初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)5篇

1、Word 初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)5篇 小伙伴們?cè)趯?xiě)工作總結(jié)的過(guò)程中有許多需要留意的方面，分析工作狀況是我們寫(xiě)工作總結(jié)之前最需要做的事情，我今日就為您帶來(lái)了初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇1 時(shí)間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲了。在半年實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)了初二8班的實(shí)習(xí)班主任。在這個(gè)學(xué)期，我在原班主任的指導(dǎo)下，在實(shí)習(xí)學(xué)校全體老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活方面都比較順當(dāng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、培育優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深化全面了解同學(xué)。 對(duì)于初

2、二，也是比較關(guān)鍵的一年，班級(jí)管理顯得更為重要。在班中建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于初三同學(xué)的學(xué)習(xí)和有效復(fù)習(xí)有很大的關(guān)心。一方面，我主要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)紀(jì)律的建設(shè)，與此同時(shí)，留意加大了對(duì)同學(xué)自治、自理習(xí)慣的培育，即在原班主任管理的同時(shí)，同學(xué)要自行治理，通過(guò)相互監(jiān)督，保持良好班紀(jì)，達(dá)到自治；自理就是培育同學(xué)之間的相互協(xié)作，自覺(jué)、互助解決班級(jí)和學(xué)習(xí)方面的困難。另一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，管理方面得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這使得我8班在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了良好的成果，并且，在本學(xué)期的期中考試中，成果名列前茅。 二、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師溝通，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課

3、老師的溝通中，我凡事主動(dòng)商議 ，傾聽(tīng)、接受他們好的看法，能夠慎重處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)激化。 三、培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)心靈，培育德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)。 在8班的班訓(xùn)中我提到，“8班的同學(xué)走向社會(huì)，不僅有才，更要有德?！睘榱藚f(xié)作政教處工作，我常常利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，多教育同學(xué)要懂禮貌、要尊師重道。 四、抓學(xué)困生、差生的工作，努力使他們獲得自信。 在此方面，我首先摸清他們成果差的緣由，爭(zhēng)取因材施教，對(duì)他們以誠(chéng)相待，并且準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，同時(shí)多制造機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。 五、樂(lè)觀開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)和文體活動(dòng)。 實(shí)習(xí)期間，我與

4、同學(xué)開(kāi)展了感恩老師、感恩父母等班會(huì)活動(dòng)。同時(shí)，每天堅(jiān)持跟班上早操、課間操，中午的眼保健操也樂(lè)觀監(jiān)督到位。體育活動(dòng)方面的籃球賽、拔河競(jìng)賽也順當(dāng)開(kāi)展，通過(guò)適當(dāng)?shù)恼n余活動(dòng)，同學(xué)的身心素養(yǎng)得到提高。 學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境。通過(guò)半年的實(shí)習(xí)，我在原班主任的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了許多。通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒(méi)有消失大的問(wèn)題，成果也比較優(yōu)異。 初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇2 五月份開(kāi)頭，由于指導(dǎo)老師休假，我很榮幸擔(dān)當(dāng)了我們初二八班的班主任，一個(gè)月以來(lái)的班主任工作，讓我感受頗多，收獲頗豐。我將自己的班主任工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。剛接手這個(gè)班級(jí)，我就發(fā)

5、覺(jué)各個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。(1)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從我接手這個(gè)班起就要求同學(xué)必需嚴(yán)格要求自己上課仔細(xì)聽(tīng)講，下課仔細(xì)完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂，要爭(zhēng)取打好基礎(chǔ)，為創(chuàng)建將來(lái)的美妙人生作好預(yù)備。(2)抓良好的行為習(xí)慣。組織同學(xué)學(xué)習(xí)中同學(xué)行為規(guī)范和中同學(xué)守則，規(guī)范同學(xué)的言行，平常多觀看，多提示，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)中的不良言行。 2、增加班級(jí)的分散力。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)治理

6、上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開(kāi)展?fàn)幷摚瑖?yán)峻批判，讓同學(xué)熟識(shí)到哪是恥作甚榮，增加班級(jí)的分散力。 3、選拔班領(lǐng)導(dǎo)，培育樂(lè)觀分子。選拔好班領(lǐng)導(dǎo)，是班集體形成的重要條件。同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是班上的樂(lè)觀分子，是班主任的助手，能準(zhǔn)時(shí)溝通班主任和同學(xué)之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)行動(dòng)，然后再往教育和影響全體同學(xué)。同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在同學(xué)中具有特別的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班領(lǐng)導(dǎo)，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班往共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我從同學(xué)中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、

