(多篇)學(xué)期教師工作總結(jié)六篇

1、學(xué)期教師工作總結(jié)六篇學(xué)期教師工作總結(jié)篇1本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六個(gè)班的地理教課工作（高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的），并擔(dān)當(dāng)高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與各位地理教師的共同合作下，明確職責(zé)，腳扎實(shí)地的工作，各項(xiàng)教課活動展開的有條不紊，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)以下：一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真恪守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守優(yōu)異的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師,身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目建立自己的威望，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道道德為上言傳身教，以已服人。二、踴躍參加課改培訓(xùn)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促使觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變依據(jù)學(xué)校的一致安排，我與備課組其余老師頂高溫冒炎暑在暑期7月31日至

2、8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)時(shí)期，通識培訓(xùn)，對一般高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行認(rèn)識讀；人民教育第一版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修地理2大海地理、自然災(zāi)禍與防治的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教課經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；省地理教研員對一般高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教課和教研等提出了指導(dǎo)建議；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了必定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的增強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)隘。三、在教課方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，謹(jǐn)小慎微，虛心討教

3、,努力提升自己的教課水平。第一是做好備課工作，新的教材著重培育學(xué)生的實(shí)質(zhì)操作能力，更為切近生活，這就要求老師在備課授課時(shí)加入生活元素。對此我每學(xué)期都定閱了地理教課參照，經(jīng)過認(rèn)真閱讀研究和常常上認(rèn)識有關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每日的新聞時(shí)事等，經(jīng)過這樣能夠說常常能夠在講堂上加入一些新鮮元素。自然還要認(rèn)識學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我經(jīng)過講堂察看、課后認(rèn)識和測試認(rèn)識他們的原有基礎(chǔ)，而后采納相應(yīng)的舉措，考慮教法，包含如何組織教材和安排活動，備教材，也備學(xué)生。第一，認(rèn)真研究教材，把教材的基本思想、基本觀點(diǎn)弄清楚，認(rèn)識教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能

4、教好。其次，認(rèn)識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后，組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端，講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)地理的興趣，講堂上講練聯(lián)合。四、認(rèn)真做好本員工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切的確實(shí)做好高中地理睬考工作，力求所有學(xué)生達(dá)標(biāo)，要點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。著重對高

5、二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課構(gòu)成員做好以下工作：1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反省與調(diào)整，力務(wù)實(shí)現(xiàn)打破課改中的要點(diǎn)和難點(diǎn)。地理教師工作總結(jié)地理教師工作總結(jié)2、安排每一個(gè)禮拜的教課進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大概上法，從而保證十個(gè)班級的教課進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公然課，揚(yáng)長避短，教課相長。3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，商討復(fù)習(xí)教課策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷剖析等有關(guān)工作。4、抓教課慣例組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探究教法，不停提升講堂效益，研究學(xué)法，將如何指引學(xué)

6、生改良學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)習(xí)方式多元化，為研究要點(diǎn)促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要舉措：培育優(yōu)異的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教課中多采納啟迪式創(chuàng)建性的教課方式。鼓舞學(xué)生動腦思慮、勇敢想象、主動參加。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計(jì)各種真切的活動，經(jīng)過各種實(shí)踐，達(dá)到有益于學(xué)生綜合能力提升的目的。五、為了提升整體教課質(zhì)量，要對學(xué)生疏層次進(jìn)行適合的培優(yōu)扶差。關(guān)于中等生，主若是增強(qiáng)他們的自信心，培育他們的自學(xué)能力，啟迪他們的思想。對后進(jìn)生，要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識補(bǔ)差，兩者不行偏廢。堅(jiān)持對差生進(jìn)行分類補(bǔ)差，采納集體和個(gè)引指導(dǎo)的方式，逐人逐科落實(shí)。六、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，踴躍參加聽課、評課，虛心向同

7、行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長，提升教課水平。第一，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，著重列舉的問題和地理事物，盡可能啟迪學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”資料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。此外，還從地理學(xué)科中與其余學(xué)科相互聯(lián)系，相互浸透的角度舉例，指引學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其余學(xué)科的關(guān)系，從而改良了教課方法，收到了較好的成效。其次，在教課過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，剖析概括出“看書、聽講、用圖、著手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡潔詳細(xì)而又的確可行。并常常敦促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次

