江蘇省南京市鼓樓區(qū)2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題(含答案)

1、【鼓樓區(qū)語(yǔ)文】2020 年八上期末試卷+答案一（27 分） 1.請(qǐng)用正楷或行楷抄寫下面句子。（3 分）立學(xué)以讀書為本下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）斟酌擅長(zhǎng)因地治C.折皺瀚林春寒料D.丘壑自出心喧囂重巒疊下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）枝臨制惟妙惟滋暗長(zhǎng)婆牛不折不峋涉用詩(shī)文原句填空。 分）江南可采蓮，。此中有真意，。烽火連三月，。黑云壓城城欲摧，。東風(fēng)不與周郎便，。（漢樂(lè)府江南）（陶淵明飲酒（其五）（杜甫春望）（李賀雁門太守行）（杜牧赤壁）金陵城上西樓，。，沉醉不知?dú)w路。，貧賤不能移，威武不能屈。（朱敦儒相見歡）（李清照如夢(mèng)令）（孟子三章）晏殊的浣溪沙中感慨時(shí)光易逝的

2、對(duì)偶句是，。下列括號(hào)中對(duì)句子的分析的一項(xiàng)是（）（2 分）我有研究蟬的習(xí)性的很好環(huán)境。（這個(gè)句子的謂語(yǔ)是“研究”。） B.這更不是一次普通的降落。（這個(gè)句子的主干是“這不是降落”。C.我經(jīng)過(guò)多次的觀察，才知道這種危險(xiǎn)是什么。（這是一個(gè)陳述句。D.讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧?。ɡ首x時(shí)，須讀出祈使語(yǔ)氣和感嘆語(yǔ)氣。）班級(jí)開展“身邊的文化遺產(chǎn)”語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下題目。 分）【金陵印象記憶里的非遺】南京云錦織造技藝、中國(guó)剪紙（南京剪紙）、中國(guó)古琴藝術(shù)（金陵琴派）、中國(guó)雕版印刷技藝（金陵刻經(jīng)印刷技藝）竹馬（東壩大馬燈）、龍舞（駱山大龍）、南京白局、南京金箔緞制技藝、金銀細(xì)工制作技藝

3、、秦淮燈會(huì)等，也被國(guó)務(wù)院列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。請(qǐng)根據(jù)上面的材料，將上下句內(nèi)容補(bǔ)充完整，要求句式工整。 分上句：云錦剪紙古琴金陵刻經(jīng)享譽(yù)四海，彰顯中華文化；下句：【金陵尋味舌尖上的非遺】名傳八方，。2020 年 6對(duì)話南京鹽水鴨非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人晏和波。訪問(wèn)題。）采訪對(duì)象： 【金陵風(fēng)韻傳承中的非遺】2020“中國(guó)非遺年度人物”100 成為南京唯一一位入圍的候選人。2021 年1 月22地點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳。請(qǐng)你以鼓樓中學(xué)學(xué)生會(huì)名義向他表示祝賀并轉(zhuǎn)述學(xué)校的邀請(qǐng)，不超過(guò) 80 個(gè)字。 分）二（43 分）（一）閱讀下面這首詞，完成 7-8 題。（5 分）【宋】葛勝仲供飲具。此身甘被煙。興盡

4、碧云催日暮。招晚渡。遙遙一葉隨鷗鷺?！咀⑨尅繜熛迹褐竑t水。痼：經(jīng)久難以治愈的病7.依據(jù)所學(xué)過(guò)的詞的格式，推測(cè)這首詞的詞牌名是（ A.如夢(mèng)令B.相見歡C.漁家傲浣溪沙 分）（二）閱讀下面的文言文，完成 9-12 題。（11 分）（2 分）者敬人。愛(ài)人者人則君子必自反也：我必不仁也，必?zé)o禮也，此哉？于禽獸又何焉？是故君子有終身之憂無(wú)一朝之患也。乃若所憂于天下，可傳于后世，我由未免為鄉(xiāng)人也，則可憂 （選自孟子離婁章句下【注釋】橫逆：蠻橫無(wú)禮。此物：指上文所說(shuō)“橫逆”的態(tài)度。奚宜：怎么應(yīng)通“猶”。擇：區(qū)別。難：責(zé)難。法：楷模。解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。 分）則可憂也用“/”給下面的句子畫出朗讀停頓

5、。（畫兩處 分）是 故 君 子 有 終 身 之 憂 無(wú) 一 朝 之 患 也翻譯下列句子。 分）君子所以異于人者，以其存心也。 分）（三）閱讀下面文章，完成 13-16 題。（14 分）懷念父親汪朝今年，父親去世整整十個(gè)年頭了。現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣了沒(méi)有父親的日子，做夢(mèng)也很少夢(mèng)見他。父親剛離去的那兩年，我在市場(chǎng)上看見他最愛(ài)吃的螃蟹，或是在街頭水果攤上看見新上市的瓜果，都會(huì)眼睛濕潤(rùn)，心里發(fā)緊，現(xiàn)在不會(huì)了。愿麻煩我們。父親在家里話不多，我不記得跟他有過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的很正式的談話，隨便聊天是常有的，但也想不 那時(shí)候可真是高興??！父親在外面是個(gè)作家，可是在家里毫無(wú)威信，我們對(duì)他沒(méi)大沒(méi)小，極其隨便，兒女和孫女們都

