小學(xué)美術(shù)人教五年級(jí)下冊(cè)第7課夸張的臉《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、夸張的臉一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)二、課時(shí)：1課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：知道什么是夸張，學(xué)會(huì)表現(xiàn)人物臉部夸張的手法。2、過(guò)程與方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察感受人物臉型、五官、表情的變化特征，探索用泥塑造型語(yǔ)言，大膽趣味地表現(xiàn)人物頭像，提高學(xué)生對(duì)人物特征的觀察及半立體造型表現(xiàn)力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)?zāi)嗨芸鋸埍憩F(xiàn)人物頭像造型的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的泥塑造型方法，塑造夸張的臉。2、難點(diǎn)：抓住人物形、情特征進(jìn)行夸張的泥塑立體造型表現(xiàn)。五、教具準(zhǔn)備：課件、陶泥、泥塑工具學(xué)具準(zhǔn)備：陶泥、泥塑工具、裝飾材料、勾線筆、A4紙六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新

2、課1、談話導(dǎo)入提問(wèn)：誰(shuí)是咱們班學(xué)習(xí)最努力的孩子？2、介紹“快樂(lè)之星”，學(xué)生觀察其五官特征。今天老師要給咱們班的孩子介紹一位“快樂(lè)之星”。提問(wèn)：誰(shuí)能找到她最有特點(diǎn)的地方？回答問(wèn)題：略學(xué)生觀察并描述“快樂(lè)之星”五官特征。談話導(dǎo)入，拉近師生距離；引導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。講授新知1、變魔術(shù)“快樂(lè)之星”五官、表情、臉型變化。提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)看，她的臉發(fā)生了怎樣的變化？教師總結(jié)：她的嘴巴更大了，眼睛變小了，都瞇起來(lái)了，表情也更加生動(dòng)。隨著五官、表情的變化，臉型也變得更加夸張，今天咱們一起走進(jìn)夸張的臉。板書(shū)：夸張的臉 五官、表情、臉型 2、教師總結(jié)：夸張，就是使大的更大，小的更小，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，短的更短；放大

3、是夸張，縮小是夸張，變形也屬于夸張。3、游戲：體驗(yàn)變化之趣（1）教師看詞變臉：“驚訝”師：在做這個(gè)表情時(shí)，老師的臉發(fā)生了怎樣的變化？學(xué)生看詞變臉，教師尋找“夸張之星”：大笑、憤怒、悲傷。4、合作探究，畫(huà)出夸張?zhí)攸c(diǎn)（1）領(lǐng)略“夸張之星”風(fēng)采，用筆將心目中的夸張之星畫(huà)在紙上。教師評(píng)析學(xué)生作品5、欣賞感受藝術(shù)作品之美（1）三星堆青銅頭像：它有縱目、闊嘴、招風(fēng)耳，通過(guò)夸張，將人物那種嚴(yán)冷的表情展現(xiàn)的淋漓盡致。（2）尼日尼亞頭像：通過(guò)夸大眼睛，脖子，臉面，很好地體現(xiàn)了非洲部族人的特點(diǎn)。（3）說(shuō)唱俑：憨態(tài)可掬的表情將人物的內(nèi)心世界刻畫(huà)的栩栩如生（4）儺戲面具：色彩鮮艷、造型特異給人一種神秘感。6、感受陶泥

4、，體會(huì)材質(zhì)特點(diǎn)學(xué)生通過(guò)聞一聞、看一看、摸一摸，感受陶泥。教師總結(jié)：陶泥放在手里軟軟的，可以在手里隨意變換形狀，可塑性很強(qiáng)。7、教師示范（1）示范做臉型（2）示范做五官（微課展示）8、討論：還能用什么技法制作五官？板書(shū)：剪、捏、揉欣賞學(xué)生作品學(xué)生觀察并描述“快樂(lè)之星”臉部變化。學(xué)生嘗試總結(jié)夸張的表現(xiàn)手法。學(xué)生觀察老師五官、表情、臉型的變化并總結(jié)匯報(bào)。學(xué)生合作在畫(huà)紙上記錄下其心目中的夸張之星。學(xué)生觀察并描述藝術(shù)家對(duì)其作品的夸張手法。學(xué)生通過(guò)看、聞、摸的方式感受陶泥并描述陶泥特點(diǎn)。學(xué)生分組討論并反饋。學(xué)生欣賞通過(guò)變魔術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察臉型、五官和表情的變化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生理解“

5、夸張”引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，細(xì)致觀察五官、表情、臉型的變化，加深對(duì)“夸張”的理解。小組合作繪畫(huà)，增強(qiáng)學(xué)生合作探究能力和設(shè)計(jì)意識(shí)，為制作環(huán)節(jié)作鋪墊。拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和觀察分析能力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)感受新材料。教師示范，讓學(xué)生更加清晰地了解夸張的臉制作過(guò)程。學(xué)生討論探究，調(diào)動(dòng)思考積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。布置作業(yè)1、作業(yè)要求（1）兩人合作，將繪畫(huà)的臉用陶泥制作（時(shí)間：15分鐘）。（2）采用多種制作方式進(jìn)行表現(xiàn)（如：捏、壓、 盤(pán)）。（3）合理利用材料進(jìn)行裝飾溫馨提示: 做之前先分工任務(wù)，（如：誰(shuí)做臉型，誰(shuí)做五官）這樣可以加快創(chuàng)作的速度。學(xué)生朗讀作業(yè)要求。學(xué)生實(shí)踐教師輔導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)：（1）指導(dǎo)學(xué)生臉型、表情、五官夸張；（2）是否抓住人物形、情進(jìn)行創(chuàng)作；（3）材料合理運(yùn)用，不能胡亂裝飾。學(xué)生兩人小組合作創(chuàng)作夸張的臉。培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、造型能力、創(chuàng)新能力。展示作品并評(píng)析組織學(xué)生展示作品并評(píng)