8、，認(rèn)真組織展開復(fù)習(xí)迎接考試。重視于教會學(xué)生認(rèn)識地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時(shí)，將地理知識與實(shí)質(zhì)生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培育學(xué)生多種興趣喜好，多閱讀課外書本，多關(guān)注身邊的地理知識，不停擴(kuò)寬知識面，為教課內(nèi)容注入新鮮血液。七、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、掌握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)時(shí)期高一地理備課組就擬定了針對必修地理1的備課暢想，開學(xué)后實(shí)時(shí)擬定了周祥詳盡的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我擔(dān)當(dāng)?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納“個(gè)人精備-集體商討-個(gè)人改正”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特點(diǎn)，整體提升了備課效率。經(jīng)過舉辦組內(nèi)備課活

9、動，老師之間的溝通、商討、相互借鑒的時(shí)機(jī)增加，對更好的掌握、駕御新教材起到了較大的促使作用。經(jīng)過幾次集體備課活動不單累積了可貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視線也寬闊了，眼光更光亮了，掌握新課程的能力增強(qiáng)了。別的還累積收集了大批的可共享溝通的課程資源。八、追求理念與講堂的最正確切合，發(fā)現(xiàn)問題、找出疑惑新課改實(shí)行各種各種的問題不停浮現(xiàn)，經(jīng)過多次認(rèn)真剖析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在顯然問題：1、課時(shí)緊張與教課任務(wù)沉重的矛盾2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3、初高中地理連接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大，與教課進(jìn)度不一致問題回顧這馬上過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊，

10、這讓我略感寬慰；展望馬上到來的下學(xué)期，新課改尚處于不行熟的探究階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促使自己教育教學(xué)技術(shù)的專業(yè)成長，一定不停打破舊的思想方式和個(gè)人時(shí)間管理方式，逐漸建立正確的教課觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀點(diǎn)，增強(qiáng)平常工作的概括、總結(jié)與反省。學(xué)期教師工作總結(jié)篇2這學(xué)期真的如田校長所說：“感覺還在繁忙中，還沒有準(zhǔn)備好迎接假期的到來，這學(xué)期就結(jié)束了?！边@學(xué)期時(shí)間較短，但沒有因?yàn)闀r(shí)間短，而簡單了一些工作，相反，在校長及白主任的安排下，依據(jù)每周行事歷，我們繁忙著，但也充分著。學(xué)期初，我們組擬定了這學(xué)期詳盡的教研工作計(jì)劃。依據(jù)總的行事歷，擬定每周工作行事歷。并依據(jù)行事歷進(jìn)行工作。開始，我真的有

11、點(diǎn)力所不及，除了做好自己的工作以外，還要進(jìn)行我們組的一些教研活動。但跟著時(shí)間的推移，我適應(yīng)了這樣的工作強(qiáng)度。每當(dāng)達(dá)成一件事，就感覺莫大的成就感！這學(xué)期我們組里組織了一次重要活動“小學(xué)語文組詩歌朗讀競賽”。從此次活動中我學(xué)到了好多東西，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。有不足，但也所以成為了我更為努力工作的動力。因?yàn)槲蚁騺砩钚?，只需專心做，沒有做不好的事情。這學(xué)期學(xué)校讓我們成立了自己組內(nèi)的教研博客，開始可能感覺這是一種負(fù)擔(dān)，但當(dāng)我們把自己的工作經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)、念書心得、第二講堂、培優(yōu)補(bǔ)差等事項(xiàng)上傳上邊后，我們感覺收獲真是頗多。慢慢的感覺這是我工作的不行或缺的一部分?；仡^看看，是一種收獲，也是一種成就。自然，在語文教課

12、上我也慢慢獲得一些進(jìn)步與小小的成績。因?yàn)槲也皇钦Z文專業(yè)畢業(yè)。所以在開始教課上，曾感覺迷惑，沒有目標(biāo)。不知道哪是要點(diǎn)，哪是難點(diǎn)。但我想著既然我接手語文的教課，就必定要有所成績。為此我向我們組的其余語文專業(yè)老師討教，多次聽取她們的課，汲取優(yōu)異經(jīng)驗(yàn)，研究教材，剖析學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與總結(jié)。終于在這學(xué)期期末獲得了一些收獲。由本來班內(nèi)過90分不足10名同學(xué)，上漲為每班過90分30名同學(xué)。自然我也沒有對那些成績差的同學(xué)放棄。平常上課多關(guān)注，多發(fā)問，課下進(jìn)行補(bǔ)差，平常作業(yè)，周末作業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)檢查。慢慢使他們進(jìn)步了很多。像一班的：岳耀起同學(xué)，林豪同學(xué)、史北碩同學(xué)等等。二班的：張傳浩同學(xué)、王國延同學(xué)、王守金同學(xué)

