論語十二則-教案

1、文檔編碼 : CT6X8Y9L3T8 HQ7J7X1Y5M1 ZP4X4G10C9V4河津市第三中學八年級語文學科名師精編優(yōu)秀教案課題：論語十二就主備人：張亞瓊批閱人：李素云衛(wèi)秀云時間： 2022 年 12 月教學目標 1、學習重點文言詞語,解讀各就語錄,培養(yǎng)同學閱讀懂得文言文的才能；明白論語的有關學問,明確其在歷史上的價值；2、通過合作探究、體驗反思學習經(jīng)典的原創(chuàng)精神 通過學習能夠正確熟識并準時調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度；激發(fā)寵愛民族經(jīng)典 文化的熱忱；教學重點 、通過學習重點文言詞語,懂得各就語錄,培養(yǎng)同學閱讀懂得文言文的能 力；、結合本文的學習熟識并調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度；激發(fā)寵愛民族經(jīng)典

2、 文化的熱忱；教學難點 懂得課文所包蘊的深刻哲理,并培養(yǎng)同學把所學學問、道理付之于 實踐的意識 教學方法 合作探究學習法；引導教學法；教具預備 多媒體 第一課時 一、作家作品介紹 1、孔子：（前 551前 479）,春秋末期的思想家、政治家、訓練家,儒家的創(chuàng)始 人；名丘,字仲尼；魯國陬邑人（今山東曲阜東南）人；儒家學派創(chuàng)始人,被 尊稱為“ 大成至圣” ,聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一；2、論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部書,共20 篇,是儒家經(jīng)典著作之一；體例主要是語錄體、對話體、敘事體；內(nèi)容上以訓練為主,從中可以看出 孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度、處世方法；論語孟子高校中

3、庸并稱“ 四書”詩經(jīng)尚書禮記易經(jīng)春秋并稱“ 五經(jīng)”名師精編 優(yōu)秀教案3、孔子的訓練思想 指導思想：有教無類 基本方法：因材施教,循序漸進 基本內(nèi)容：六藝,詩禮為主 為學之道：關于學習的態(tài)度：虛心求教,不恥下問 愛學,樂學,專心致志,知難而進 學習方法：溫故知新,精益求精,學思結合 學習目的：士志與道,為己之學 二、朗讀與背誦 1. 老師范讀或者聽讀朗讀錄音,掃清語言障礙,同學正音；2. 同學朗讀,老師指導朗讀文言文的基本方法；（1）結合具體語言環(huán)境,讀準字音；（2）處理好停頓,把握節(jié)奏；（3）處理好輕重,把握好重讀與輕讀；（4）留意語速、語調(diào)等,做到聲韻和諧；3. 快速記憶競賽；限時背誦,懂得

4、背誦、競賽背誦,男女生擂臺賽,也可以進行表演式誦讀,總 之要讓大多數(shù)同學體嘗到誦讀的歡快,體驗到學習的成就感；三、懂得與感悟 1. 老師結合第一章做示范性講析；（1）講清學習每一就的方法；讀結合注釋懂得重點詞語串連詞義懂得句子摸索整就的思想 內(nèi)容；（2）老師提問重點詞語；時習說知慍君子（3）老師指導文言文翻譯技巧：一留二對三拆四增五刪六調(diào)；（4）老師講析第一就：第一句和其次句講學習,第一句講學習的方法,第 二句講學習的樂趣；第三句講為人態(tài)度,屬于個人修養(yǎng)；其次課時引入新課 一、復習：關于孔子和論語二、學習論語 35 就 第 2 就 曾子曰：“ 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與伴侶交而不信乎？傳

