教師禮儀培訓(xùn)心得（優(yōu)秀9篇）

1、Word 教師禮儀培訓(xùn)心得（優(yōu)秀9篇） 老師禮儀培訓(xùn)心得（優(yōu)秀9篇）由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【老師禮儀培訓(xùn)心得】時能有一些參考與啟發(fā)。 老師禮儀培訓(xùn)心得體會 篇一 老師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化學(xué)問的傳播者，而且是同學(xué)思想道德的教育者。老師在傳播學(xué)問的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學(xué)進行著潛移默化的影響，從而對同學(xué)的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常留意自己給同學(xué)留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、同學(xué)能夠仿效的榜樣。學(xué)習(xí)了有關(guān)老師禮儀方面的內(nèi)容，過后，我又進行了一翻思索，我認(rèn)為老師在平常應(yīng)留意以下幾方面的禮儀問題： 1、老師的行為舉止：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往

2、從他的姿勢中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有肯定的要求。 2、老師的言談：老師擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)離不開語言表達。因此，作為一名老師，要留意表達語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即；澩鏌精確 、音量要適當(dāng)、語言要精練、講課可以適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 3、與同學(xué)談話： 提前通知，有所預(yù)備。談話最好提前與同學(xué)打招呼，讓同學(xué)有一個思想預(yù)備，這既是一種禮貌，又是對同學(xué)的敬重。惹橛候，設(shè)置公平氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有急躁，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)

3、出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)全都幼兒園老師禮儀培訓(xùn)心得體會幼兒園老師禮儀培訓(xùn)心得體會。不要言過其實，有意夸大事實，也不應(yīng)傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情。 通過這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原來在平常的學(xué)習(xí)生活中我們有許多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，好像我們都有太多的忽視，比如在平常生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語、聲音的大小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加留意。 由于老師的大部分時間是與同學(xué)在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要留意敬重同學(xué)，與同學(xué)互動時要使用文明語言。俗語說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，像平常

4、許多老師都會說：“別人都會你怎么不會，笨得像個豬。”“看你寫的什么亂七八糟的！來混日子。”“來這里搗亂！回家算了?！钡鹊葠赫Z在損害著孩子們，這使得同學(xué)產(chǎn)生了不想學(xué)的狀況。這些都是老師在教育教學(xué)中沒有留意敬重同學(xué)，與同學(xué)互動時缺乏使用文明語言而引起的惡果，這嚴(yán)峻影響了老師的形象。假如我們使用了文明語言，不僅僅有助于思維、心情的完善表達，還使同學(xué)產(chǎn)生美感、親切感，從而增進了師生之間的感情。 一名優(yōu)秀的老師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對同學(xué)實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對同學(xué)發(fā)揮影響。由于“身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的”。宏大的教育

5、家孔子曾說過“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，老師要求同學(xué)做到的自己必需身體力行，要求同學(xué)信任的，自己必需堅信不移；不允許同學(xué)做的，自己堅決不做；在同學(xué)面前做到的，在同學(xué)不在時也必需做到。因此老師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。 通過對老師禮儀的學(xué)習(xí)，我對老師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和熟悉，我深深地體會到：作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)。百年大計，教育為本：教育大計，老師為本。一名優(yōu)秀的老師，除了必需以滿腔的熱忱對待事業(yè)、對待同學(xué)以外，還必需自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培育

6、出同學(xué)健康的人格。因此，老師的禮儀必需規(guī)范。 中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的就是老師首先要教育同學(xué)要做一個真誠的人，而同學(xué)的學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。 總之，通

7、過老師禮儀的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為老師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高，要具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)幼兒園老師禮儀培訓(xùn)心得體會心得體會。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中，我將以教程為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行，在個人修養(yǎng)、心理素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等方面加強學(xué)習(xí)與提升，以良好的師德形象為同學(xué)樹立一個表率，以自己的人格力氣為同學(xué)良好思想道德的形成，貢獻一份力氣。 老師禮儀培訓(xùn)心得 篇二 8月1日下午，由公司領(lǐng)導(dǎo)組織、公司員工樂觀參加學(xué)習(xí)的商務(wù)禮儀培訓(xùn)在我公司進行。此次培訓(xùn)對