7、有肯定組織力量、在同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)，并對(duì)他們賜予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。 4、勤與家長(zhǎng)溝通，溝通信息，把握同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時(shí)加以指導(dǎo)，并準(zhǔn)時(shí)與問(wèn)題同學(xué)的家長(zhǎng)通過(guò)邀請(qǐng)到校，打電話，寫(xiě)信的方式，與家長(zhǎng)溝通，相互溝通，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題，收效較大。 5、從生活的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)同學(xué)，爭(zhēng)取同學(xué)的信任。我始終讓同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)周記。通過(guò)周記，我可以更深進(jìn)地往了解同學(xué)，發(fā)覺(jué)那些他們平常不敢向老師直言的心里話，這不僅可以從同學(xué)反饋的信息中更好地總結(jié)閱歷，改進(jìn)教育方法，也可以準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好同學(xué)的思想教育工作。 一個(gè)月的工作經(jīng)受當(dāng)然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是

8、一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著言傳身教敬重、同等的原則，用心往對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。做到這些，在這個(gè)班級(jí)的治理上你已勝利了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)半年來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己專業(yè)水平和教學(xué)閱歷，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇3 在學(xué)校的工作支配下，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初二（2）班班主任工作。在上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)教育精神指導(dǎo)下，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際，本著實(shí)事求是的態(tài)度，本人格守老師的職業(yè)道德，喜愛(ài)本職工作，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)及同事的建議，正確端詳自身的教學(xué)行為，不斷進(jìn)行反思改進(jìn)，努力完成了學(xué)校所交給的教學(xué)任務(wù)。在這過(guò)程中取得了

9、肯定的成果閱歷，現(xiàn)把該學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、有一顆愛(ài)心，這是做好班主任工作的前提。 帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓同學(xué)覺(jué)得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)他們犯了什么錯(cuò)誤，也就簡(jiǎn)單接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)同學(xué)思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)同學(xué)生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷。例如，對(duì)性格孤僻的同學(xué)，更多給以熱忱關(guān)心。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，老師的真誠(chéng)同學(xué)是能感受到的。堅(jiān)持與同學(xué)公平相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)同學(xué)接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。 二、細(xì)心、急躁、誠(chéng)意，這是做好工作

10、的基礎(chǔ)。 教育同學(xué)不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的急躁。在平常的工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺(jué)了同學(xué)的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他溝通，同學(xué)是能夠接受的。要提高同學(xué)的成果，首要的是解決他的思想問(wèn)題，轉(zhuǎn)變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能轉(zhuǎn)變的？于是，發(fā)覺(jué)同學(xué)存在問(wèn)題，我便耐下性子多次找同學(xué)談話，只要他犯了錯(cuò)誤，我就找他談。次數(shù)多了，他們也被我的誠(chéng)意所感動(dòng)，努力嘗試轉(zhuǎn)變壞習(xí)慣。 三、嚴(yán)格要求、措施得力，這是做好工作的保證。 “嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，在對(duì)同學(xué)關(guān)懷愛(ài)惜的同時(shí)，也不忘地他們嚴(yán)格要求。為給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育同學(xué)良好的日常行為習(xí)慣。我常常留意班級(jí)的日常管理，制定出

11、詳細(xì)可行的班級(jí)管理規(guī)定及詳細(xì)的實(shí)施方法。主要做法可統(tǒng)一為： 1、充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的作用，本班班干是經(jīng)民主選舉產(chǎn)生的，具有肯定的威信及管理力量。為充分調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性。我將本班分為若干小組。每位班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)督促45位同學(xué)。明確他們的責(zé)任。并賜予鼓舞指導(dǎo)。 2、多做思想工作。準(zhǔn)時(shí)處理問(wèn)題。對(duì)班上消失的思想問(wèn)題及紀(jì)律問(wèn)題，實(shí)行多方了解。然后急躁細(xì)致教育疏導(dǎo)，關(guān)心他們正確熟悉錯(cuò)誤。 此外，為切實(shí)提高本班的學(xué)習(xí)成果及綜合綜合素養(yǎng)。特殊留意與科任老師的工作協(xié)調(diào)。準(zhǔn)時(shí)把同學(xué)的看法反饋給各科任老師，互通狀況。同時(shí)與各科任統(tǒng)統(tǒng)商討教育教學(xué)方法，查找行之有效的最佳的途徑。經(jīng)多方努力，本班同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到了穩(wěn)步提高。

12、 經(jīng)一學(xué)期的努力，本班形成了良好的輿論。營(yíng)造了良好學(xué)風(fēng)。形成了一個(gè)頑強(qiáng)集體。并在各種活動(dòng)中充分體現(xiàn)了班集體的各項(xiàng)功能。得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的全都認(rèn)可。 初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇4 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)_班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律喜愛(ài)勞動(dòng)的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、抓好班級(jí)管理 開(kāi)學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)學(xué)校生守則學(xué)校生日常行為規(guī)范，組建了班領(lǐng)導(dǎo)集體，利用怎樣當(dāng)好班領(lǐng)導(dǎo)主題班會(huì)，教給同學(xué)明確工作的方法，并制定了

