初三班主任演講稿：意識決定行為行為決定結果

1、第 第 頁初三班主任演講稿：意識決定行為，行為決定結果初三班主任演講稿：意識決斷行為，行為決斷結果 敬愛的領導、各位同事大家好 今日我發(fā)言的題目是意識決斷行為，行為決斷結果。時間飛逝，不知不覺間已經(jīng)開學兩個月。期中考試也在焦灼勞碌中悄然開始又結束。雖然考試結束了，但反思總結的鐘聲卻要長鳴。雨果說：被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種成功。 接到發(fā)言的任務時我感覺到有點驚異，由于反思開學以來的工作，自己并沒有什么特別之處，一切都是根據(jù)學校的要求和備課組的集體決議有條不紊的進行著的。假如非要有一個總結反思的話，那我只能說說自己去年在初三和今年在初三的感受。 第一，危機意識加強。去年初三任教兩

2、個B層班級。B班的孩子基礎比較薄弱，所以課堂內容起點和終點都比較低，再加上B班孩子求知欲也不強，于是在不知不覺中就降低了對他們的要求，也在無形中放松了自己的危機意識。而本學期初，聽說讓我教兩個A班，我就感覺到壓力巨大。去年雖不在A班，就只是隔岸觀火，都能感受都A班競爭的火花在熊熊的燃燒。A班分差小，班級少，稍不留神就可能落后于人。有了這些意識后，我的危機意識陡然加強數(shù)倍。有人說過，有饑餓感受的人肯定消化好，有緊迫感受的人肯定效率高，有危機感受的人肯定進步快。在這種危機感下，我的工作效率比以前提高許多。 第二，責任感意識更強。連著任教畢業(yè)班的經(jīng)受，讓我在每年中考成果下來時，都能夠更真實的感受到什

3、么叫幾家高興幾家憂。猶記得去年10班一位女生的家長在知道自己女兒考上了高中，并且被公道重點班錄用了之后，激昂的對老師連連致謝，全家人都喜氣洋洋、快樂愉悅?？墒窃诳吹匠εc共了一年的孩子最末什么都考不上時的失落和茫然，他們家長的憂心和焦慮時，我也感覺到難受和痛心。這些感受讓我更理解了老師這一職業(yè)的重要性。往大了說，關系到將來社會的進展和社會的進步，往小了說關系到一個個家庭的喜怒哀樂。這種意識的覺醒，讓我更嚴謹?shù)膶Υ约旱拿恳惶谜n，讓我不敢馬虎和懈怠。 第三，質量意識變強。農民盼望風調雨順，五谷豐登;工人盼望產(chǎn)品質量好，效率高。我們作為老師最希望的是同學的成才。而同學的成才離不開老師高質量的付出和

4、陪伴。這就要求我們要仔細的備好每一節(jié)課，上好每一堂課。而且A層班的絕大多數(shù)孩子基礎相對較好，勤奮好學，有些孩子還頭腦敏捷反應快，這就要求你備課要更充分。所以在每次上課前，除了正常的預設內容，我都會再查閱相關的資料多預備一些拓展內容，保證讓他們吃的飽的同時也能吃的好。愛好是最好的老師，雖然初三任務緊內容多，但積極輕松的課堂氛圍能大大提高課堂效率，所以我盡可能的用各種方式調動孩子們的學習積極性，刺激他們的學習興奮點。 第四，溝通意識更強。親其師，信其道是亙古不變的真理。有人說過，一名好的老師不僅要能上好每次一課，還要能談好每一次話。精神的能量是無窮的，假如你的溝通讓他的學習立場轉變了，內驅力提升了，那學的好就是水到渠成的事啦。不過，這個年齡段的孩子已初步具備了自己的三觀，不是你吼兩句，罵幾聲就能轉變的。我們老師能做的事就是用行為去影響行為，用真誠去換取真誠，用愛心去彌補不足。只是盼望這份尊敬和愛能夠成為打開孩子們心靈之門的鑰匙，能夠成為他們進步的無限動力，能夠讓他們自我成長的意識覺醒。 好的意識決斷好的行為，好的行為決斷好的結果。雖然工作和生活中難免會遇到各式各樣的困難，但是請讓自己嘗試著摒棄負面言行，讓正能量照亮我們的內心，讓好的意識在我們