學(xué)校資助貧困生實(shí)施方案六篇

1、第 學(xué)校資助貧困生實(shí)施方案六篇篇一學(xué)校資助貧困生實(shí)施方案一、范圍和對(duì)象戶(hù)口在溫江區(qū)并在我校入學(xué)的城鄉(xiāng)孤兒、殘疾兒童、烈士子女、少數(shù)民族兒童、因病因?yàn)?zāi)造成家庭特別困難的兒童優(yōu)先予以資助。申請(qǐng)認(rèn)定義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童必須具備的基本條件。（一）經(jīng)區(qū)縣及以上教育行政部門(mén)審批在我校入學(xué)的兒童。（二）義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童是指家庭所籌集到的資金難以支付在校生活基本費(fèi)用的兒童。特殊情況認(rèn)定條件，有以下條件之一者，可認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)特別困難：（一）烈士、優(yōu)撫家庭子女等上級(jí)教育主管部門(mén)或民政部門(mén)指定的救助對(duì)象；（二）持有市、區(qū)縣總工會(huì)發(fā)放的特困證明的城鎮(zhèn)家庭子女；（三）父母務(wù)農(nóng)或父母一方暫時(shí)失業(yè)，家

2、庭成員中有殘疾或疾病且醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)較重的；（四）父母或父母一方有長(zhǎng)期患重病，無(wú)醫(yī)療保險(xiǎn)，且醫(yī)療費(fèi)用數(shù)額巨大，造成嚴(yán)重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的；二、程序（一）義務(wù)段家庭經(jīng)濟(jì)困難生教育資助按學(xué)年申請(qǐng)和評(píng)審，按學(xué)年發(fā)放。于每年9月開(kāi)校后10天內(nèi)受理資助申請(qǐng)。1、低保家庭兒童、孤兒須分別持有民政部門(mén)發(fā)放的“居民最低生活保障證”、“兒童福利證”，殘疾兒童須持有殘聯(lián)發(fā)放的“殘疾人證”，同時(shí)還需提供受資助兒童和監(jiān)護(hù)人戶(hù)口簿。以上材料必須提供所有原始證件和一份復(fù)印件，原始證件經(jīng)學(xué)校核對(duì)與復(fù)印件相符后當(dāng)場(chǎng)退給受助兒童監(jiān)護(hù)人，復(fù)印件由學(xué)校留存?zhèn)洳?。與此同時(shí)，務(wù)必在街道辦事處的社會(huì)事務(wù)辦公室同時(shí)辦理低保家庭學(xué)生網(wǎng)上教育資助登

3、錄工作。已被所在學(xué)校認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難的幼兒再次申請(qǐng)認(rèn)定時(shí)，如家庭經(jīng)濟(jì)狀況無(wú)顯著變化，將繼續(xù)享受資助政策。2、學(xué)校要成立資助管理小組，按照公開(kāi)、公平、公正的原則，對(duì)提交的資助申請(qǐng)進(jìn)行認(rèn)真審定。確定擬資助名單后，將收到的低保證復(fù)印件，受助學(xué)生名冊(cè)（蓋上本單位公章），按規(guī)定要求統(tǒng)一到區(qū)教育局學(xué)生資助管理中心備案。經(jīng)審核后，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行不少于3個(gè)工作日的公示。3公示無(wú)異議后，學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)上教育資助提交操作，確保受助學(xué)生順利通過(guò)網(wǎng)上教育資助。三、工作要求1學(xué)校要通過(guò)各種渠道廣泛宣傳政策，采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到所有在校學(xué)生的家庭，確保符合資助條件兒童都能及時(shí)得到資助。2制定我校

4、資助具體實(shí)施方案，并上報(bào)區(qū)學(xué)前教育中心審核備案。3學(xué)前教育資助管理工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。并要建立專(zhuān)門(mén)檔案，將公示材料、兒童資助申請(qǐng)表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建檔備查。4認(rèn)真對(duì)待資助工作，嚴(yán)格工作程序，嚴(yán)格資助標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)資助工作中存在騙取、套取、虛報(bào)冒領(lǐng)等行為的，要嚴(yán)肅查處并追究當(dāng)事人和有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的取消其辦園資格。篇二學(xué)校資助貧困生實(shí)施方案關(guān)心資助貧困學(xué)生，是教育改革和發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作，是黨和政府重視教育、關(guān)心人才、推進(jìn)科教興國(guó)，充分體現(xiàn)出中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)，為了保障我校貧困學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，保障貧困學(xué)生安全學(xué)習(xí)，大力弘