8、于公司員工以后的工作和生活有著至關(guān)重要的作用。 中國自古以來就是禮儀之邦。衣食足而知禮儀。禮儀就在我們身邊，對每個人來講都是很重要的。那么，什么是禮儀呢？金教授認(rèn)為，禮儀就是前人定的法規(guī)、家法和行規(guī)，做人的規(guī)章。“禮由心生”，一個具有良好文明意識的現(xiàn)代人，禮是必備的基本教養(yǎng)，必需表里如一?！拔拿鞫Y貌服務(wù)，怎么對待別人？那就要做到待客三聲來有迎聲、問有答聲、去有送聲。不僅要形式美而且要心靈美。”這些給我們的啟示是，良好的禮儀可以贏得生疏人的友善，贏得伴侶的關(guān)懷，贏得同事的敬重。禮儀是一個人綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個人內(nèi)在素養(yǎng)與儀表特點的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。 商務(wù)禮

9、儀看似虛無抽象，其實包含在我們每一天的工作中。作為一名工作在服務(wù)崗位的員工，每天都會接觸一些不同層次、不同修養(yǎng)的人，這些人都是我的客戶，他們就是我在商務(wù)交往中的對象。對比自已在為客戶服務(wù)中的一言一行，我感覺有許多地方都還有待改進。對待客戶，既要堅持公司的原則，維護公司的利益，同時也要從客戶的角度著想，敏捷地處理一些無關(guān)原則的小事、瑣事，盡可能地為客戶供應(yīng)細(xì)致周到的服務(wù)，同形形色色的客戶處理好關(guān)系。 得體的商務(wù)禮儀，體現(xiàn)的是一個人道德修養(yǎng)、一個企業(yè)的企業(yè)文化。人都是公平的，既要敬重自己，同時也要敬重他人。敬重上級是一種天職，敬重下級是一種美德，敬重客戶是一種常識，敬重同事是一種本分，敬重全部人是

10、一種教養(yǎng)。而敬重他人是要講究肯定方法和原則的，要擅長表達對他人的敬意和友好，為他人所接受，形成互動，否則就可能造成不必要的誤會。總的來說，我覺得一個人以其高雅的儀表風(fēng)度、完善的語言藝術(shù)、良好的個人形象，展現(xiàn)自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏得敬重，便是自己生活和事業(yè)勝利的基礎(chǔ)。所以，假如公司每一名員工都能學(xué)會敬重他人，包涵他人，同時時時留意自己的說話方式、儀容儀表，以樂觀樂觀的形象去迎接生活的每一天，那么我們不僅能提升自我形象，實現(xiàn)自己的人生價值，還能充分提升公司企業(yè)形象，創(chuàng)建健康向上的企業(yè)文化，促進公司和諧進展。 老師禮儀培訓(xùn)心得 篇三 本周六我園進行了其次次禮儀培訓(xùn)，比起第一次培訓(xùn)，我覺得這次培訓(xùn)的內(nèi)容對

11、于上崗時間不長，工作閱歷還需多多積累的我們來說更加具有有用性，使我受益匪淺。 在正式培訓(xùn)各項形象禮儀之前，我們先完成了上周講師布置的作業(yè)，以感恩、感謝、禮儀為主題，可多選或任選一個進行演講，有很多老師踴躍舉手報名上臺演講，大家聲情并茂，有感而發(fā)，在談到禮儀的時候，有的老師認(rèn)為禮儀特別重要，作為幼兒老師的我們，言行舉止都會影響到幼兒，并且伴隨他們的一生，個人的禮儀修養(yǎng)會影響到幼兒園甚至于整個國家民族的文化。我突然覺得自己肩上的任務(wù)沉甸甸的，我會努力提升自己的道德文化修養(yǎng)，以幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。 我演講的題目是擁有一個感恩的心，在演講中我提到了要感恩父母，感恩曾經(jīng)關(guān)心過自己的人，由于

12、只有學(xué)會感恩，我們才會感覺到歡樂、暖和和感動。 由于時間關(guān)系，在四位老師演講完后，我們就正式進入了本此培訓(xùn)活動的主要內(nèi)容，是關(guān)于幼兒老師的形象禮儀方面的內(nèi)容，包括站姿、走姿、坐姿，還有情態(tài)語言等形象要求標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。培訓(xùn)過程在理解、表達、實踐、修正中進行，會后，我都再次憑借自己的理解和記憶將各種姿勢要求做了仔細(xì)的梳理： 站姿主要講的是老師在上課時、迎接孩子和家長時以及與人溝通時的站姿規(guī)范，雙腳并攏或稱人字步站立，忌側(cè)身而站，由于那樣就照看不到全體幼兒，還忌把雙手背在身后，會產(chǎn)生一種距離感，老師假如站的太久雖然可以左右腳交替，但不能變換過于頻繁。 在學(xué)習(xí)坐姿的時候，老師講得特殊詳細(xì)，坐下時一般應(yīng)先

