可愛的小螞蟻教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 可愛的小螞蟻教案 可愛的小螞蟻教案 作為一位優(yōu)良的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)才能。那么寫教案需要留神哪些問題呢？下面是我為大家整理的可愛的小螞蟻教案，歡迎大家共享。 可愛的小螞蟻教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在好玩兒的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的開心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂。 2、幼兒對(duì)小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。 活動(dòng)過程： 1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點(diǎn)：有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散溜達(dá)，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎？螞蟻的

2、頭上有什么的?。浚úシ乓魳罚┏鍪拘∥浵?，聽著音樂做律動(dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬 師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？它在哪里爬呀？ 教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？ 小結(jié)：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。 2、拍拍玩玩：出門找食物重點(diǎn)：情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。 聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，辨別聲音的強(qiáng)和弱。 出示兩種樂器：大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。為什么？ 小結(jié)：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高欣喜興的出門找食物去了 幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，快樂的。 故事繼續(xù)

3、陳述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快逐漸的腳步聲。 觀看媒體：小螞蟻發(fā)覺什么啦？幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。 小螞蟻你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。 該游戲可視狀況反復(fù)玩一次。教師留神提醒孩子“小螞蟻要逐漸走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦 3、音樂游戲：搬起大飯團(tuán)猜猜看看，小螞蟻發(fā)覺了什么？觀看媒體：局部整體結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán)，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節(jié)。 那么大的一個(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀？ 聽辨，聽聽我的朋友是不是來

4、得越來越多了？ 教師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。 可愛的小螞蟻教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 在好玩兒的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的開心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1小螞蟻教具一只、響板、教學(xué)課件及音樂。 2幼兒對(duì)小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。 活動(dòng)過程： 1手指游戲：小螞蟻爬呀爬 重點(diǎn)：有節(jié)奏地聽著音樂爬爬玩玩做游戲。 歌表演：螞蟻搬豆。 出示小螞蟻，聽著音樂做律動(dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬。 “你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？“它在哪里爬呀？ 教師和幼兒一起游戲?！斑€想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？ 小結(jié)：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上咯。 2拍拍玩玩

5、：出門找食物 重點(diǎn)：情境中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。 聽辨螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，辨別聲音的強(qiáng)和弱。 出示兩種樂器：大鼓和響板?！奥犅犨@是誰的腳步聲，為什么？ 小結(jié)：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像，小小的，輕輕的，你們聽小螞蟻高欣喜興地出門找食物去啦 幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，快樂的。 故事繼續(xù)陳述：幼兒在情境中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快逐漸的腳步聲。 觀看媒體：小螞蟻發(fā)覺什么啦？幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。 “小螞蟻，你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？ 幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替地演奏表現(xiàn)故事情景。 該游戲可視

6、狀況反復(fù)玩一次。教師留神提醒孩子：“小螞蟻要逐漸走哦，聽 著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦！ 音樂游戲：搬起大飯團(tuán) 猜猜看看，小螞蟻發(fā)覺了什么？觀看媒體：局部整體。 結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴一起搬飯團(tuán)，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情景。 “那么大的飯團(tuán)，我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀？ 聽辨，“聽聽，我的朋友是不是越來越多了？ 再次和孩子一起摸索使用響板由弱到強(qiáng)的演奏方法，團(tuán)結(jié)合力將飯團(tuán)運(yùn)回家。 可愛的小螞蟻教案3 教學(xué)背景： 昨天，我?guī)в變簛淼街参飯@欣賞，不經(jīng)意間，發(fā)覺孩子們對(duì)螞蟻產(chǎn)生了濃重的興趣，在他們心目中，螞蟻是不尋常的，時(shí)刻關(guān)注著這個(gè)又小又不起眼的小動(dòng)物。他