5、揚(yáng)人道主義精神，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。我校開(kāi)展以“愛(ài)心成就未來(lái)”為主題的資助貧困生活動(dòng)。一、扶助目的：在經(jīng)濟(jì)上保障貧困生能順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，在精神上幫助貧困生樹(shù)立“自信、自立、自強(qiáng)”的頑強(qiáng)意志，為今后能夠更好的服務(wù)社會(huì)、傳遞愛(ài)的理念打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。并在學(xué)生心中進(jìn)行一次奉獻(xiàn)愛(ài)心實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)。二、資助步驟：（一）宣傳貫徹活動(dòng)精神：確定活動(dòng)主題，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到愛(ài)心的存在：共青團(tuán)組織團(tuán)員開(kāi)展“勤儉節(jié)約、變廢為寶”活動(dòng)。各班利用班（團(tuán)）會(huì)活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展“假如我也貧困”的主題教育。校園之聲廣播站也開(kāi)展“愛(ài)的奉獻(xiàn)”為主題的征稿播音活動(dòng)。（二）貧困生的界定：貧困學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀

6、況和在校表現(xiàn)，劃定為貧困生。1、低保戶(hù)子女。2、殘疾學(xué)生。4、因受災(zāi)、疾病等原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。5、家里孩子多，上學(xué)的多，耕地面積少，家庭收入低的學(xué)生。（三）貧困生評(píng)定及建檔：貧困生的評(píng)定及建檔工作主要由政教處負(fù)責(zé)審核、報(bào)批和存檔工作，具體辦法是：根據(jù)個(gè)人申報(bào)資料劃定為貧困生。貧困生建檔程序采取貧困學(xué)生本人申請(qǐng)，填寫(xiě)錦山中學(xué)貧困生檔案，由班主作任報(bào)政教處審核，政教處組織人員到學(xué)生所在村屯了解，核實(shí)，審核結(jié)束后，報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論，討論并初審，同時(shí)建立貧困生檔案，并報(bào)送給校長(zhǎng)審批。貧困生比例采取動(dòng)態(tài)管理，每學(xué)年根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行一次調(diào)整，時(shí)間為12月中旬。（三）資助結(jié)果公示：學(xué)校將評(píng)

7、審結(jié)果在校內(nèi)公示，公示時(shí)間為一周。（五）貧困學(xué)生資助款領(lǐng)取方式：以家長(zhǎng)到校開(kāi)資助會(huì)議的形式發(fā)放到貧困家庭。三、貧困生資助措施：1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家對(duì)農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施兩免一補(bǔ)的政策，對(duì)全部貧困學(xué)生給予兩免一補(bǔ)政策。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)貧困生進(jìn)行包保：校長(zhǎng)：包保2人，副校長(zhǎng)、主任包保1人，全體教師每年也為貧困學(xué)生進(jìn)行捐款。3、學(xué)校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“綠色校園節(jié)儉、創(chuàng)收”活動(dòng)。要求各班將每天的廢紙、紙盒、礦泉水瓶等廢品積攢起來(lái)，將使用過(guò)的紙、書(shū)收集起來(lái)，由學(xué)校組織各班級(jí)統(tǒng)一賣(mài)出，得到的錢(qián)用來(lái)資助貧困學(xué)生。4、學(xué)校的一些特困生還獲得了社會(huì)上一些好心人士的資助和一些單位的資助。四、扶助貧困生的工作監(jiān)督及處

8、罰：學(xué)校資助貧困生遵循“弘揚(yáng)正氣、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、扶貧與扶志相結(jié)合”的原則，既幫助他們完成學(xué)業(yè)，又激勵(lì)他們克服困難，發(fā)奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，為了保證此項(xiàng)工作的公正性、嚴(yán)肅性，學(xué)校將對(duì)受資助學(xué)生進(jìn)行跟蹤監(jiān)督，如出現(xiàn)異常，并視情況作以下處理：1、貧困生如有違反校規(guī)、校紀(jì)行為，受全校通報(bào)批評(píng)以上處分（含通報(bào)批評(píng)），學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)明顯退步或生活鋪張浪費(fèi)，取消貧困生待遇。2、貧困生若一學(xué)期有2門(mén)以上課程（包括2門(mén)）不及格的，取消資助資格，當(dāng)年不享受貧困生一切待遇，以后有明顯進(jìn)步的，經(jīng)嚴(yán)格審核，可以恢復(fù)其待遇。3、學(xué)生在申報(bào)特困生有弄虛作假、隱瞞虛報(bào)行為者，一經(jīng)查實(shí)，視情節(jié)給予記過(guò)以上處分，取消資助資格，已發(fā)資助