13、站在椅子左側(cè)，其右腳跨出，左腳跟上，離席時先撤右腳，從右側(cè)離席，以及雙手不能同時靠在扶手上，應(yīng)坐三分之二的椅子，雙腳雙膝并攏，并且還提到雙腿在各種場合下的各種禮儀擺姿等。講師鼓舞我們說：假如學(xué)會了這些坐姿，你便能成為一名優(yōu)雅的淑女 在學(xué)習(xí)走姿時，我們從對比實踐中感受到了步位相宜、步幅適度、步速平穩(wěn)，眼神平視不低不仰，以及與對面的人交叉時要走在客人的左側(cè)，詮釋我國以右為尊的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我感嘆我國國學(xué)文化根基深遠、內(nèi)涵豐富，布滿作為一名中國人而驕傲的激情。 最終學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在我看來是一個屬于內(nèi)外兼修的課程情態(tài)語言；它分解為眼神和微笑兩塊內(nèi)容，原來音容笑貌也是禮儀修養(yǎng)提升的一個重要環(huán)節(jié)。 眼神是作為

14、幼兒老師必備的基本功之一，老師切不行消失掃視、斜視、盯視幼兒等行為，眼神可以傳達一個人的心情，老師的眼神會影響到幼兒，老師與幼兒溝通時要做到蹲下與幼兒平視，同時也提到在社交場合凝視對方眼神要做到親切隨和，一般公務(wù)凝視時要凝視上角地帶（額頭到眼睛）等，由此說來，眼神是多么重要。 微笑要熟記和做到五到，即：口到、眼到、心到、意到、神到，此乃五官協(xié)調(diào)之美，老師要真誠、得體地微笑，由于真誠得體地微笑是一種良性的溝通語言，它的魅力會無形平靜一場不必要的紛爭、緩解一個不安靜的心情這就是微笑的力氣。 這次難忘的培訓(xùn)，讓我收獲頗多，我會在實際工作和生活中，努力充實自己，期盼下次的培訓(xùn)。 老師禮儀培訓(xùn)心得 篇四

15、 韓愈云：師者，傳道授業(yè)解惑也。此言不虛。不過今日的師者，只以此為師，遠遠不夠。由于，我們對孩子們的影響已經(jīng)不僅僅是學(xué)問的范疇了。 時代以令人驚詫的速度在進展著，許多駐足不前、不思進取的人已然落后所以今日的我們，要讓自己保持一顆永久奮進的心，才能跟上時代的步伐。參與了學(xué)校組織的禮儀培訓(xùn)，我再一次知曉了自己的淺陋無知，再一次明白了學(xué)無止境的道理，更是堅決了自己求知的方向！今日，就梳理下自我的學(xué)習(xí)感悟，與諸位共享下吧！ 古人云：不學(xué)禮，無以立。始終深知禮的重要性，也自詡尚算講究禮儀的人，可是，在傾聽了葛洪冰老師的講座后，才發(fā)覺自己對于禮儀的了解知之甚少。無論是衣服顏色的搭配，還是戒指的戴法，還是皮

16、鞋的選擇，還是領(lǐng)帶的搭配，我也略有耳聞，可是，那些零散的獲得，在系統(tǒng)而廣博的學(xué)問面前，不得不敗下陣這是對自身禮儀的提升，更是對教育生命最漂亮的補給。 感謝這次培訓(xùn)，讓我們可以更優(yōu)雅，更漂亮，更從容地行走在教育之路上。每個人都有權(quán)利擁有更漂亮的生活，凈化自我，愉悅身心，芳香了世界。誰能說一個舉止優(yōu)雅的老師會滿口粗俗、見識鄙陋？我們的使命是讓孩子們學(xué)會感知這個世界，讓他們懂得如何去發(fā)覺美，觀賞美，進而學(xué)會制造美。誰又能說一個明有禮的孩子會自私自利不懂敬重？真正的明禮儀是形狀于身，內(nèi)化于心，是一種對生命發(fā)自內(nèi)心的敬意。愿我們每位師者都能在傳道授業(yè)解惑的同時，以明的舉止優(yōu)雅的姿勢從容的態(tài)度影響感染孩子