7、們?nèi)齻€(gè)一堆，五個(gè)一群趴在花壇邊專心的觀測(cè)者。因此，本次主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。 活動(dòng)一：可愛的小螞蟻 教學(xué)目的： 1、幼兒能夠?qū)Ｐ挠^看周邊環(huán)境及事物，知道螞蟻的根本特征、生活習(xí)慣及和人類之間的關(guān)系。 2、培養(yǎng)幼兒喜歡大自然、喜歡小動(dòng)物的情感。 教學(xué)過程： 幼兒對(duì)小螞蟻產(chǎn)生興趣，并專心觀測(cè)，教師運(yùn)用相關(guān)材料舉行引導(dǎo)啟發(fā)。 剛開頭時(shí)并不是每個(gè)孩子都對(duì)螞蟻產(chǎn)生興趣，當(dāng)陽陽發(fā)覺了螞蟻，并把這個(gè)消息告訴了全班幼兒：你們看，螞蟻在搬運(yùn)米粒呢這才引起幼兒的關(guān)注，從那以后，孩子們都十分熱愛觀看螞蟻，一旦發(fā)覺新狀況，便興高采烈的探討起來。孩子們逐漸發(fā)覺，螞蟻熱愛群體生活、相互幫忙的特點(diǎn)。 活動(dòng)二：進(jìn)一步了解螞蟻 教學(xué)

8、目的： 1、幼兒積極主動(dòng)收集關(guān)于螞蟻的資料。 2、能夠用語言大膽地把自己看到的螞蟻圖片及相關(guān)資料表達(dá)出來。 教學(xué)過程： 在每次觀看螞蟻的時(shí)候，幼兒的求知欲都很猛烈，爭(zhēng)先恐后的說自己的觀點(diǎn)。樂樂說：螞蟻長(zhǎng)了六條腿。為了讓幼兒進(jìn)一步了解螞蟻，我們一起查閱了相關(guān)書籍和圖片，知道螞蟻有一對(duì)觸角，六條大腿，一對(duì)大鄂及頭、胸、腹、眼幾部分，我們還舉行美工制作“捏螞蟻。有的孩子回家后，請(qǐng)父母上網(wǎng)查找螞蟻，并打印出來，和老師、小伙伴一起共享。我把家長(zhǎng)幫忙整理的材料，都貼在我們教室里，便利幼兒學(xué)習(xí)，同時(shí)幼兒在和父母的互動(dòng)中，建立了相互合作關(guān)系，提高了表達(dá)才能和學(xué)習(xí)才能。 除此之外，幼兒園也為幼兒提供了圖片、書籍

9、、多媒體等關(guān)于螞蟻信息，通過這些資料，幼兒知道了“工蟻是怎樣修筑巢穴、產(chǎn)卵與搬家的，豐富了幼兒的知識(shí)。在整個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)習(xí)氣氛活躍，有人積極性很高。 可愛的小螞蟻教案4 活動(dòng)背景 油畫棒和水粉都是一種作畫的工具，對(duì)于幼兒來說，油畫棒和水粉都是一種對(duì)比簡(jiǎn)單又好用的繪畫工具，油畫棒比水粉更簡(jiǎn)單，不過油畫棒和水粉的結(jié)合也可以繪畫出優(yōu)秀的作品。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。 2、增加對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。 2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。 3、自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星） 活動(dòng)過程

10、： （一）以變魔術(shù)的形式引題激趣。 教師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。 出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在，我要立刻把它變成一幅美麗的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。） 我畢竟能變出什么呢？好，魔術(shù)立刻開頭。 將范畫貼在黑板上說：變變變?。彼賹㈩伭纤⒌椒懂嬌希白兂鑫浵仯┠銈冋f，我變出什么呀？（螞蟻） 你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。 （二）教師請(qǐng)幼兒細(xì)心觀測(cè)小螞蟻，并示范畫螞蟻。 觀測(cè)小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回復(fù)） 師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，

