個人課題研究計劃精選文檔

1、第15頁 共15頁個人課題研究方案精選文檔研究方案1一、任教學(xué)科：數(shù)學(xué)二、研究的課題：如何進(jìn)步課堂效率三、個人子課題：利用農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資進(jìn)步課堂效率四、研究目的：1、探究總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式二的教學(xué)方法，即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式二的資運用到教學(xué)中去，從而構(gòu)成新的理論、新的教學(xué)方法。2、在實驗的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)步自我、豐富自我，成為學(xué)習(xí)型的老師，走老師專業(yè)化開展之路。五、課題研究的主要資料：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式二的教學(xué)方法及與數(shù)學(xué)課堂的有機(jī)整合六、研究措施：1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。靜下心來認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和別人的經(jīng)歷性文章，在學(xué)習(xí)中

2、進(jìn)步認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。2、用心開展研究工作。認(rèn)真上好一人兩節(jié)課題研究課，與全組成員一齊討論成敗得失，進(jìn)步自我的理解和研究潛力。對研究活動要用心反思，以案例評析的形式在學(xué)校網(wǎng)站、老師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失，并在此根底上作探究性考慮，撰寫教學(xué)反思。3、在遠(yuǎn)程教育條件下探究教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，撰寫研究論文。4、用心參加學(xué)校課題組組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀老師獻(xiàn)課、案例交流評選、課件制作評選等活動。5、課題組要及時搜集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)搜集、整理、匯總。七、工作安排：二.三月份1、參加課題組

3、會議，繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校如何進(jìn)步課堂效率課題研究方案，明確研究任務(wù)。2、撰寫如何進(jìn)步課堂效率的學(xué)期個人課題研究方案。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。四月份：1、網(wǎng)上對課題組老師評課、交流2、網(wǎng)上對學(xué)校名師進(jìn)展評課，并且寫出聽講座的感受。3、上好課題研究課。4、群眾備課。5、搜集整理研究成果。6、充實“老師博客”的資料。五月份：1、透過課堂教學(xué)，加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育資與語文學(xué)科有效整合，嘗試新的教學(xué)方法。2、群眾備課。3、搜集整理研究成果。4、搜集整理一節(jié)研討課，教學(xué)設(shè)計、成功案例賞析。5、及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實老師博客。六月份1、撰寫個人子課題總結(jié)，并及時與課題組成員交流2、撰寫課題研究論文，交流課題論文。

4、3、整理個人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示研究方案2一、課題根本情景1.課題名稱:轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與實驗2.課題x市教育科學(xué)十五規(guī)劃重點課題(課題批準(zhǔn)號:KES016)3.課題研究類型:應(yīng)用研究4.課題負(fù)責(zé)人:x市教育科學(xué)研究院_勤5.實驗時間:2022年至2022年二、為什么要進(jìn)展這項實驗(課題的提出)教育部公布的根底教育課程改革綱要(試行)提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的顯著特征。改變原有的單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和構(gòu)成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，自然成為這場教學(xué)改革的核心任務(wù)。(

5、學(xué)習(xí)方式根本概念和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性略)所謂改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是指從單一、被動的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。其中，自主探究、合作交流和操作理論都是重要的學(xué)習(xí)方式。隨著根底教育課程改革的進(jìn)展，人們對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理論研究日漸增多，但怎樣把這種新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)方法和步驟，使基層中小學(xué)老師便于操作和評價，真正引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上產(chǎn)生本質(zhì)性的變化。這不僅僅需要理論的研討，更需要詳細(xì)的實驗。本課題方案在理論研究的同時，調(diào)查中小學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式，并進(jìn)展轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗，為根底教育課程改革供應(yīng)可資借鑒的經(jīng)歷。三、課題研究假設(shè)本課題研究的二年的時間里，也正是根底教育課程改革在我市逐

6、步推廣的時間，本課題主要到達(dá)如下目的:1.經(jīng)過理論方面的研究，發(fā)表一些有價值的關(guān)于學(xué)習(xí)方式的論文和實驗報告，以此來指導(dǎo)實驗的進(jìn)展和新的學(xué)習(xí)方式的推廣;2.經(jīng)過實驗，探究出適應(yīng)新課程理念的新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;3.經(jīng)過以上的研究和實驗，使實驗學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)有明顯進(jìn)步，為新課程在我市的推廣奠定良好的根底。四、課題研究的根本資料和思路本課題的研究和實驗方案從以下幾個方面入手:1.在理論方面進(jìn)展學(xué)習(xí)方式的系統(tǒng)研究經(jīng)過文獻(xiàn)研究法搞清學(xué)習(xí)方式的概念、范疇、作用，把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)展比擬研究;經(jīng)過調(diào)查法理解x市中小學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式及存在問題，提出轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的