13、等等。以上同學(xué)都是由開始的不及格上漲到七八十分甚至九十分以上。一點(diǎn)小小的進(jìn)步不足以讓我知足，我的目標(biāo)夢想不只這些。我希望我所教過的學(xué)生此后都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺的學(xué)習(xí)。這樣不論此后誰教，我都不用再惦念擔(dān)憂了。自然我自己也認(rèn)識到自己的不足。我自己在平常的教課中對成績差一點(diǎn)的同學(xué)耐心太少，總有種恨鐵不行鋼的想法。所以在語言上可能損害了一些孩子。我對此也反省了自己，自己會在此后的教課中慢慢更正。此外，我也清楚的認(rèn)識到自己在面對一些工作后，自己開始退卻，或許遲延，不到最后一刻不去做。我知道這是懶散的心理所致。此后我也要盡量更正這個(gè)弊端。使自己更為踴躍，更為優(yōu)異。一個(gè)學(xué)期在不知不覺中度過，在繁忙與充

14、分中度過。自己有不足也有收獲。經(jīng)過暑期的歇息與調(diào)整。在新的學(xué)期我會更為努力，更為專心。做好自己的工作，永久朝著一個(gè)目標(biāo)行進(jìn)。為了自己，為了我們的中興，努力，努力，再努力，專心，專心，再專心！學(xué)期教師工作總結(jié)篇3時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教課工作已湊近結(jié)尾，為了更好地做好此后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，自己特就這學(xué)期的工作小結(jié)以下：在教育教課上，教孩子如何做人對我有很大的吸引力，因?yàn)樽鋈耸怯齼旱母?。第一我把思想教育浸透到教課之中，用兒歌故事的思想內(nèi)容來感染孩子們，而后再教孩子們學(xué)會“我應(yīng)當(dāng)怎么做”最后以角色交換的方式，幫助孩子學(xué)會站在他人角度思慮問題，體驗(yàn)他人的感情，從而做到遇事多替他人想想

15、，還有把平常言傳的方式改為身教，用行動告訴他們應(yīng)當(dāng)這么做才正確，一次兩次，成效就慢慢的出來了。還有我們班孩子廣泛存在對自己能力估計(jì)不足的狀況，好多想做的事怕做不好，不敢試試，我運(yùn)用認(rèn)真察看，實(shí)時(shí)鼓舞的方法，在供給寬松的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)和幼兒一同試試，不停給他們戰(zhàn)勝的勇氣。逐漸的經(jīng)過教育，我班孩子們的品道德為有了較大的變化，能理解他人，幫助，關(guān)懷他人，并且還可以評論他人的行為，提出解決行為問題的方法，自主能力有了很大的提升，但孩子在自控自律上還短缺，不可以很好的恪守規(guī)則，講次序。固然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗(yàn)到教育的成功，也使我品嘗到：成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個(gè)真切的

16、人。在工作業(yè)績上，本學(xué)期我能踴躍聽從領(lǐng)導(dǎo)，配合達(dá)成園內(nèi)各種活動，認(rèn)真達(dá)成教育科研工作，在對待特別少兒的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全體，將愛撒向每個(gè)孩子，經(jīng)過三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互尊敬，在依據(jù)“全部為了孩子”的原則上，實(shí)時(shí)議論保教工作中存在的問題，并針對性的調(diào)整教育保育方法。在工作中三位老師也產(chǎn)生了姐妹般的友情。家長開放日，三位老師更是配合默契，獲得了預(yù)料的成功，家長口頭上也給了我們較好的評論。關(guān)于家長工作中出現(xiàn)的問題能實(shí)時(shí)仔細(xì)的發(fā)現(xiàn)端倪，有教育也是服務(wù)的意識，幫助家長解惑，本學(xué)期我在班上擔(dān)任了拼音教課活動，作為一個(gè)年青的教育工作者我深刻地知道拼音教課是一個(gè)基礎(chǔ)內(nèi)容，拼音學(xué)習(xí)的質(zhì)量直接

