人教版七年級英語下冊《nit1WheresyourpenpalfromSectionA》教案16

1、Unit6SectionB（3a-SelfCheck）教課設(shè)計1.0教情解析1.1Teachingobjectives-教課目的語言目標(biāo).1Forapplying:livingroom.2Forcomprehending:Hereisapictureofmyfamily.MyparentsarewatchingTVinthelivingroom.Ilisteningmtotheradio.Soundsgood,butthistalkshowisinteresting.Oh,hestudyingsforatest.Ithinkhecanplaysoccerwithyou.1)Hereisapic

2、tureofmyfamily.(Herebe句型，意為“這里有”be動詞依據(jù)后來的名詞單復(fù)數(shù)來決定單復(fù)數(shù)形式，即就近原則。aphotoofmyfamily意為“我的一張家庭照片”，相當(dāng)于oneofmyfamilyphotos。)MyparentsarewatchingTVinthelivingroom.Imlisteningtotheradio.Oh,hesstudyingforatest.(inthelivingroom意為“在客堂里”；listentotheradio意為“聽廣播，聽收音機”；studyforatest意為“為考試而學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考試”。三個句子都是此刻進(jìn)行時態(tài)的肯定句形式，不

3、過主語不一樣。此刻進(jìn)行時態(tài)的一定句形式為be+v.-ing,be動詞依據(jù)句子主語來決定使用am,is,are。)Abilitygoals能力目標(biāo)指引學(xué)生全面閱讀性復(fù)習(xí)，經(jīng)過口頭問答，筆頭填空和仿寫句子總結(jié)概括全部學(xué)過動詞的-ing變化形式，并能正確使用此刻進(jìn)行時態(tài)的各樣句型構(gòu)造。培育學(xué)生運用此刻進(jìn)行時態(tài)描繪圖片和組織語段。培育學(xué)生發(fā)散思想，經(jīng)過寫作練習(xí)幫助學(xué)生建構(gòu)話題表達(dá)的文本構(gòu)造框架系統(tǒng)。Emotionalgoals感情目標(biāo)培育學(xué)生小組合作意識，踴躍溝通，相互借鑒，揚長避短。鼓舞學(xué)生運用此刻進(jìn)行時態(tài)描繪圖片，組織語段，主動顯現(xiàn)自己。激發(fā)學(xué)生愛家人，朋友，同學(xué)的感情。1.2Importanta

4、nddifficultteachingpoints教課重難點掌握重點詞匯和常用表達(dá)：hereis,aphotoofmyfamily,inthelivingroom,listentotheradio,studyforatest,Ithink,playsoccerwithsb。正確使用目口號言:動詞短語此刻進(jìn)行時態(tài)，將描繪圖片，組織語段，并用語段進(jìn)行寫作表達(dá)。鼓舞學(xué)生經(jīng)過描繪圖片，認(rèn)識他人的活動或喜好，進(jìn)而理解他人并關(guān)愛家人、朋友、同學(xué)。2.0Studentanalysis學(xué)情解析2.1FundamentalState基本狀況本節(jié)課是本單元最后一個課型，主假如對本單元知識的總結(jié)和知識運用能力的提高

5、。學(xué)生經(jīng)過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，對本單元的topic，functions，targetlanguage已經(jīng)有了清楚的認(rèn)識，對動詞短語此刻進(jìn)行時態(tài)的使用進(jìn)行了很多的練習(xí)，對動作和圖片的描繪從陌生變得熟習(xí)，為本節(jié)課的開放性寫作做好了鋪墊，搭建了足夠的語言支架。本節(jié)課的此外一個任務(wù)就是對本單元話題做總結(jié)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并經(jīng)過寫作來提高。2.2KnowledgeReserve知識貯備經(jīng)過前四個課時環(huán)繞單元話題talkaboutwhatpeoplearedoing的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了大批的動詞短語和此刻進(jìn)行時的各種句型構(gòu)造，為本節(jié)課的口頭輸出和書面表達(dá)打下了堅固的基礎(chǔ)。本節(jié)課將在聽聞讀的基礎(chǔ)長進(jìn)行簡單的

6、語言輸出，在寫作上訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的書面表達(dá)能力。學(xué)會用動詞短語和此刻進(jìn)行時態(tài)描繪圖片和圖片中人物的活動進(jìn)行語言輸出。2.3Classdata本班實質(zhì)本班學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和基本語法掌握比較扎實，對本單元動詞短語和此刻進(jìn)行時態(tài)描繪圖片和圖片中人物的活動已經(jīng)特別嫻熟，學(xué)生們具備了問答社交和獨立描繪圖片的語言能力；本班的學(xué)生在參加小組議論，在小組內(nèi)部發(fā)布看法也比較踴躍主動。可是學(xué)生在全班進(jìn)行寫作顯現(xiàn)和對他人的作品進(jìn)行評論方面還不夠積極。所以，在講堂設(shè)計中應(yīng)加入顯現(xiàn)激勵舉措，增添顯現(xiàn)評選的環(huán)節(jié)，鼓舞學(xué)生踴躍主動參加講堂顯現(xiàn)。3.0Teachingmethods教法建議3.1Self-directedle