17、們，究竟，堂上，他們的眼神關(guān)注的焦點，都在我們的身上啊。我們的每一句話，我們的每一個動作，甚至我們的每一個微笑，都會對孩子們產(chǎn)生不行估量的影響。所謂“言傳身教”莫不如是。叫我們?nèi)绾尾恢匾暎?感謝這次培訓(xùn)，讓我們可以更自信，更歡樂，更漂亮地面對可愛的孩子們。再怎樣的生活優(yōu)裕富足，再怎樣的眼光挑剔苛刻，究竟，他們只是年齡心智幼小的孩童。面對單純的心靈，求知的眼神，我們能夠忽視這份被關(guān)注嗎？肯定不能！否則良心何安？假如說從前的教學(xué)是隨便的，粗放的，那么，從今日開頭，我會告知他們，你的一言一行，都是你心靈氣質(zhì)的一種外露。無論今后從事何等樣的事業(yè)，自身對于世界的認(rèn)知，對待身邊人事的態(tài)度，直接打算你人生層

18、次的凹凸。而這份衡量，不以世俗標(biāo)準(zhǔn)，而是明程度。學(xué)識智商有高下，但明禮儀無門檻。每一個人都可以讓自己的言行舉止變得漂亮，優(yōu)雅，大方，名貴。禮儀無疑是最好的精神養(yǎng)分師。 挺立優(yōu)雅的站姿，微微頷首的凝視，得體大方的手勢，自信歡樂的笑容原我們都很美。 老師禮儀培訓(xùn)心得體會 篇五 我們x屆的新老師聚集在區(qū)老師進修學(xué)院會議廳，有幸傾聽到了由上海師范高校歷史系范教授舉辦得關(guān)于“老師禮儀”的講座。整個講座內(nèi)容主要分為三大塊：老師學(xué)禮儀的重要性、老師個人形象、老師職業(yè)禮儀。 其中，老師的職業(yè)禮儀部分給了我較深刻的觸動。老師作為一份特別的職業(yè)，也有著其特別的職業(yè)禮儀，主要有： （1）表情禮儀。x微笑：是和善、友

19、好、贊美的表示，能快速縮小彼此間心理距離，制造出溝通得良好氛圍?！皊mile，smile，smile等于勝利，”x目光：老師的眼睛是重要的教學(xué)“工具”之一。孩子盼望得到老師的目光是：慈祥、鼓舞、祥和和期盼；不喜愛看到老師的目光是：瞪眼、盯視、責(zé)備、蔑視和斜視。 （2）語言禮儀。老師語言不僅體現(xiàn)了她個人的修養(yǎng)和素養(yǎng)，也是進行教學(xué)的一種重要手段。語言的禮貌與否直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何。而在老師語言禮儀中提到了：老師的音量要適中，稱謂要得當(dāng)；語言要簡潔，表達要精確 ；溫文而雅，持重沉穩(wěn)；切忌不要偏激、炫耀、挖苦、謾罵和清高。 （3）手勢禮儀。老師的手勢禮儀要幅度恰當(dāng)，自然親切，適量適時，簡潔精確

20、 。 （4）師生禮儀。與孩子交談時要提前通知，熱忱等候，神情專注，語言簡潔，留意場合，急躁傾聽和適當(dāng)反饋。禁忌隨便打斷，諷刺挖苦，長篇鴻論，居高臨下。 （5）與家長溝通的禮儀。又包括家長會禮儀、家訪禮儀和電話禮儀。老師在和家長的溝通中要做到問候先行、語氣友善、語言簡潔，公平協(xié)商。 我們都知道老師給人的第一印象，并不來自他的文憑和教學(xué)水平，而是他的儀表，作為家長了解學(xué)校的一個窗口，作為孩子學(xué)習(xí)仿照的一個重要對象，因此老師的禮儀特別重要。一句話、一個表情甚至一個手勢在孩子的心中都是一個信號。 對比著端詳自己在為人師的這3個月中，真不敢說自己是個有禮貌的老師。由于試圖掌握班級30幾個孩子的聲音，我曾

