《智取生辰綱》課件1優(yōu)質(zhì)公開課魯教九下

1、導(dǎo)入新課 從水滸傳成書到現(xiàn)在，近700年來，人們常說的一個成語“逼上梁山”，充分反映了另一個成語“官逼民反”的真理。今天要學(xué)習(xí)的智取生辰綱，就是青面獸楊志被“逼”上梁山的前奏曲。導(dǎo)入新課 從水滸傳成書到現(xiàn)在，近700年來，人們智取生辰綱施耐庵選自水滸 第十六回智取生辰綱施耐庵選自水滸 “不讀水滸，不知天下之奇?！苯鹗@六才子書：離騷、莊子、 史記、少陵集、 西廂記、水滸傳“不讀水滸，不知天下之奇?！苯鹗@六才子書：離騷、青面獸楊志托塔天王 晁蓋主要人物 智多星吳用青面獸楊志托塔天王 晁蓋主要人物 智多星吳用入云龍公孫勝赤發(fā)鬼劉唐 阮小二入云龍公孫勝赤發(fā)鬼劉唐 阮小二短命二郎阮小五活閻羅阮小七白

2、日鼠白勝 短命二郎阮小五活閻羅阮小七白日鼠白勝 1、概括文章主要寫了哪些事情？2、文章主要寫的是誰與誰之間的斗 智斗勇？他們誰輸誰敗？整體感知1、概括文章主要寫了哪些事情？整體感知研究學(xué)習(xí)失敗？成功？研究學(xué)習(xí)失??？成功？快速默讀全文并思考 孟子曾說過：“天時不如地利，地利不如人和?！痹嚱Y(jié)合孟子這段話，從天時、地利、人和三方面分析吳用為什么智取成功，楊志為什么押送失??？ 天時、地利、人和快速默讀全文并思考 孟子曾說過：“天時不如地利，地利不如天時正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點云彩，其實十分大熱。眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當(dāng)?？纯慈丈?dāng)午，那石頭上熱了，

3、腳疼走不得。地利黃泥岡不利環(huán)境描寫天時正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點人和 1、吳用方面人和嗎？試結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?2、楊志方面的人和又如何？如果人和，表現(xiàn)在什么地方？如果不和，主要表現(xiàn)在什么地方？人和 1、吳用方面人和嗎？試結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目磪怯梅矫鎴F(tuán)結(jié)協(xié)作，足智多謀 晁蓋組織領(lǐng)導(dǎo)，吳用出謀劃策，劉唐和公孫勝傳遞情報，三阮和白勝積極參加，運用喬裝、誘餌、巧賣等計謀讓楊志一伙在虛虛實實、假假真真中上當(dāng)受騙，從而取得生辰綱。吳用方面團(tuán)結(jié)協(xié)作，足智多謀楊志方面：矛盾重重 楊志與軍健、虞候、老都管之間矛盾重重，主要表現(xiàn)在以下幾方面： 押送途中快與慢的矛盾 走與停的

4、矛盾 要喝酒與不準(zhǔn)喝酒的矛盾 楊志方面：矛盾重重 楊志與軍健、虞候、老都管之間矛 楊志最終失陷生辰綱從而“貽誤”終身，是否在他身上確實無“智”可言呢？智1：變時辰智2：逼趕路智3：斥虞侯智4：頂都管智5：審販棗智6：紡酒客 楊志最終失陷生辰綱從而“貽誤”終身，是否在他身上確實 如楊志這樣精明的人為什么還如此剛愎自用，不懂得處理好內(nèi)部關(guān)系，試從全書他的出身、追求來分析他矛盾的性格。問題探究 如楊志這樣精明的人為什么還如此剛愎自用，不懂得處理好 “三代將門之后”的楊志，走上梁山的道路更為曲折。為了實現(xiàn)“一刀一槍，搏個封妻蔭子”的目的，他可以委曲求全。在比武場上斗狠逞能，護(hù)送生辰綱時的兢兢業(yè)業(yè)，都充分表現(xiàn)了這一點。直到“生辰綱”被劫，不僅功名的道路被截斷了，而且有落入牢獄的兇險，他才在萬不得已的情況下上了梁山?？梢哉f一切都是官欲在作怪。 “三代將門之后”的楊志，走上梁山的道路更為曲折。為小結(jié)楊志：精明能干，但剛愎自用。其失敗的根源在于內(nèi)部分化。吳用：足智多謀、智用天時、地利、人和。其成功在于內(nèi)部團(tuán)結(jié)。小結(jié)楊志：吳用： 本文運用了孫子兵法中的三十六計的哪幾計？課堂討論 本文運用了孫子兵法中的三十六計的哪幾計？課堂討論智取生辰綱課件1-優(yōu)質(zhì)公開課-魯教九下精品 從本篇景物描寫的“熱”到林教頭風(fēng)雪山神廟