7、arningmethod自主學(xué)習(xí)法3.2Discussionmethod議論法3.3Exercisemethod練習(xí)法3.4Communicativeapproach社交法3.5Thematicteachingmethod主題教課法4.0教課協(xié)助blackboardandchalk,PPT,acomputer,aprojector5.0Teachingprocedures教課進(jìn)度5.1ReviewingandSummarizing復(fù)習(xí)與總結(jié)5.1.1ShowsomepicturesandaskstudentstoaskandanswerwiththeverbactivitiesandthePr

8、esentProgressiveTense.5.1.2ProvideSswithacomprehensivereviewofkeyvocabularyandfunctionspresentedinthisunitaboutactivities.watchTVcleanthehousereadanewspapertalkonthephonelistentoaCDusethecomputermakesoupwashthedishesexercisedrinkteaswiminapoolshopinasupermarketreadbooksinthelibraryreadastorytotheyou

9、ngchildrenAskSstomakesentencesbyusingtheseverbphraseandthePresentProgressiveTense.LetSstoobservetheverbsintheboxandmakesuretheyveknownwhattodo.Askthemtoaddmorewords.ThengiveSs2minstofillintheblanks.WorkingroupstochecktheiranswersanddrawaconclusionabouttochangetheseverbswhenweusethePresentProgressive

10、Tense.Writeatleast5sentencesusingthewords.Writequestionstocompletetheconversation.GiveSs3minstofinishmakingthesesentences.Workingroupstochecktheiranswers.5.2DiscussingandExpressing-議論與表達(dá)sletterbyusingthePresentContinuousTense.AskSstolookatthepicturein3aandanswerthequestions.WhichoneisJim?Whatishedoi

11、ng?Wherearetheynow?AskSstopracticebyaskingandansweringaccordingtothepictures.Fillinthechart.Workingroupstochecktheiranswers.TcheckstheanswersandgetsSstoreaditaloud.5.2.2Discussthelearningtips:Howcanwedescribeapicture?AskSstofindoutthestructureandsentences.1)Introduction:Hereisaphoto/pictureof2)Parag

12、raph:MainideatheplacestheyarenowSupportingsentences(details:Whataretheydoing?)describetheactivitiesbyusingthePresentContinuousTense.FinalsentenceIthink5.2.3Activity3bprepareSsforthewritingpracticebyaskingSstobringsomephotosoftheirownordrawsomepicturesofthemandtheirfamilyorfriendsandwriteaboutthem.5.

13、3WritingandImproving寫作與完美話題解析本單元的話題是“討論人們正在做什么”，以及由此波及到動詞短語和此刻進(jìn)行時的使用。該話題取材于平時生活，與學(xué)生平時學(xué)習(xí)生活聯(lián)系密切，學(xué)生有話可說，有話想說。在考試中常有考點為動詞短語和此刻進(jìn)行時的考察，也可見對圖片的描繪。但要注意與一般此刻時的用法差別。寫作任務(wù)近來你們班轉(zhuǎn)來了一名新同學(xué)，他來自美國，對班上的狀況不是很認(rèn)識。為了幫助他趕快融入班級生活，請依據(jù)以下信息和圖片，向他簡單介紹一下你們班的校園生活。詞數(shù)：60詞左右。重點能夠包含：描繪圖片;運用此刻進(jìn)行態(tài);自己對校園生活和看法;在文中不可以出現(xiàn)真切姓名和學(xué)校。Hi!Welcomet

14、oourclass.Ourclass_寫作指導(dǎo)人稱：第一人稱時態(tài)：一般此刻時和此刻進(jìn)行時構(gòu)造設(shè)計：總領(lǐng)下文：介紹自己和班級整體狀況。中間段：模擬教材P35，P36對于對圖片的描繪方式描繪圖片。(3)結(jié)束語：希望成為朋友，相互幫助。表達(dá)貯備介紹自己和班級整體狀況。Ourclassisverywarm/big/nice.Therearestudentsinourclass.Welikeeachotherandweareveryhappyinthisclass.4)Imyourclassmate,Iwanttobeyourfriend.5)Ithinkwewillbegoodfriends.描繪圖片

15、中的校園生活。1)Ihaveaphotoofourclasstoshowyou.2)Hereis3)Inthephoto4)Weareatschool.Afterclass,weintheclassroom.Wehavemanythingstodo5)Weareveryhappybecause6)Whenwe,somestudentsare結(jié)束語:希望成為朋友，相互幫助。1)Thisisourclass.Its2)Ithinkmyclassis3)IwishtobeyourfriendsandIthinkyoucan范文實例30studentsinourclassandtheyareveryfriendly.Iamyourclassmate,AnnieandIthinkwewillbegoodfriends.deskandNickiscleaningtheblackboard.Sueisdrawingapicture.Shelikestodrawalot.BillyandHarryareplayingchess.VeraandLindaarereadingbookstogether.Th