17、影響到幼兒此后的學(xué)習(xí)生活。固然其內(nèi)容無聊無聊，但書是死的，人是活的，讓我們每一個(gè)教育工作者和所有的家庭攜起手來，共同踴躍合理地用教課方法和教課手段來填補(bǔ)教課內(nèi)容上的缺點(diǎn)，就相同能讓無聊無聊的拼音教課成為歡喜的大海，并聯(lián)合幼兒的實(shí)質(zhì)接受能力和他們的年紀(jì)特點(diǎn)，本學(xué)期主要采納直觀型、多、練習(xí)的教法，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒如何才能記得堅(jiān)固，學(xué)得靈巧，同時(shí)讓幼兒進(jìn)行察看思慮，韻母的構(gòu)成，韻母之間的比較。同時(shí)，示范發(fā)音，直到幼兒能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓幼兒記得靈巧，不易忘掉。幼兒經(jīng)過本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了24個(gè)韻母，掌握了基本的拼音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些一般話，還學(xué)習(xí)

18、了簡單的常用字。在年關(guān)教課查核時(shí)，拼音考試中我班54名幼兒，得100分的有46名，90分以上的有7名，80分以上的有1名，獲得了優(yōu)異的成效，家長特別滿意。在教師修養(yǎng)上，我有提升自己專業(yè)水平的激烈夢想，有創(chuàng)新的激情和改革的氣魄。能認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注孩子，從心里出發(fā)的愛孩子，在孩子眼前著重自己的形象，重視教師楷模的力量。固然有時(shí)也會因孩子的俏皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ杏X累，可是由此在心中總會涌起一種激烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子帶路，我要以真摯去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我一直想著兩句話，那就是“若是我是孩子”“若是是我的孩子”。這樣的感情使我對孩子少了一份埋

19、怨，多了一份寬容；少了一份苛刻，多了一份理解；少了一份譴責(zé)，多了一份尊敬。在持續(xù)學(xué)習(xí)上，也確定了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀點(diǎn)，尊敬幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的平常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式的新理念。每次的教課活動也在一次次的觀看與領(lǐng)悟、議論與反省中，使我經(jīng)歷了一個(gè)從不理解到逐漸理解，從模糊到逐漸清楚，從畏難、知難而上到熱忱采納的過程。同時(shí)，我也試試運(yùn)用學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)在班中展開了二、三次小小的活動，在活動過程也使我自己看到了自己的不足。如：如何將課程有機(jī)的整合浸透到一日活動中，如何實(shí)時(shí)的捕獲幼兒的有價(jià)值的生成熱門，實(shí)時(shí)賜予支持，如何讓地區(qū)活動真切的發(fā)揮教育作用，這些是我感覺疑惑的，還有接受

20、新信息的能力上，對幼兒身心發(fā)展的認(rèn)識上，教課手段方式的運(yùn)用上都還需要不停的汲取營養(yǎng)?？傊?，在此后的教育生涯中我會不停學(xué)習(xí)，提升自己幼教水平，關(guān)懷幼兒，認(rèn)真工作，改良自己的不足，做一名合格的幼兒教師。學(xué)前二班學(xué)期教師工作總結(jié)篇4新時(shí)期對教師這一形象做了這樣的描繪：具備高尚的師德、廣博的知識、精深的教藝、健康的心理、強(qiáng)壯的體魄。我盼望成為這樣的教師，也希望經(jīng)過努力逐漸向這個(gè)目標(biāo)湊近，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己擬定的發(fā)張目標(biāo)以下：1、自己學(xué)習(xí)目標(biāo)踴躍參加相應(yīng)的教師培訓(xùn)，認(rèn)真組織和參加展開的有關(guān)活動，并多閱讀有關(guān)信息技術(shù)的的書刊，擴(kuò)展自己的知識，從中吸取養(yǎng)分來充分自己，不停提升自己的

