大班健康小小營養(yǎng)師教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班健康小小營養(yǎng)師教案 大班健康小小養(yǎng)分師教案 作為一位優(yōu)良的老師，就難以制止地要打定教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我用心整理的大班健康小小養(yǎng)分師教案，接待大家共享。 活動設計背景 現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不熱愛吃的東西就一點也不吃，不懂得什么食物吃了有養(yǎng)分什么沒養(yǎng)分，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動“小小養(yǎng)分設計師。 活動目標 1、初步了解養(yǎng)分與人成長的關系，讓幼兒理解合理科學的搭配。 2、嘗試為自己設計一份養(yǎng)分中餐，對食物的搭配感興趣。 3、初步了解健康的小常識

2、。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5、初步了解預防疾病的方法。 教學重點、難點 重點：了解養(yǎng)分與人成長的關系， 難點：讓幼兒理解合理、科學的搭配 活動打定 各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙 活動過程 一、我最熱愛吃的食物 1、導入主題：(大家好!接待進入喜悅食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨意挑揀，盡情吃吧!) 2、幼兒選擇自己熱愛的食物，教師出示圖片。 二、養(yǎng)分寶塔 1、你們都有自己熱愛吃的食物，假設讓你隨意吃，想吃多少就多少，你一次吃多少? 2、你平日有像這樣吃過嗎? 引導幼兒根據(jù)自己的生活閱歷大膽表達。 3、你覺得哪些食物可以多吃點，哪些食物理應少吃?為什么? 引導幼兒

3、議論。 4、我們來聽聽食物王國的養(yǎng)分博士是怎么說的。 (我們吃的食物就像一座養(yǎng)分寶塔) 5、師幼共同談論對養(yǎng)分寶塔的熟悉。 三、我是養(yǎng)分設計師 1、假設讓你來做養(yǎng)分設計師，為自己設計一份中餐，你覺得怎么選擇食物才更有養(yǎng)分，更健康? 2、供給各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份養(yǎng)分中餐食譜。選取幾份對比典型的食譜，引導幼兒議論設計得是否合理，是否利于健康，給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。 教學反思 1、教學內(nèi)容本身是很有意義，幼兒也很感興趣的，通過教學讓他們了解了養(yǎng)分與人的健康關系，知道合理膳食的重要性，熟悉到自己挑食是不對的。達成了預期的目的。 2、整個教學活動，孩子的主動性發(fā)揮的很好，我給他們自主的空間，讓他們動手去做，動口去說，動腦去理解，在與同伴的交流議論中，才能，學識，技能都有提升。對幼兒閱歷水平，學習特點的把握還是對比貼近的， 3、缺乏也是存在的，我供給的教學材料不夠豐富，這樣孩子們理解的就不夠順遂，直觀性還不夠強，假設中間穿插動畫的故事情節(jié)讓孩子們直觀的斟酌，察覺問題，然后再去解決問題，這樣效果會更好的!對天性特征的熟悉還有些欠缺，譬如有些幼兒的閱歷就很豐富，他其實可以作為一個模范，給其他孩子起帶頭的作用，而我之前對此并不了解，這樣就會濫用這些名貴的資源! 4、今后