塊的布，綢，絲絨等；3.古代戰(zhàn)爭時將帥辦公的地方；4.戲劇較完整的段落，每幕可以分若干場。“幕”在字典中的幾種解釋： 你覺得蝴蝶能受得了嗎？哪些句子說明了蝴蝶經(jīng)受不住猛烈的風(fēng)雨呢？ 你覺得蝴蝶能受得了嗎？哪些句子說明了蝴蝶 它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能玷污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？ 擬人句、排比句、反問句等修辭手法的運(yùn)用，將蝴蝶這一弱小的生命寫得讓人倍感憐惜，更與第一自然的惡劣天氣形成強(qiáng)烈對比，更加激發(fā)作者的擔(dān)憂與關(guān)愛之情。 它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點(diǎn)；它們身拓展知識 “人造地球衛(wèi)星”的發(fā)明源自對蝴蝶的觀察。 科學(xué)家為人造衛(wèi)星設(shè)計(jì)的控溫系統(tǒng)，就來源于對蝴蝶的觀察。 人造地球衛(wèi)星受陽光強(qiáng)烈照射時，表面溫度2000，陰影區(qū)域，表面溫度零下200 。 蝴蝶體表生長著一層細(xì)小的鱗片，能調(diào)節(jié)體溫，氣溫升高時打開，氣溫下