11、頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來“變小螞蟻。 我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。 交代作畫步驟：園園的頭園園的身體比頭小一點(diǎn)水滴形的尾巴畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿再添畫景物刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷） （三）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。 1、激勵(lì)幼兒大膽作畫。 2、激勵(lì)幼兒添畫熱愛的景物，使畫面更加豐富。 3、激勵(lì)幼兒挑揀自己熱愛的背風(fēng)景刷上去，留神方法。 4、激勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。 （四）幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。 終止語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？ 可愛的小螞蟻教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1在好玩兒的音樂故事中，感受節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱。 2體驗(yàn)用

12、響板表現(xiàn)小螞蟻的開心。 活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、音樂 一、導(dǎo)入 1今天森林里真喧嚷，有好多動(dòng)物都出來玩了，聽，這是誰？（大鼓，咚咚咚）為什么？ 2這個(gè)腳步聲又大又沉，確定是一只很大的動(dòng)物。你們?cè)賮砺犅?，這個(gè)腳步聲像哪個(gè)小動(dòng)物在走？（圓舞板，嗒嗒嗒）為什么？ 3我們來看看畢竟是誰？（出示小螞蟻）對(duì)，這是小螞蟻發(fā)出的聲音。螞蟻媽媽怕找不到小螞蟻，所以給小螞蟻穿了只紅色的小鞋子，這樣小螞蟻每走一步，腳底下就發(fā)出了嗒嗒嗒的聲音，你們聽聽看。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒） 二、小螞蟻吃水果 1小螞蟻穿上了這只小鞋子可欣喜了，他準(zhǔn)備去找東西吃，你們聽。（音樂，師拍） 2你們想不想跟這只小螞蟻一起去森林里找東西吃？那每個(gè)小朋友

13、拿一只小鞋子也來變成小螞蟻吧。我們來走走看。（不用音樂） 3我們跟著小螞蟻出發(fā)吧。（音樂） 4小螞蟻看一看，我們走到哪里了？（大樹）看看是不是大樹？這棵樹上長(zhǎng)著什么？紅點(diǎn)點(diǎn)可能是什么？黃點(diǎn)點(diǎn)呢？ 5（12345671）聽，猜猜小螞蟻在干什么？看看小螞蟻畢竟在干什么？（12345671圖片爬樹）小螞蟻是聽著什么爬的？（音樂） 6我們也來穿上小鞋子聽著音樂爬樹吧。（12345671）上去了嗎？能夠到水果嗎？那再上去一點(diǎn)吧。（12345671） 7現(xiàn)在能吃到水果了嗎？這么多水果小螞蟻一個(gè)人能吃完嗎？那怎么辦？我們和小螞蟻一起叫螞蟻朋友來吃吧。（小螞蟻，小螞蟻，快來吃水果呀?。┛?，有沒有螞蟻來？再來爬

14、上去吧。（12345671）我們來吃水果吧。 8吃到了嗎？現(xiàn)在我們要爬下來了。（17654321）下來了嗎？還有小螞蟻也要下來呢，一起來。（17654321） 三、小螞蟻搬豆豆 1小螞蟻吃了水果覺得還不夠，他還想去找到吃的，你覺得小螞蟻熱愛吃什么？ 2那我們?cè)偃フ艺铱矗茨苷业侥銈冋f的嗎？小鞋子拿出來，準(zhǔn)備出發(fā)吧。（音樂） 3看，找到了什么？（紅豆、黃豆、綠豆、黑豆）我們把豆子搬回家好嗎？來，把豆子放到背上。豆子很重，背著豆子要逐漸走，走的時(shí)候要留神安全。（音樂） 4終究到家了，我發(fā)覺有只小螞蟻把豆子順利搬到家了，我們來看看，（幼兒示范，音樂），他是怎么做的？（腰彎下去，背著豆豆一步一步逐漸走