9、金的予以追回。五、工作要求：1、此項(xiàng)資助活動(dòng)為每學(xué)年一次。全校每位教師對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)要充分重視，盡我所能，以身作責(zé)，身先垂范，大局為重，要確保此項(xiàng)活動(dòng)有有序的運(yùn)作。2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包管貧困生責(zé)任制，每名領(lǐng)導(dǎo)對(duì)包管的貧困生既要負(fù)責(zé)學(xué)生的求學(xué)費(fèi)用，更要負(fù)責(zé)該生的思想狀況，生活狀況和學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的工作。愛(ài)心無(wú)止境，助學(xué)見(jiàn)真情。讓我們積極投入到助學(xué)解困的募捐活動(dòng)中，為渴求知識(shí)的學(xué)生奉獻(xiàn)出上點(diǎn)愛(ài)意，傳遞一份愛(ài)心吧！一滴水可以救活一顆秧苗，你、我、他的一角一分匯集起來(lái)，可以幫助一大批貧困學(xué)子圓了他們求學(xué)夢(mèng)，你的愛(ài)心也將會(huì)繪出錦中更加美好的明天！篇三學(xué)校資助貧困生實(shí)施方案為了五年一班貧困學(xué)生賈文琪同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)

10、、生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)高度重視該生的具體情況，多次會(huì)議研究決定，對(duì)該生進(jìn)行多方面、多角度的幫扶活動(dòng)。為此，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想為貫徹黨的十七大精神，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。將學(xué)?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設(shè)工作與“困難學(xué)生”的幫扶工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作措施強(qiáng)化宣

11、傳，提高認(rèn)識(shí)號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢(qián)，向貧困生獻(xiàn)愛(ài)心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)幫扶。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)愛(ài)心捐助活動(dòng)，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學(xué)。三、幫扶方式1、定期對(duì)其進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難;2、以“校園幫扶站”為載體，每期根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶。3、以賈文琪科任老師為主，對(duì)賈文琪進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)上的幫扶。四、幫扶內(nèi)容1、思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力

12、，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng);激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找賈文琪談心。2、生活上資助貧困生賈文琪平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿(mǎn)足他最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，每學(xué)期開(kāi)學(xué)給賈文琪購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品及課外讀物，幫助他渡過(guò)難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)上幫助提高為了避免賈文琪由于客觀條件的影響，造成成績(jī)不如人意。為賈文琪未來(lái)的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)

13、習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹(shù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助，利用課余時(shí)間幫助他學(xué)好功課，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法，使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。篇四學(xué)校資助貧困生實(shí)施方案根據(jù)劉溝小學(xué)施教區(qū)農(nóng)村家庭學(xué)生的實(shí)際情況，為了能進(jìn)一步貫徹九年制義務(wù)教育，幫助家庭比較貧困的學(xué)生享有進(jìn)一步接受九年制義務(wù)教育的權(quán)利，特制定姚村中心小學(xué)關(guān)于資助貧困學(xué)生就讀實(shí)施方案。一、資助學(xué)生條件：1、必須是當(dāng)年度在校就讀學(xué)生。2、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)積極要求上進(jìn)。3、家庭比較貧困的學(xué)生或特殊家庭的學(xué)生。二、資助貧困生程序：1、首先由本人或其監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)。2、所在班主任負(fù)責(zé)核實(shí)該生的實(shí)

14、際情況，并提出書(shū)面意見(jiàn)。3、學(xué)校行政班子會(huì)議核實(shí)、討論通過(guò)、造冊(cè)。4、確定資助形式及資助金額。三、資助形式：1、資助金額：根據(jù)學(xué)生家庭實(shí)際情況，資助金額約50200元/學(xué)期。2、積極引進(jìn)社會(huì)力量資助貧困生。比如：黨員媽媽資助、上級(jí)資助，民間組織資助。3、加強(qiáng)校內(nèi)互助。主要有：黨員教師、骨干教師等與學(xué)生結(jié)對(duì)資助。4、學(xué)校和募捐的形式籌措資金對(duì)學(xué)生進(jìn)行資助。5、學(xué)校采用獎(jiǎng)學(xué)金的形式定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行資助。篇五學(xué)校資助貧困生實(shí)施方案 一、成立學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專(zhuān)班，明確工作職責(zé)1、成立學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：向舉綱，校長(zhǎng)。成員：艾自明，副校長(zhǎng)。李長(zhǎng)祚，總務(wù)主任。宋均菊，工會(huì)主席。組長(zhǎng)對(duì)學(xué)

15、校資助工作負(fù)首責(zé)，協(xié)調(diào)資助各方面工作。成員負(fù)責(zé)具體工作，職責(zé)包括：宣傳學(xué)生資助政策和工作動(dòng)態(tài)；掌握學(xué)校貧困生狀況；爭(zhēng)取和募集救助資金；按照上級(jí)下達(dá)的資助名額分配資助指標(biāo)；受理學(xué)生申請(qǐng)、社會(huì)咨詢(xún)以及來(lái)信來(lái)訪；初步審定資助對(duì)象；管理和發(fā)放資助款物；對(duì)學(xué)生開(kāi)展感恩教育；協(xié)助開(kāi)展社會(huì)性捐贈(zèng)；建立健全資助工作檔案；其它相關(guān)工作。2、成立工作專(zhuān)班。專(zhuān)班由領(lǐng)導(dǎo)小組人員、各班班主任、相關(guān)村干部、家長(zhǎng)代表，少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)組成，人員在10人以上。具體負(fù)責(zé)審定資助對(duì)象。二、規(guī)范資助對(duì)象認(rèn)定工作，保證資助公平公正認(rèn)定資助對(duì)象必須堅(jiān)持以下程序：1、調(diào)查摸底。通過(guò)教師家訪等途徑全面了解和收集學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，按類(lèi)別、分層

