《一個接一個》課件-2

1、一 個 接 一 個一 個 接 一 個第一課時第一課時 一、談話激趣，引入新課。 同學們，你們平時都喜歡做什么??？ 今天我們就來學習一篇新的文章,這篇文章的名字叫： 一個接一個 一、談話激趣，引入新課。 同學們，你們平時都喜歡做什 二、初讀課文，整體感知。 1、老師范讀課文，同學們邊聽邊想，孩子做了什么事情？踩影子跳房子做夢上課 二、初讀課文，整體感知。 1、老師范讀課文，同2、自讀課文，學習生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。2、自讀課文，學習生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時三、記憶字形，指導書寫。1、檢查生字的自學情

2、況接覺再做各種樣夢伙卻這趣 （1）出示生字卡片，“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。三、記憶字形，指導書寫。1、檢查生字的自學情況接覺再做各2、寫字。（1）出示我會寫的7個生字,指名認讀、領讀。過、各、種、樣、伙、伴、這2、寫字。（1）出示我會寫的7個生字,指名認讀、領讀。過、gu組詞：過去 部首：辶過（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空gu過（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空g組詞：各位 部首:口各g各zhng組詞：種田 部首:禾種zhng種yng組詞：一樣 部首：木樣yng樣hu組詞：大伙 部首：亻伙hu伙bn組

3、詞：陪伴 部首：亻伴bn伴zh組詞：這樣 部首：辶這（3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。zh這（3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。四、課堂總結在這節(jié)課里，你學會了哪些知識？四、課堂總結在這節(jié)課里，你學會了哪些知識？第二課時第二課時一、復習導入。1、讀了這課，你讀懂了什么？ （1）、抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字。（2）、聽寫生字。（3）、學生自由朗讀課文。指名分段朗讀。接覺再做各種樣夢伙卻這趣一、復習導入。1、讀了這課，你讀懂了什么？ （1）、抽讀生 二、入情入境，深入理解課文。1.學習第一小節(jié)。 二、入情入境，深入理解課文。1.學習第一小節(jié)。 （1）齊讀第一小節(jié)。 （2）這一小節(jié)里面，

4、小作者在做什么事情？她喜歡做嗎？還要做什么事情？ 踩影子睡覺 （1）齊讀第一小節(jié)。 （2）這一小節(jié)里面，小作者在做什么 （3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡覺的時候，我一開始是高興還是不高興??？從哪句話里面能夠看出來？ 不高興！ 從“我好想多玩一會兒”這句話可以看出來那小朋友們，你們有過這樣的體會嗎？在家長的意見跟我們的想法不一樣的時候，我們應該怎么做？小作者是怎樣做的？ 雖然小作者一開始不太高興，但是很快想到了，聽大人的話回家睡覺也有好處。從文中“不過”這個詞語可以體現出來！ （3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡覺的時候，我一開始是 2.學習第二小節(jié)。 （1）自己讀第二小節(jié)。（2）老師：

5、睡覺的過程中又發(fā)生了什么事情？“我”一開始是怎么想的？大人讓我起床上學，我想不上學。 2.學習第二小節(jié)。 （1）自己讀第二小節(jié)。（2）老師：睡覺3.學習第三小節(jié)。 （1）自由讀第三小節(jié)。 （2）指名讀第三小節(jié)。 （3）老師：到了學校，我做了什么自己喜歡的事情？然后又發(fā)生了什么？我是怎樣做的？ 和小伙伴跳房子，然后上課鈴響了。體會“也”字的用法： 和小伙伴玩是很快樂很有趣的事情，聽老師講故事也是很快樂很有趣的事情。 3.學習第三小節(jié)。 （1）自由讀第三小節(jié)。 （2）指名讀第4學習第四小節(jié)。（1）齊讀第四小節(jié)。 （2）老師：讀了這一小節(jié)你想說什么？如果小作者是在問你？你會怎樣回答？ 我們也是這樣，遇到好玩的事情就想著多玩一會兒，不想停下來，但是大人不允許的情況下，我們只好停下來，去做大人讓做的事情。然后做著做著，就覺得第二件事情也很有趣很快樂了。4學習第四小節(jié)。（1）齊讀第四小節(jié)。 （2）老師：讀了三、再讀課文 深化理解（1）學生自由朗讀全詩，體會詩中的意思。（2）默讀全詩，說說詩的題目中所說的“一個接一個”是指什么？生：是指一件又一件“我”喜歡的事情。 生：是指一個又一個大人給“我”的命令。 生：是指一件又一件“我”本來