21、業(yè)務(wù)水平，以便能不停給學(xué)生新的信息新的知識，使講堂常教常新，多去聽學(xué)校組織的公然課，來提升自己的教課水平，多進(jìn)行教課試試和探究，并向長輩和同行虛心討教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教課理念和豐富的教課經(jīng)驗(yàn)。2、育人目標(biāo)增強(qiáng)自己涵養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，尊敬每一位學(xué)生，著再生活和講堂細(xì)節(jié)，培育學(xué)生的道德，在教教授學(xué)生信息技術(shù)的同時(shí)，提升其信息修養(yǎng)。3、教課目的改變當(dāng)前茫然狀態(tài)，有更高的熱忱，不懶惰，做好教課慣例工作，專心備課，多用各種教課協(xié)助手段，改良教方法，提升課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做勤學(xué)校安排的工作，在上好課的同時(shí)，做好模式一、模式二的有關(guān)管理工作。學(xué)期教師工作總結(jié)篇5光陰急忙，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束

22、了，回顧本學(xué)期自己的教課工作有收獲也有遺憾。作為一名青年教師，在工作中會有各種的不足之處，但我努力付出了，我必有收獲。冰心曾說過：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明麗，但是當(dāng)初它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！笔前?！每一個(gè)人的背后都有些自己的犧牲與付出。在工作中，我把自己的講堂與課外時(shí)間都付出給了學(xué)生，講堂上出示教課要點(diǎn)，讓學(xué)生先學(xué)，再講解做題方法，盡可能提升講堂效率，使學(xué)生有所收獲。在課外，利用課間時(shí)間連忙批閱作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤盡可能的當(dāng)面指出，以便學(xué)生更正。除此以外，對練習(xí)冊的批閱，訂錯(cuò)要求人人過關(guān)，因?yàn)閿?shù)學(xué)的質(zhì)量在于訂錯(cuò)，不改錯(cuò)就不會有進(jìn)步。在小組評論上，我對小組的評論激勵

23、是學(xué)生進(jìn)步的動力，擁有很好的成效。我把小構(gòu)成員兩人進(jìn)行捆綁，講堂練習(xí)時(shí)兩人互批可提升效率，我還在小組中進(jìn)行競賽，比一比哪組背書最快，背的最嫻熟，評出前三名，給小組加分獎賞，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生背書的終點(diǎn)足了，卯足盡背書，效率提升了。還對錯(cuò)題訂錯(cuò)進(jìn)行競賽，看看哪一組錯(cuò)題校正快、正確率高、訂錯(cuò)認(rèn)真認(rèn)真，評選排名進(jìn)行加分獎賞。固然小組合作仍出缺點(diǎn)，可是只需努力必定會有進(jìn)步的。在作業(yè)批閱上，我堅(jiān)持每周許多于三次正式作業(yè)，我認(rèn)真批閱作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識上的破綻，這樣對學(xué)生的指導(dǎo)才能做到有的放矢。自然，我并無做好的是在一些知識方面反應(yīng)的技巧，此后要著重方法指導(dǎo)。別的，在作業(yè)批閱上，我應(yīng)當(dāng)寫一些激勵夸獎的話語，這樣

24、學(xué)生會更有信心。在后進(jìn)生的指導(dǎo)方面，我對后進(jìn)生的指導(dǎo)讓他們訂錯(cuò)，講題，固然他們進(jìn)步了，可是我對他們的指導(dǎo)仍是不夠的，應(yīng)想方想法激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。在工作中我有遺憾，因?yàn)閺氖陆陶n時(shí)間短，自己還缺少經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生講題有些少了，學(xué)生沒有達(dá)到講理解的境地，所以會出現(xiàn)講過的題和會的題仍舊犯錯(cuò)。另一方面，我還未對題型進(jìn)行歸類總結(jié)，缺少總結(jié)也是教課失敗的一大問題。我已經(jīng)知道自己的不足之處，在下個(gè)學(xué)期必定要更為努力，更正自己的弊端，使自己進(jìn)步的更快。學(xué)期教師工作總結(jié)篇6一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下邊對該學(xué)期的工作作總結(jié)。一、思想認(rèn)識。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還踴躍參加各

25、種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自己的政治水平易業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教課工作。在教課工作方面，整學(xué)期的教課任務(wù)都特別重。但不論如何，為了把自己的教課水平提升，我堅(jiān)持常常翻閱小學(xué)語文教課、優(yōu)異論文集、青年教師選等書本。還爭取時(shí)機(jī)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，意會此中的教課藝術(shù)。平常還虛心討教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真剖析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都清清楚楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的探究，對教材比較熟習(xí)，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一