7、目的、步驟和預(yù)期效果。2.進(jìn)展老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場所和途徑。在課堂教學(xué)中老師的教學(xué)方式在某種程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。比方，老師采取灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生只能被動地聽講，不可能有時間和精力自主探究學(xué)習(xí)。所以要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式。我們方案在實驗學(xué)校首先轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，使老師由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和激發(fā)者。其次在課堂教學(xué)中限定老師講授的時間，探究新的教學(xué)形式，讓學(xué)生有較充分的時間和學(xué)習(xí)的主動權(quán)。第三，在研究老師教學(xué)方式的同時，同時研究在課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，做到老師少教，而學(xué)生可以多學(xué)。3.進(jìn)展在計

8、算機(jī)環(huán)境中學(xué)習(xí)的實驗隨著我市辦學(xué)條件的改善，許多學(xué)校已經(jīng)有了學(xué)校網(wǎng)和計算機(jī)多媒體教學(xué)設(shè)備。計算機(jī)將成為學(xué)生探究知識的有力工具，改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教育的技術(shù)化趨勢，成為近年來教與學(xué)改革的熱點。隨著教學(xué)中的技術(shù)含量的進(jìn)步，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為學(xué)生學(xué)習(xí)手段之一，學(xué)生可以自我經(jīng)過各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息，進(jìn)展考慮活動。我們方案在有條件的實驗學(xué)校中進(jìn)展計算機(jī)環(huán)境中學(xué)習(xí)的實驗，探究這方面成功的經(jīng)歷和方法，為其他學(xué)校供應(yīng)可資借鑒的經(jīng)歷。五、實驗的組織形式本課題組由教育理論工作者和實驗老師組成，理論研究局部由課題組負(fù)責(zé)人_勤負(fù)責(zé)，問卷的調(diào)查和組織由津南區(qū)教科室諸金英和大港二中奇負(fù)責(zé)，實驗局部由大港二中

9、奇詳細(xì)負(fù)責(zé)。我們方案在大港二中進(jìn)展轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗，因為大港二中(初中)已經(jīng)進(jìn)展了課程改革。六、實驗的施行步驟和方法(一)實驗的步驟1.撰寫研究和實驗方案(2022年1-2月)課題研究方案由_勤負(fù)責(zé)撰寫，課題實驗方案由奇負(fù)責(zé)撰寫。每個實驗老師根據(jù)課題組的要求寫出本學(xué)科詳細(xì)的實驗方案。2.實驗的施行和總結(jié)(2022年3月-2022年10月)(1)實驗老師根據(jù)本學(xué)校的實驗方案開場施行(包括理論的學(xué)習(xí))，實驗老師可邊學(xué)習(xí)邊理論。從2022年春季學(xué)期開場到2022年暑假，各實驗小組每學(xué)期末都要寫出階段實驗報告，總結(jié)一學(xué)期來的實驗成果，研討存在的問題，寫出下學(xué)期的詳細(xì)實驗方案。(2)2022年10

10、-12月，各實驗小組撰寫實驗報告，課題組匯總各實驗小組的成果，撰寫本課題的研究報告，理解x市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定。(二)實驗的方法嚴(yán)格的教育實驗應(yīng)采取對照實驗法，即在平行年級中設(shè)置實驗班和對照班，在實驗班和對照班分別采取不一樣的教育教學(xué)方法，以觀察實驗的效果。這樣能保證實驗的信度和效度，說服力強(qiáng)。七、預(yù)期的研究成果課題組方案在兩年的時間發(fā)表和出版相關(guān)的論文和著作，指導(dǎo)實驗老師的實驗工作。2022年底撰寫研究報告，準(zhǔn)備理解x市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定。研究方案3任教學(xué)科：數(shù)學(xué)任教年級：四年級研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程