15、，音樂一段） 5我們用他的方法再來搬一次，我搬黃豆，你搬什么？你呢？把豆豆放到背上，準(zhǔn)備出發(fā)。（音樂） 6這次我們把豆豆都順利搬回家了，休息一下吧。 四、小螞蟻搬飯團(tuán) 1方才你們搬豆豆的時(shí)候我還發(fā)覺了一樣好吃的東西，看看這是什么？草地上白白的一點(diǎn)是什么？（像什么？你覺得是什么？）我們走近一點(diǎn)看看，這是什么？（大米），再走近一點(diǎn)看看是什么？（飯團(tuán)） 2原來是好多好多米粒組成的大飯團(tuán)。這么大的飯團(tuán)媽媽一個(gè)人能搬動(dòng)嗎？那怎么辦？有沒有好方法？ 3那我們請(qǐng)螞蟻們來幫忙吧，我先來叫朋友。（一只小螞蟻來了，兩只小螞蟻來了，好多小螞蟻來了，好多好多小螞蟻來了。）現(xiàn)在螞蟻多不多？你們也來試試看。 4你們有沒有

16、發(fā)覺，螞蟻越多，他們的腳步聲怎么樣？（越來越響，越來越多）再來喊一次。 5看看能不能把飯團(tuán)抬起來，一二三，抬起來了嗎？（沒有）怎么辦？再叫些螞蟻來。（一只）看看這次行不行，一二三，抬起來了嗎？抬得好高呀，大家一起把飯團(tuán)搬回家吧。 可愛的小螞蟻教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌天真爛漫的情趣，能有興趣的朗讀和表演兒歌。 2、 能正確發(fā)音、吃飯、炒青菜、毛竹筷、爛泥碗。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖一副，螞蟻頭飾若干。 活動(dòng)過程： 一、 教師先念兒歌引出課題 老師要給小朋友念一首兒歌，題目叫“逗螞蟻，說的是小朋友和螞蟻說著玩的事，聽一聽小朋友是怎樣和螞蟻逗著玩的。 二、 出示掛圖，幫忙幼兒理

17、解兒歌內(nèi)容。 1、 小朋友和螞蟻逗著玩，他們叫螞蟻來干嗎？（吃飯）他們是怎么喊的？（螞蟻來呀來，快快來吃飯）（念準(zhǔn)：吃飯） 2、 小朋友請(qǐng)螞蟻吃什么飯（白米飯）用什么菜（炒青菜） 3、 吃飯用什么筷？（毛竹筷）什么碗（爛泥碗）（念準(zhǔn)：毛竹筷、爛泥碗） 4、 螞蟻吃完了嗎？沒有，螞蟻有怎樣呢？（螞蟻小，搬不動(dòng)，幾只螞蟻一起用力搬，用力發(fā)出“哼喲哼喲的聲音） 5、 什么叫“搬得歡呢？為什么說螞蟻搬的歡呢？（歡就是欣喜，螞蟻很欣喜地在搬。他們把這些東西搬回家去，還能好好的飽吃幾天呢?。?三、 幼兒學(xué)念兒歌 1、 幼兒跟著老師學(xué)念若干遍。 2、 角色分派念，教師把幼兒分成螞蟻和小朋友兩種，角色舉行朗讀

18、，角色可以適當(dāng)交換。 四、 兒歌表演 1、 幼兒跟著老師學(xué)念若干遍。 2、 角色分派念，教師把幼兒分成螞蟻和小朋友兩種，角色舉行朗讀，角色可以適當(dāng)交換。 可愛的小螞蟻教案7 活動(dòng)目的： 依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備： （1） 畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。 （2） 用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長(zhǎng)條作青菜。 （3） 一雙筷子，一只用油泥做成的碗。 3、幼兒操作材料“逗螞蟻。 活動(dòng)過程： 1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰到班上來做客。再請(qǐng)三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。 2、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，舉行表演。 3、請(qǐng)幼兒說一說看到的是什么。 （1）師：你們