21、大聲呵斥過；由于忙于照看區(qū)角的孩子，我沒有正視和我打招呼的孩子雙眼；也由于報有“要樹立老師的威信，要對孩子嚴(yán)厲 些的想法”，我忽視了對孩子們的微笑。特別慶幸的是，今日范教授的一番話，點醒了我：不要忘了對待孩子也要留意禮貌。老師和孩子之間的禮貌公平交往，這是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀的最佳途徑，也是敬重孩子、讓孩子喜愛老師的重要前提。聽完講座，我在心中暗暗下定決心，從今日開頭，我要對孩子保持微笑，要做孩子們心中最可愛的老師、最有禮貌的老師也是他們最喜愛的老師。 老師禮儀培訓(xùn)心得體會 篇六 我印象最深的就是我們中心學(xué)校羅校長講的老師禮儀培訓(xùn)，他不但人長得帥，語言也風(fēng)趣幽默，老師禮儀禮貌培訓(xùn)心得。 在這次文明禮

22、禮儀學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟，原來在平常的學(xué)習(xí)生活中我們有許多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿態(tài)，好像我們都有太多的忽視，比如在平常生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太孝握手姿態(tài)沒留意等常見問題我們好象都沒有多加留意。 通過這次培訓(xùn)，讓我深深的體會到，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培育自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進修或許更有意義，由于我們的工作實際上就是一項不斷與人溝通交往的工作，與同學(xué)、與家長、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)的交往，他不僅是科學(xué)文化學(xué)問的傳播者，而且是思想道德的教育者。 老師在傳播學(xué)問的同時，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對同學(xué)進行著潛移默化的影響，因此，老師要特殊留意自己的形象，

23、成為同學(xué)能夠仿效的好榜樣。 老師禮儀培訓(xùn)心得 篇七 作為老師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并布滿著才智。要做一名合格的幼兒老師，不能僅僅在上課時教學(xué)方法敏捷，有新奇的教學(xué)思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒老師的各方面力量，這些是遠遠不夠的。 通過培訓(xùn)，第一組老師的禮儀展現(xiàn)老師的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿態(tài)看了之后，真的從內(nèi)心中布滿一種憧憬，美麗的姿勢，如空姐一般，挺立的身姿，展現(xiàn)了一個人的素養(yǎng)。不是做為老師才要學(xué)習(xí)這種儀態(tài)，而做為人，做為一個女人，優(yōu)雅的舉止，每一個身形都充分體現(xiàn)了女人的漂亮。作為老師的我們看了之后，心里都會特別喜愛，那做為家長或是孩

24、子，看到老師的漂亮，又何嘗不會喜愛呢？ 再者，老師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。 其次組老師的禮儀展現(xiàn)接人待物，看了之后，才發(fā)覺我們?nèi)粘Ｉ钪校尤舜锱c家長的接觸時，有很多不足，老師平常與家長的接觸，要讓家長感覺老師的素養(yǎng)，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的規(guī)范。進行了學(xué)習(xí)之后，我覺得不僅要把孩子培育成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。 第三組老師的禮儀綻開幼兒園課堂禮儀，我參與了這組老師的展現(xiàn)，在編排時我們學(xué)習(xí)了有關(guān)老師課堂禮儀的資料，學(xué)習(xí)中就感覺到，孩子耳濡

25、目染我們的語言，行為。他們會在一每天的仿照，我們正確的禮儀會在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，學(xué)習(xí)到老師的禮儀。而在學(xué)習(xí)之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組老師所展現(xiàn)的全部姿態(tài)。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn)，在心里也沒有這個標(biāo)準(zhǔn)。 在培訓(xùn)之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀，雖然有時會做的不規(guī)范，也會遺忘，但是心里有了這個標(biāo)準(zhǔn)，我信任在今后的日子里，只要我們?nèi)坷蠋煻紘?yán)格要求自己的行為，將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心，養(yǎng)成習(xí)慣，成為自然，會讓我園老師的整體素養(yǎng)有一個質(zhì)的飛躍。在我們運用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習(xí)慣，家長的素養(yǎng)也會得到提高，這樣家園整合協(xié)作教育

