幼兒園森林防火安全教育簡報(bào)

1、XX 幼兒園森林防火安全教育簡報(bào)安全教育一直是我園教育的重中之重，為維護(hù)環(huán)境安全，同心同德抗疫情，不給國家添亂。乍暖還寒的春季風(fēng)干物燥， 尤其是在節(jié)假期間，用火、用電、用氣逐漸增多，稍有不慎極易引發(fā)火災(zāi)。增強(qiáng)森林防火意識，加強(qiáng)防范措施是我們共同的責(zé)任。護(hù)，安全在我心”森林防火安全教育活動。教師通過安全教育平臺、視頻、聽故事和圖片、繪畫了解什么是森林火災(zāi)，知道造成森林火災(zāi)的原因。廣泛宣傳和講解防火期野外用火規(guī)定、森林火災(zāi)的預(yù)防與撲救等知識，引導(dǎo)群眾認(rèn)識森林防火的重要性，增強(qiáng)防火意識，規(guī)范野外用火行為，使“森林防火、人人有責(zé)”的理念深入人心。消 防安全專項(xiàng)檢查“ 消除在你身邊的火災(zāi)隱患”保障全體師

2、生在園健康安全。通過本次森林防火安全教育主題活動，一方面孩子不僅明白了森林是人類的朋友，做到“防患于未然”，而且懂得森林與人類之間的關(guān)系是息息相關(guān)的。另一方面主題宣傳活動取得了良好成效，家園不但明白環(huán)境保護(hù)的重要性，而且樹立起了好的文明道德素養(yǎng)。保護(hù)森林資源人人有責(zé)，讓大家共同守護(hù)地球上的綠色家園！圖書區(qū)的安全及傷害說明案例幾個(gè)小伙伴一起來到了圖書區(qū),他們分別選擇了自己想看的圖書,看書,漸漸地就聊起天來,后來,某同學(xué)想看鄭好的書,鄭好沒有同意,某同學(xué)就把鄭好的書搶了過來,結(jié)果某同學(xué)的 手指頭被書劃了一道口子。分析與措施分析某同學(xué)的手被書劃破一道口子,是因?yàn)槟惩瑢W(xué)動作太猛造成的。經(jīng)過一段時(shí)間的在

3、園生活,如在想看別的小朋友的書時(shí),他們會先進(jìn)行商量。但這次,在商量失敗后,她采取的方法是搶書,措施教師立即把某同學(xué)送到保健室,保健醫(yī)先查看她的傷情,然后給某同學(xué)擦了點(diǎn)藥,并告訴了她應(yīng)該注意什么。教師給某同學(xué)爸爸打電話說明了這件事情。,貼在圖書區(qū)墻上。引導(dǎo)家長在家也要多對孩子做工作,二、圖書區(qū)的傷害說明傷害預(yù)見為了閱讀某本書而出現(xiàn)爭執(zhí)時(shí),易出現(xiàn)打人或者咬人的現(xiàn)象。因坐姿不正確,導(dǎo)致從椅子上摔下來,或撞到其他小朋友的椅子上。翻書時(shí),動作太猛,易被書劃破皮膚傷害面對如果幼兒受傷,教師要先簡單查看幼兒的傷口,然后找保健醫(yī)進(jìn)行處理。教師要安慰受傷的幼兒。離園時(shí),傷害補(bǔ)救引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)圖書不撕書,不獨(dú)占圖

4、書,要懂得分享。指導(dǎo)幼兒正確的坐姿,理解正確坐姿的重要性。每天評價(jià)活動情況時(shí),主要點(diǎn)評一下在圖書區(qū)做得好的幼兒。引導(dǎo)幼兒懂得如何向他人表達(dá)自己的想法,學(xué)會與人商量。圖書區(qū)的安全及傷害說明案例幾個(gè)小伙伴一起來到了圖書區(qū),他們分別選擇了自己想看的圖書,看書,漸漸地就聊起天來,后來,某同學(xué)想看鄭好的書,鄭好沒有同意,某同學(xué)就把鄭好的書搶了過來,結(jié)果某同學(xué)的 手指頭被書劃了一道口子。分析與措施分析某同學(xué)的手被書劃破一道口子,是因?yàn)槟惩瑢W(xué)動作太猛造成的。經(jīng)過一段時(shí)間的在園生活,如在想看別的小朋友的書時(shí),行商量。但這次,在商量失敗后,她采取的方法是搶書,結(jié)果還把自己的手劃了一道口子。措施教師立即把某同學(xué)送到保健室,保健醫(yī)先查看她的傷情,然后給某同學(xué)擦了點(diǎn)藥,并告訴了她應(yīng)該注意什么。教師給某同學(xué)爸爸打電話說明了這件事情。,貼在圖書區(qū)墻上。引導(dǎo)家長在家也要多對孩子做工作,二、圖書區(qū)的傷害說明傷害預(yù)見為了閱讀某本書而出現(xiàn)爭執(zhí)時(shí),易出現(xiàn)打人或者咬人的現(xiàn)象。因坐姿不正確,導(dǎo)致從椅子上摔下來,或撞到其他小朋友的椅子上。翻書時(shí),動作太猛,易被書劃破皮膚傷害面對如果幼兒受傷,教師要先簡單查看幼兒的傷口,然后找保健醫(yī)進(jìn)行處理。教師要安慰受傷的幼兒。離園時(shí),傷害補(bǔ)救引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)圖書不撕書,不獨(dú)占圖書,要懂得分