小班美術(shù)教案：越開(kāi)越大的花教案及教學(xué)反思

1、小班美術(shù)教案：越開(kāi)越大的花教案及教學(xué)反思小班美術(shù)教案：越開(kāi)越大的花教案及教學(xué)反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開(kāi)越大。2、感受秋天來(lái)了，花兒都開(kāi)放了，樂(lè)意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍(lán)色背景的畫紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入（集中注意力，激發(fā)活動(dòng)興趣。）指導(dǎo)語(yǔ)：秋天里什么東西最美麗？總結(jié)：有美麗的小花小草，有可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友也很開(kāi)心對(duì)不對(duì)？（秋游）師：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？（觀看泡ppt）還帶來(lái)了一束美麗的花（出

2、示范畫），你們看看，漂亮嗎？師：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？總結(jié)：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。指導(dǎo)語(yǔ)：大不大？一層又一層？原來(lái)花園里的小花都開(kāi)了！漂亮的花可以送給誰(shuí)？總結(jié)：原來(lái)漂亮的花可以送給我們喜歡的人。二、故事情景化演示。（用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來(lái)演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。）1、師：太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，對(duì)小花說(shuō)：“別急，別急，我來(lái)幫幫你吧！”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽(yáng)光，伸伸懶腰，呀！它長(zhǎng)大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。2、師：呼呼呼，秋風(fēng)姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長(zhǎng)大了一圈。（老師再加大一圈）。3、師：你聽(tīng)，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落

3、在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。（老師再加大一圈）。4、師：小朋友也來(lái)幫幫忙好不好？教師邊畫邊說(shuō)，小花小花快長(zhǎng)大吧。5、師：是誰(shuí)呀（花莖和葉子）？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營(yíng)養(yǎng)?；▓@里的其他小花看見(jiàn)了也想長(zhǎng)大，小朋友幫忙參與。6、師：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開(kāi)越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長(zhǎng)得更漂亮了。7、師：喝完水小花長(zhǎng)得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術(shù)啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長(zhǎng)越漂亮。三、幼兒操作。1、一邊操作，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。2、操作完后送給喜歡的

4、客人老師，并說(shuō)祝福的話。教學(xué)反思：這次的美術(shù)活動(dòng)和以往的美術(shù)活動(dòng)略有不同我們?cè)诶L畫的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來(lái)制作花心，這個(gè)小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開(kāi)始操作，一圈又一圈，小花在陽(yáng)光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長(zhǎng)大。孩子們可開(kāi)心啦，收獲滿滿。大班科學(xué)公開(kāi)課有趣的電池教案活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)盒音樂(lè)呼啦圈風(fēng)車水杯塑料管乒乓球紙片恐龍蛋殼塑料瓶教學(xué)資源活動(dòng)過(guò)程

5、：1、以音樂(lè)盒的轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)盒里娃娃來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)自己。師：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)音樂(lè)盒嗎?喜歡音樂(lè)盒嗎?我們的教室就是一個(gè)大大的音樂(lè)盒，我們就是音樂(lè)盒里的娃娃，現(xiàn)在音樂(lè)響起讓我們一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)吧。”音樂(lè)停了，小朋友們也停下來(lái)慢慢的做到自己的座位上。2、當(dāng)才看小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候都非常的開(kāi)心，老師這里還有很多小伙伴他們也想像小朋友一樣愉快的轉(zhuǎn)動(dòng)，下面老師將有請(qǐng)五個(gè)小朋友幫助它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。仔細(xì)觀察然后請(qǐng)回小朋友。下面哪個(gè)小朋友來(lái)講一講你轉(zhuǎn)動(dòng)了什么，你又是用什么辦法讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的呢。請(qǐng)幼兒完整的敘述3、提問(wèn)：“剛才的材料中，你覺(jué)得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒(méi)有辦法讓看起來(lái)不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?鼓勵(lì)幼兒想想看似不

6、能轉(zhuǎn)的東子轉(zhuǎn)起來(lái)。小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，也能相處辦法，讓不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來(lái)。4、觀看ppt進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活動(dòng)的廣泛應(yīng)用。觀看并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng)，猜一猜它有什么作用。小結(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中隨處可見(jiàn)，人們利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明了很多東西，轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大?；顒?dòng)反思：大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思花兒朵朵開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)撕花瓣造型，掌握橢圓形撕紙方法。2、掌握疊加粘貼法，了解花瓣造型特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件：盛開(kāi)的花朵圖片若干幅2、大小不同的長(zhǎng)方形彩紙、漿糊若干活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞花圖，了解結(jié)構(gòu)春天到了，你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？為什么？（1）整體欣賞，感受花的美春天是個(gè)百花盛開(kāi)的季節(jié)，

7、朵朵花兒開(kāi)放了，真美?。。úシ耪n件）（2）觀察花形，了解結(jié)構(gòu)這朵花由哪些部分組成的呢？（花蕊和花瓣）（通過(guò)欣賞花朵圖片，觀察了解花由哪幾個(gè)部分組成，觀察花瓣的形狀及花朵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。）花瓣是怎樣長(zhǎng)在花蕊邊上的呢？花瓣是什么形狀的？（橢圓）二、自主探索，學(xué)撕花瓣你們能用一張紙變成橢圓的花瓣嗎？（給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形的紙和一些輔助用具，讓幼兒自由探索，看誰(shuí)能撕出橢圓形。）看看撕的花瓣真好看！你是怎么撕的？（拿幼兒撕好的作品放在長(zhǎng)方形的上邊，比較其造型的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)撕去長(zhǎng)方形紙的四角，再稍作修改，就可以成橢圓形。）請(qǐng)撕得好的幼兒到前面來(lái)示范撕橢圓形，并請(qǐng)幼兒跟著再撕一次花瓣。

8、三、共同討論，學(xué)習(xí)粘貼（1）單層粘貼這朵花有幾層花瓣？我們來(lái)做做這朵花：以花蕊為中心，向外一圈一圈地粘貼花瓣，每圈只要粘貼住花瓣的前端即可。（引導(dǎo)幼兒將撕好的大花瓣，粘貼到花蕊的周圍。）（2）疊加粘貼這朵花有幾層花瓣呢？（引導(dǎo)幼兒欣賞不同花瓣層次的花）在單層花的基礎(chǔ)上，再繼續(xù)疊加粘貼小花瓣。（提醒幼兒要注意每層之間交錯(cuò)粘貼，可疊加多層。）四、幼兒操作，教師指導(dǎo)今天我們也來(lái)開(kāi)一個(gè)花展，你們?cè)敢庖黄鹱龀雒利惖幕▍⒓踊ㄕ箚?？看誰(shuí)粘貼的花瓣又多又美！五、欣賞作品，評(píng)選花魁“花兒朵朵開(kāi)”花展開(kāi)始了，我們一起來(lái)欣賞花兒吧。今天的花展要評(píng)選出最美的.花做花魁，看看你最喜歡哪朵花，為什么？（引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)）在你們喜歡的花兒貼上小紅花，哪朵花的小紅花最多就是花魁。（幼兒貼評(píng)）這朵花的花瓣又多又美，所以被評(píng)為本次花展的花魁！六、園內(nèi)花展，延伸活動(dòng)將花展版移放到園內(nèi)顯目位置，幫助幼兒體驗(yàn)成功感，培養(yǎng)大方、自信等良好品質(zhì)。激發(fā)更多幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒用此技能粘貼“金魚的衣裳”等類似作品?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結(jié)伴，觀察各種花兒的制作方法及材料，并通過(guò)集體交流，及教師的總