5、 不習乎？”1. 結合注釋懂得課文,把握重點字詞；三：多次；?。悍词?；名師精編優(yōu)秀教案謀考慮事情；忠：盡心盡力；為：替、幫；信：真誠,懇切；傳：老師傳授的學問；習：溫習；2. 小組合作翻譯 3. 懂得這就文字所講內(nèi)容；爭辯思想品德修養(yǎng)；4. 朗讀、背誦；第3就 子曰：“ 吾十又五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩； ”1. 結合注釋懂得課文,把握重點字詞；2. 小組合作翻譯 3. 懂得這就文字所講內(nèi)容；第4就 子曰：“ 溫故而知新,可以為師矣； ” 為政 1. 結合注釋懂得課文,把握重點字詞；2. 小組合作翻譯 3. 懂得這就文字所講內(nèi)容；4. 朗

6、讀、背誦；第五就 子曰：“ 學而不思就罔；思而不學就殆； ” 為政 1. 結合注釋懂得課文,把握重點字詞；罔：困惑,感到迷茫而無所適從；殆：有害；2. 小組合作翻譯 3. 懂得這就文字所講內(nèi)容；4. 朗讀、背誦；名師精編 優(yōu)秀教案三、課堂練習：先說說加點字的意思,再試著用現(xiàn)代漢語懂得各句；1、學而時習之,不亦說乎 2、吾日三省吾身 3、溫故而知新 4、學而不思就罔,思而不學就殆 四、課堂小節(jié) 講學習的方法：學而時習之；溫故而知新；學思結合；講個人的修養(yǎng)：人不知而不慍；一日三??；五、拓展延長：（1）學了這五就,你認為哪些內(nèi)容使你收成最大.談談感想；與課文自相對比,談談自己在哪些方面做得好些,在哪

7、些方面仍有欠缺 . 應怎樣改進 . （2）“ 學而時習之” 和“ 溫故而知新” 對于指導我們的學習有什么重要意義 . 第三課時一、課堂導入 復習導入,一些詞語的讀音背誦前 5 就新授環(huán)節(jié) 二、學習 6 12就第六就 子曰：“ 賢哉,回也！一簞 1 食,一瓢飲,在陋巷 2 ,人不堪其憂,回也不改其樂 3 ；賢哉回也；” 雍也 1. 結合注釋懂得課文,把握重點字詞；1 簞：音 ,古代盛飯用的竹器； 2 3 樂：樂于學；巷：此處指顏回的住處；名師精編 優(yōu)秀教案2. 小組合作翻譯 3. 懂得這就文字所講內(nèi)容；4. 朗讀、背誦；第七就子曰：“ 知之者不如好之者,好之者不如樂之者；” 雍也 1. 結合注釋

8、懂得課文,把握重點字詞；知：懂得、明白；好：寵愛；樂：以 為樂；2. 小組合作翻譯 3. 懂得這就文字所講內(nèi)容；4. 朗讀、背誦；第八就 子曰：“ 飯疏食 1 飲水,曲肱 2 而枕之,樂亦在其中矣；不義而 富且貴,于我如浮云； ” （述而）1. 結合注釋懂得課文,把握重點字詞；1 飯食,飯,這里是“ 吃” 的意思,作動詞；疏食即粗糧；2 曲肱：肱,音 ,胳膊,由肩至肘的部位；曲肱,即彎著胳膊；2. 小組合作翻譯 3. 懂得這就文字所講內(nèi)容；拓展：飯蔬飲水：后因以“ 飯蔬飲水” 形容清心寡欲、安貧樂道的生活；第九就 子曰：“ 三人行,必有我?guī)熝?；擇其善者而從? 其不善者而改之；” 述而 1. 結合注釋懂得課文,把握重點字詞；三人：幾個人；善者：優(yōu)點；從：跟隨；不善者：缺點；2. 小組合作翻譯 3. 懂得這就文字所講內(nèi)容；名師精編 優(yōu)秀教案4. 朗讀、背誦；第十就 子在川上曰 : “ 逝者如斯夫 . 不舍晝夜”1. 結合注釋懂得課文,把握重點字詞；斯：這；舍：舍棄；2. 小組合作翻譯 3. 懂得這就文字所講內(nèi)容；4. 朗讀、背誦；自學 1112就,依據(jù)以上學習的步驟,完成最終兩就的學習三、總結文