11、教育形式三教學(xué)方法的研究研究目的：經(jīng)過對這個課題的研究，總結(jié)并構(gòu)成合適農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育形式三的教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，進(jìn)步教學(xué)效果。課題研究的主要資料：探究農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導(dǎo)學(xué)探究”形式的作用，研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式三的教學(xué)方法。工作安排：九月份：1、寫好農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式三教學(xué)方法的研究子課題研究方案； 2、寫好課題組個人子課題方案； 3、將方案上傳到老師博客，并豐富博客資料； 4、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)； 十月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)

12、步研究程度； 2、繼續(xù)充實“老師博客”的資料； 3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)； 4、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。十一月份：1、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)； 2、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向； 3、課題組成員及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實老師博客。十二月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步研究程度； 2、繼續(xù)充實“老師博客”的資料； 3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)； 元月份：1、寫好課題組子課題小結(jié)； 2、寫好個人課題小結(jié)，并進(jìn)展交流； 3、搜集并整理研討課教案、說課稿和評議，并及時上傳

13、到博客； 4、寫好課題研究論文，并進(jìn)展交流。研究方案41、探究出藝術(shù)特色走廊環(huán)境的教育功能。2、力爭建構(gòu)彰顯本校藝術(shù)特色的學(xué)校走廊環(huán)境。課題研究資料：學(xué)生的年齡特點不一樣，結(jié)合教學(xué)樓的功能，對主題走廊進(jìn)展藝術(shù)性設(shè)計和裝飾，可設(shè)計不一樣主題資料。一研究步驟：達(dá)成目的及研究資料：學(xué)習(xí)有關(guān)理論，分析p 本校藝術(shù)教育和學(xué)校走廊文化現(xiàn)狀，進(jìn)展有關(guān)學(xué)校走廊文化建立的調(diào)查，明確開展目的，制定課題方案。二研究措施：1自身加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升理論程度、搜集有關(guān)藝術(shù)特色學(xué)校走廊文化建立的理論和經(jīng)歷文章，實在轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)識藝術(shù)特色學(xué)校文化建立的必要性、重要性，主動、自覺地開展課題研究工作。2落實走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究方

14、案，開展多種形式的活動成果展示與交流會。3、尋找藝術(shù)特色走廊文化建立的有效途徑，學(xué)校走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)取參與，我們應(yīng)在有限的走廊環(huán)境中，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，注重整體的藝術(shù)效果。一方面以學(xué)校貝殼苑校本課程為指引，使各種小貝殼成為藝術(shù)想象和審美創(chuàng)造的重要素材，裝點走廊。各年級學(xué)生的年齡特點不一樣，可以結(jié)合學(xué)校的各項研究活動，表達(dá)各學(xué)科的特點及學(xué)科的整合，設(shè)計不一樣主題的走廊、過道，如小小書畫家長廊、科技長廊、海防長廊等，使其散發(fā)濃濃的藝術(shù)氣息；使學(xué)生在濃郁的藝術(shù)氣氛中開闊視野，進(jìn)步自身審美本領(lǐng)。研究方案5一、研究的課題：自主(探究、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究。二、研究目的:回憶上學(xué)

15、年課題研究上學(xué)期，經(jīng)過上課題研討課、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、研究心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法，可是還不夠全面，這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研，進(jìn)一步探究研究。三、研究措施：1、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和別人的經(jīng)歷性文章，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自我的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流討論。3、聯(lián)絡(luò)實際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程，進(jìn)展踏實細(xì)致地調(diào)查分析p 。4、實事求是，注重課題研究過程，在學(xué)校研究方案安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊討論成敗得失，進(jìn)步自我的理解和研

16、究本領(lǐng)。四、本年度詳細(xì)工作安排方案：二月份：1學(xué)生交流與合作本領(lǐng)現(xiàn)狀調(diào)查分析p 。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進(jìn)展科學(xué)、合理地分析p 總結(jié)。2學(xué)習(xí)課題組課題總方案。3學(xué)習(xí)課題組子課題方案，明確研究資料。4制定個人課題研究方案。三月份：1參加開題儀式。2建立學(xué)生個人跟蹤檔案。3在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課。4進(jìn)取參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客。四月份：1進(jìn)取參與課題組開展的專題研討課。2進(jìn)取參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。3加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。4撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時搜集、整理、上傳資料。五月份：1學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。2經(jīng)過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。3認(rèn)真撰寫，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)歷與教訓(xùn)。4上一堂課題研討課。 九月份：1學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題方案。2寫好自主(探究、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究個人研究方案。4及時上傳材料，豐富博客資料。5進(jìn)取參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步自身素質(zhì)。十月份：1參加“全國著名教育