26、幼兒豈不是兩全齊美。 盼望我園的禮儀之花常開！ 9月19日袁靜老師老我園進行如何在幼兒園開展禮儀品行教育培訓(xùn)。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半六歲是幼兒進展的敏感期，抓住了敏感期，并供應(yīng)適當(dāng)?shù)慕逃妥プ×私】?、歡樂、和諧的一生，所以，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教育，孩子就會得到與平常事半功倍的效果。假如孩子從小不培育好習(xí)慣，就必定形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難。 一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，必將受用終身，因而要使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，作為老師的我就必需首先樹立正確的榜樣，時刻以良好的習(xí)慣以身作則，來影響幼兒、熏陶幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師的一言一行，一舉一動，對孩

27、子們有著潛移默化的影響 我們家長和老師的共同努力下，孩子已開頭懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見；好玩的玩具大家一起玩；排隊入廁、做操，這是個良好的開端。 我信任在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程。 老師禮儀培訓(xùn)心得體會 篇八 我們屆的新老師聚集在區(qū)老師進修學(xué)院會議廳，有幸傾聽到了由上海師范高校歷史系范教授舉辦得關(guān)于“老師禮儀”的講座。整個講座內(nèi)容主要分為三大塊：老師學(xué)禮儀的重要性、老師個人形象、老師職業(yè)禮儀。 其中，老師的職業(yè)禮儀部分給了我較深刻的觸動。老師作為一份特別的職業(yè)，也有著其特別的職業(yè)禮儀，主要有： （1）、表情

28、禮儀。 微笑：是和善、友好、贊美的表示，能快速縮小彼此間心理距離，制造出溝通得良好氛圍。“smile，smile，smile等于勝利，” 目光：老師的眼睛是重要的教學(xué)“工具”之一。孩子盼望得到老師的目光是：慈祥、鼓舞、祥和和期盼；不喜愛看到老師的目光是：瞪眼、盯視、責(zé)備、蔑視和斜視。 （2）、語言禮儀。 老師語言不僅體現(xiàn)了她個人的修養(yǎng)和素養(yǎng)，也是進行教學(xué)的一種重要手段。語言的禮貌與否直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何。而在老師語言禮儀中提到了：老師的音量要適中，思想?yún)R報稱謂要得當(dāng)；語言要簡潔，表達要精確 ；溫文而雅，持重沉穩(wěn)；切忌不要偏激、炫耀、挖苦、謾罵和清高。 （3）、手勢禮儀。 老師的手勢禮儀

29、要幅度恰當(dāng)，自然親切，適量適時，簡潔精確 。 （4）、師生禮儀。 與孩子交談時要提前通知，熱忱等候，神情專注，語言簡潔，留意場合，急躁傾聽和適當(dāng)反饋。禁忌隨便打斷，諷刺挖苦，長篇鴻論，居高臨下。 （5）、與家長溝通的禮儀。 又包括家長會禮儀、家訪禮儀和電話禮儀。老師在和家長的溝通中要做到問候先行、語氣友善、語言簡潔，公平協(xié)商。 我們都知道老師給人的第一印象，并不來自他的xx和教學(xué)水平，而是他的儀表，作為家長了解學(xué)校的一個窗口，作為孩子學(xué)習(xí)仿照的一個重要對象，因此老師的禮儀特別重要。一句話、一個表情甚至一個手勢在孩子的心中都是一個信號。 對比著端詳自己在為人師的這3個月中，真不敢說自己是個有禮貌

30、的老師。由于試圖控xx班級30幾個孩子的聲音，我曾大聲呵斥過；由于忙于照看區(qū)角的孩子，我沒有正視和我打招呼的孩子雙眼；也由于報有“要樹立老師的威信，要對孩子嚴(yán)厲 些的想法”，我忽視了對孩子們的微笑。特別慶幸的是，今日范教授的一番話，點醒了我：不要忘了對待孩子也要留意禮貌。老師和孩子之間的禮貌公平交往，這是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀的最佳途徑，也是敬重孩子、讓孩子喜愛老師的重要前提。聽完講座，我在心中暗暗下定決心，從今日開頭，我要對孩子保持微笑，要做孩子們心中最可愛的老師、最有禮貌的老師也是他們最喜愛的老師。 老師禮儀培訓(xùn)心得體會 篇九 開學(xué)初，我們通過觀看視頻學(xué)習(xí)了教授的老師禮儀。禮儀的概念是：敬重別人敬重自己，規(guī)范的行為表達方式。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際力量的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告辭不文明的言行。 作為一個幼兒老師，我從學(xué)習(xí)有關(guān)老師禮儀方面的內(nèi)容，來談一下學(xué)習(xí)體會： 我們的