四年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)老師心得體會(huì)

1、四年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)老師心得領(lǐng)會(huì)懷著一份期望，帶著一絲愉悅，我們迎來了為期五天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與其說這是孩子們的實(shí)踐活動(dòng)，不如說也是對(duì)我們帶隊(duì)老師的一次考驗(yàn)?；顒?dòng)開始前，我們班主任老師就做了充分的準(zhǔn)備工作：第一，發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”，查察家長(zhǎng)能否贊同讓孩子參加，跟不一樣意的家長(zhǎng)交流，除了特別狀況實(shí)在不可以參加的，基本上整年級(jí)的孩子都參加了，這也是家長(zhǎng)和孩子們相信我們的表現(xiàn)，我們深感寬慰。其次，統(tǒng)計(jì)“信”上家長(zhǎng)反應(yīng)的孩子身體狀況，有特別體質(zhì)的孩子我們都進(jìn)行了標(biāo)明。還確認(rèn)每個(gè)孩子家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，以備時(shí)時(shí)之需。再次，多次發(fā)校信通、微信提示家長(zhǎng)和孩子各樣注意事項(xiàng)，解答家長(zhǎng)各樣的疑問。最后，出發(fā)當(dāng)日的清

2、早，我們老師早早到達(dá)學(xué)校組織學(xué)生站隊(duì)，盤點(diǎn)人數(shù)，聯(lián)系未到的孩子固然準(zhǔn)備工作很繁瑣，但是我們不怕煩、不怕累，井井有條地準(zhǔn)備，以保證活動(dòng)順利展開。我感覺對(duì)我們老師真實(shí)的考驗(yàn)，是在抵達(dá)基地活動(dòng)開始后。第一是隨著孩子們到宿舍換上迷彩服、給被子套上被罩。到宿舍后，大家?guī)椭⒆觽冋{(diào)動(dòng)衣服、帽子、腰帶；幫不會(huì)穿腰帶的孩子穿腰帶；幫忙套被罩各樣狀況，真真是把我們折騰的夠嗆，但是，直到教官吹哨會(huì)合，孩子們也不過牽強(qiáng)換好了服飾，被罩只有一小部分孩子套好了。這也反應(yīng)出我們孩子的自理能力的確是很差，平常應(yīng)當(dāng)讓他們多做些家務(wù)，否則一出門什么都不會(huì)，的確令人擔(dān)憂。其次，是撫慰學(xué)生的情緒。孩子們基本上都是第一次走開父親母親

3、參加校外實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過了一天的訓(xùn)練，愉悅勁兒逐漸退去，開始想家。每個(gè)班都有孩子哭著說想爸媽，甚至有些孩子由于想家而產(chǎn)生了身體方面的各樣問題（肚子疼、嘔吐、發(fā)熱、沒有食欲等等）這是我們老師就變身為“心理勸導(dǎo)專家”，講自己經(jīng)歷、講道理給孩子們以鼓舞，跟家長(zhǎng)聯(lián)系給孩子們以寬慰，直到這些孩子情緒穩(wěn)固，從頭融入集體中間，我們才能喘一口氣。有幾個(gè)班上還有男孩子哭的稀里嘩啦，老師安慰半天才稍稍好些的，可見這些孩子過于依靠父親母親，應(yīng)當(dāng)多參加這類活動(dòng)適應(yīng)。再次，是照料家長(zhǎng)的情緒。家長(zhǎng)們的心情能夠理解，孩子第一次走開自己，各樣不適應(yīng)。都是在群里踴躍查察老師分享的照片，假如誰沒有看到，就在群里我們，懇求給他家孩子上圖。還有的家長(zhǎng)給老師發(fā)信息，請(qǐng)老師給女兒扎頭發(fā)、請(qǐng)老師提示吃藥、請(qǐng)老師提示穿脫衣服、請(qǐng)老師發(fā)孩子表現(xiàn)、請(qǐng)老師幫忙買杯子、毛巾、衛(wèi)生紙等各樣要求。我們又變身為“拍照大師”、“采買員”、“保姆”但是我們都想方想法知足家長(zhǎng)們的要求，為的是讓家長(zhǎng)放心。固然，我們老師在基地常常要“變身”，但是看到孩