四年級上冊美術教案5《節(jié)奏的美感》人教新課標

1、節(jié)奏的美感教課設計課型：造型表現(xiàn)課時：1課時教課目的：1、察看、體驗美術作品中的節(jié)奏感。2、經(jīng)過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術的節(jié)奏感。3、列舉生活中有節(jié)奏的景或物，認識節(jié)奏與美術的親密聯(lián)系。教課要點：經(jīng)過賞識圖片，察看和體驗美術中的節(jié)奏感，領會二者之間的親密聯(lián)系。教課難點：利用二方連續(xù)紋樣表現(xiàn)節(jié)奏，用不一樣的資料設計圖形。課前準備：教具：課件、小鼓、范畫、美術工具和資料。學具：紙張、美術工具和資料。教課過程：一、導入1.感覺音樂中的節(jié)奏上課以前，老師想跟你們玩?zhèn)€小游戲。接下來我會用小鼓敲擊兩組音樂，請你們選擇一組進行挑戰(zhàn)，假如能敲的跟我如出一轍，毫無誤差，就算你贏。師敲擊：（1）凌亂無章的音樂。（

2、2）有節(jié)奏的旋律。生挑戰(zhàn)，選三位學生示范詢，得出節(jié)奏的重要性。2.感覺生活中的節(jié)奏。除了敲擊小鼓，你在生活中還感覺過哪些節(jié)奏呢？老師這里也有一些生活中的節(jié)奏，請你來猜一猜，這些節(jié)奏代表的是什么。（聽音頻）音樂中的節(jié)奏不行或缺，生活中的節(jié)奏隨地可見，我們的美術中也有節(jié)奏，美術中的節(jié)奏是藝術美的靈魂。今日，就讓我們一同走進美術節(jié)奏的世界，感覺節(jié)奏的美感。（設計企圖：這一階段經(jīng)過調(diào)換學生的聽覺、視覺和律動表演來體驗、感覺節(jié)奏。指引學生充分投入到找尋生活中有節(jié)奏感的事物中。讓學生真實感覺到節(jié)奏就在我們身旁，學生學習踴躍性得以調(diào)換，激發(fā)了學習興趣，并且印象深刻。）二、新授1.依據(jù)從古到現(xiàn)在的次序，簡介生

3、活中的二方連續(xù)紋樣特色。2.出示PPT，看三組二方連續(xù)紋樣，請學生概括三組的共同點，總結(jié)得出二方連續(xù)的觀點。3.反考：以下三組紋樣哪一組不是二方連續(xù)紋樣呢？穩(wěn)固新知。4.經(jīng)過小組合作研究，著手操作。認識二方連續(xù)的骨式。（1）介紹二方連續(xù)紋樣的擺列方式橫式和豎式。（2）小組議論：除了老師擺列的幾種擺列方式，你們還可以怎么排？小組討論，著手擺一擺。（3）派代表登臺溝通。（4）教師小結(jié)擺列方式大概分為四種：直立式、斜線式、水平式、折線式。導出二方連續(xù)紋樣的骨式觀點。簡介波濤式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式等。5、簡介二方連續(xù)紋樣的設計步驟。（1）打格子。由于我們的單位紋樣大小是完整同樣的，因此在第一步的時候就要確

4、立好大小同樣的格子，以此保證單位紋樣的同樣性。（2）確立骨式，設計單位紋樣。骨式要依據(jù)用途、內(nèi)容、表現(xiàn)形式去確立。如以前所說，單位紋樣能夠從生活中的光景變形而得，也能夠用幾何圖形表示。（3）將設計好的單位紋樣復制到每一個單位上達成鉛筆稿。（4）黑筆描輪廓。（5）涂上嬌艷的顏色。6、教師范畫。（設計企圖：本課觀點許多，直白的灌注的學習會使課程無聊無聊，在游戲和著手實踐中概括總結(jié)出觀點，更易于學生理解。）三、部署作業(yè)。設計一個二方連續(xù)紋樣并裝修于黃山特產(chǎn)毛峰的茶葉罐上。注意：1.造型簡單大方2.色彩嬌艷3.表現(xiàn)節(jié)奏的美感。（設計企圖：讓學生領會到設計源于生活用于生活。）四、學生創(chuàng)作，教師指導：創(chuàng)作過程中實時指導有困難的學生，幫助解決碰到的問題，鼓舞學生勇敢表現(xiàn)。（設計企圖：在范畫賞析環(huán)節(jié)中，著重美術作品與學生生活的密切聯(lián)系，選用同學們身旁特別熟習的事物，使學生建立起美術與生活的互相轉(zhuǎn)變，互相交融的意識，使學生感覺到美就在我們身旁。）五、溝通評論作品展現(xiàn)，鼓舞學生踴躍主動展現(xiàn)自己創(chuàng)作的成就，并有自己的語言說出創(chuàng)作企圖，同學間進行互評，看到他人的閃光點。教師實時賜予鼓舞與