16、次進(jìn)行匯總，形成貧困生信息庫(kù)；對(duì)學(xué)生家庭狀況進(jìn)行跟蹤監(jiān)控，準(zhǔn)確掌握學(xué)生家庭動(dòng)態(tài)。2、學(xué)生申請(qǐng)。每學(xué)年開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)(即9月底前)，學(xué)校組織學(xué)生填寫(xiě)資助申請(qǐng)表，申請(qǐng)表須加蓋村委會(huì)公章，學(xué)年中途若有調(diào)整也必須申請(qǐng)。資助申請(qǐng)表學(xué)校存檔。3、評(píng)審。學(xué)校組織專(zhuān)班根據(jù)資助條件和上級(jí)下達(dá)的資助名額，對(duì)申請(qǐng)資助的學(xué)生進(jìn)行逐一審選，初步擬定資助對(duì)象，評(píng)審小組名單上墻公布，并存檔備查。4、公示。對(duì)通過(guò)評(píng)審初步擬定的資助對(duì)象進(jìn)行為期一周的公示。公示期內(nèi)若有異議及時(shí)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)和調(diào)整。5、上報(bào)審批。學(xué)校將公示無(wú)異議后的名單上報(bào)中心學(xué)校。6、發(fā)放資助資金。學(xué)校在收到專(zhuān)款后立即將資金落實(shí)到學(xué)生手中。三、加強(qiáng)資助宣傳和教育工

17、作。一是宣傳好資助政策。學(xué)校對(duì)資助條件、資助標(biāo)準(zhǔn)、資助名額、評(píng)定程序、資金來(lái)源等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行廣泛宣傳，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)全面了解政策，實(shí)行陽(yáng)光操作，接受社會(huì)監(jiān)督。二是宣傳好資助典型。對(duì)社會(huì)團(tuán)體、愛(ài)心人士的助學(xué)善舉進(jìn)行充分的宣傳報(bào)道，對(duì)學(xué)校開(kāi)展資助工作的好做法進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)推廣，營(yíng)造捐資助學(xué)的和諧氛圍，促進(jìn)學(xué)生資助工作健康發(fā)展。學(xué)校在開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作中，通過(guò)舉行助學(xué)金發(fā)放儀式、發(fā)表受助感想、主題作文比賽、向捐助人寄送感謝信等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育和勵(lì)志教育,促進(jìn)學(xué)生形成自強(qiáng)自立、回饋社會(huì)的良好道德品質(zhì)。四、健全學(xué)生資助工作管理制度，規(guī)范資助行為1、建立和完善具體的工作制度或?qū)嵤┘?xì)則

18、。制訂學(xué)生資助工作制度；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助評(píng)審制度；學(xué)生資助資金發(fā)放管理制度；資助工作人員崗位職責(zé)。2、落實(shí)資助對(duì)象動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。每學(xué)年組織一次申請(qǐng)，每學(xué)年評(píng)定一次資助對(duì)象。學(xué)年中途資助對(duì)象轉(zhuǎn)出縣外的，學(xué)校按程序評(píng)選新的資助對(duì)象替換。對(duì)受資助后生活鋪張浪費(fèi)、或嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)受到處分的，取消受助資格。3、規(guī)范資助資金發(fā)放管理。對(duì)已經(jīng)審定的免費(fèi)對(duì)象，學(xué)校應(yīng)在開(kāi)學(xué)時(shí)免收學(xué)費(fèi)，對(duì)入學(xué)收費(fèi)后審定的免費(fèi)對(duì)象，學(xué)校要在收到專(zhuān)款后如數(shù)退還給學(xué)生；寄宿生生活補(bǔ)助資金，采取現(xiàn)金或飯卡充值的方式發(fā)放。對(duì)因?qū)W生異動(dòng)等原因形成的結(jié)余資金，學(xué)校要如實(shí)上報(bào)中心學(xué)校。篇六學(xué)校資助貧困生實(shí)施方案 一、強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)1、成立資助貧困生管理工作小組；保證資金及時(shí)支付；建立貧困生檔案；組織申報(bào)工作。2、學(xué)校在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)資助貧困生工作，成立由學(xué)生