13、獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，培育同學(xué)的各方面力量，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班領(lǐng)導(dǎo)幫助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)工作的樂(lè)觀性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小領(lǐng)導(dǎo)。 二、滲透愛(ài)的教育 誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀看。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的共性特征，了解個(gè)人的生

14、活環(huán)境，把握哪些是樂(lè)觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹(shù)立起班主任崇高的威望。 三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。 四、激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 使孩子形成比學(xué)趕幫超的

15、良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對(duì)應(yīng)的關(guān)心差生活動(dòng)，相互促進(jìn)，共同提高。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念和士氣，關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成果。 五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，會(huì)上請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹勝利教育孩子的閱歷，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的

16、努力，班級(jí)工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。 初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)篇5 本學(xué)期的工作行將結(jié)束，回首半學(xué)期的班級(jí)管理工作，頗多感動(dòng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)，感謝同事的支持和幫助，也感謝這一群孩子的悄悄守護(hù)和一幫得力班干的鼎力相助。說(shuō)實(shí)話，本學(xué)期的工作更多的是同學(xué)自己去管理自己，整體狀況也還不錯(cuò)，基本達(dá)到我心目中的效果，下面就是我對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作所做的簡(jiǎn)潔總結(jié)。 一、主要工作 作為班主任，與同學(xué)的溝通極為重要，由于與同學(xué)建立良好的情感必需要通過(guò)這一方式。本學(xué)期在這方面還是比較勝利的，究竟可以取得絕大多數(shù)同學(xué)的信任和托付。要基于同學(xué)

17、的內(nèi)心需要去跟同學(xué)打開(kāi)話題，許多時(shí)候就是要讓孩子感覺(jué)到你找他談話時(shí)為了幫他解決問(wèn)題，而不是讓他感覺(jué)到老師一找同學(xué)就是批判他、斥責(zé)他，由于那樣的話，你和他之間的談話以開(kāi)頭就產(chǎn)生隔閡，甚至是抵觸。在和同學(xué)談話時(shí)肯定要真誠(chéng)，包括語(yǔ)氣的堅(jiān)決和情感的細(xì)膩。在談話之前要充分了解同學(xué)的成長(zhǎng)之路，還有跟他相關(guān)的信息，多了解談話時(shí)就會(huì)讓他感覺(jué)到你在內(nèi)心是重視他的。 在集體榮譽(yù)感的建立上有很好的效果。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動(dòng)這樣的機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻(xiàn)，綻開(kāi)同級(jí)班之間的競(jìng)爭(zhēng)，本學(xué)期我班在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了很好的成果，特殊是在運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得第三名的好成果，以及在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)同學(xué)

18、所表現(xiàn)出來(lái)的拼搏精神和集體分散力讓人感動(dòng)。我班的衛(wèi)生習(xí)慣及主動(dòng)性進(jìn)一步養(yǎng)成。給每個(gè)人支配的衛(wèi)生任務(wù)都能完成的很好，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很潔凈。對(duì)于打掃的干凈程度也很好，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也不錯(cuò)，大部分同學(xué)能夠主動(dòng)的把教室臟的地方打掃潔凈。衛(wèi)生環(huán)境的保持也做的很好。 注意個(gè)人教育，敬重同學(xué)的人格和感受，盡量賜予同學(xué)真情實(shí)感。在利用班會(huì)做集體教育的效果也很不錯(cuò)，很多同學(xué)能通過(guò)班會(huì)課學(xué)到許多人生哲理，并且在以家庭式的氛圍里對(duì)部分表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和訂正的效果也很不錯(cuò)，絕大多數(shù)都能很快完善和提升自己。 二、存在不足 雖然取得了一些成果，但是不足也很明顯，在班級(jí)管理中過(guò)多強(qiáng)調(diào)思想教育和品德養(yǎng)成，對(duì)學(xué)習(xí)方面稍有些少，因此，在期中考試中成果有所下滑，隨后又進(jìn)入到同學(xué)最期盼的歡樂(lè)周，又是運(yùn)動(dòng)會(huì)，又有元旦晚會(huì)，整個(gè)在那段時(shí)間都是同學(xué)在玩，同學(xué)的心完全失去自身的掌握，直到元旦收假后，狀況才有所好轉(zhuǎn)。 在教育同學(xué)時(shí)，間或存在過(guò)于急躁的心情，這對(duì)師生關(guān)系起到了負(fù)面的影響，同學(xué)不喜愛(ài)，產(chǎn)生厭煩心情，也給同學(xué)的心靈成長(zhǎng)造成不好的示范效應(yīng)。和班委會(huì)的溝通