6、到“汪老”很拘謹(jǐn)，我們就安慰他們：“別怕，他在家最都認(rèn)真地匯報(bào)自己一天的行為，她父親略作品評(píng)，大家才各自散去。我見了這樣的場(chǎng)面真是?；貋?lái)看看自己的父親，簡(jiǎn)直一點(diǎn)“譜”也沒(méi)有。是自己買菜的，這樣他在買菜的路上就可以籌劃著怎么做，不過(guò)他還是經(jīng)常要征求我們的意見。 時(shí)常拎著一塊肉到屋里來(lái)問(wèn)：“買了一塊牛肉，怎么做，清燉還是紅燒？”我們漫不經(jīng)心地看看 那塊肉，發(fā)號(hào)施令：“清燉吧。”父親就興沖沖地回廚房做菜去了。有時(shí)正寫著文章，他會(huì)忽然 起身去給晾在陽(yáng)臺(tái)上的小平魚翻個(gè)面。父親做菜是有一定之規(guī)的，他做的菜不能太“平庸”，得 有一些說(shuō)法，倒不是多講究，但必須有特點(diǎn)。他常在飯桌上很有興致地給我們講各地不同的風(fēng)

7、味 試任何稀奇古怪的東西，從不挑食。前些時(shí)候我和同事一起去吃壽司，回想起多年前，父親曾用 紫菜和米飯、肉松、海米、榨菜、黃瓜絲給我做過(guò)這東西，味道清鮮，比起店里的壽司強(qiáng)多了。 食家的聲譽(yù)還有所傳承。評(píng)價(jià)甚高的評(píng)論文章和印象訪談，他看，我們也看，看了都挺高興，但絲毫不會(huì)對(duì)有道理，就會(huì)照著我們的意見修改。父親的才華、文墨是無(wú)法繼承的。在一次紀(jì)念西南聯(lián)大的活動(dòng)上， 有人問(wèn)，為什么在抗戰(zhàn)那么困難的條件下，那么短的時(shí)間里，西南聯(lián)大能夠培養(yǎng)出那么多杰出的人才？ 都性情寬厚，心境平和，那應(yīng)該是得益于父母的影響和遺傳。在我們家里，說(shuō)什么都百無(wú)禁忌，也常常笑談生死。父親晚年，身體精神都不太好，偶爾我也 么幸福和

8、幸運(yùn)。父親這個(gè)稱呼一般只見諸于書面，一旦這樣稱呼我們叫慣的“爸”和“老頭兒”， 其實(shí)就已經(jīng)是“先父”了。父母都還健在的人們，珍惜吧。（選自百年曾祺，天津人民出版社） 分）結(jié)合語(yǔ)境，品味下列加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。 分）。他，或者對(duì)他的文章亂提意見，橫加指責(zé)。第 8 分） 分）（四）閱讀下面文章，完成 17-20 題。（13 分）（甲）一些蝸牛正在爬行，腳蠕動(dòng)著，完全伸出，這時(shí)它們受到了螢火蟲的進(jìn)攻。狀，觸角軟塌塌地垂了下來(lái)，彎曲得像斷掉的手杖。這種姿勢(shì)一直保持著。苦的狀態(tài)叫作什么呢？我想只有一個(gè)適當(dāng)?shù)拿Q，那就是麻醉狀態(tài)。許多食肉性膜翅類昆蟲吃雖 然未死卻無(wú)法動(dòng)彈的獵物。通過(guò)它們的豐功偉業(yè)，我們了解

9、了昆蟲令對(duì)方渾身遠(yuǎn)瘓的奇妙技術(shù)， （選自法布爾昆蟲記，人民出版社）（乙）我肚皮貼地趴下，悄悄接近一只坐守于壇城邊緣的大個(gè)頭蝸牛。我把放大鏡舉到眼前， 又往前爬了一點(diǎn)。膚上點(diǎn)綴著銀色的斑點(diǎn)，背部爬滿縱橫的小溝槽。我的移動(dòng)引起了蝸牛輕微的警覺(jué)然后伸到巖石下面，碰了碰石頭。這些膠狀的感覺(jué)器官就像盲人用來(lái)閱讀引起蝸牛的關(guān)注，它眼睛下面的支柱又伸長(zhǎng)了一些。這些肉質(zhì)的旗桿現(xiàn)在還長(zhǎng)，而且急速朝兩邊擺動(dòng)著。演培訓(xùn)的腹足類軟體動(dòng)物已經(jīng)表明，它們能探查到白色測(cè)試卡上黑點(diǎn)，它們還能分辨灰白卡片 （選自戴維喬治哈斯凱爾看不見的森林：林中自然筆記，商務(wù)印書館）下列說(shuō)法與甲、乙兩文文意的一項(xiàng)是（）（3 分）A.蝸牛遭遇螢

10、火蟲襲擊時(shí)，會(huì)進(jìn)入麻醉狀態(tài)以自我保護(hù)。B.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中有些卓絕的發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于昆蟲的秘密。C.蝸牛眼睛上沒(méi)有精密的透鏡與針孔，所以無(wú)法形成清晰的影像。 D18.賞析乙文中的畫線句。 分）這些膠狀的感覺(jué)器官就像盲人用來(lái)閱讀盲文的手指一般，輕輕摸索著，瀏覽并解讀鐫刻于砂石中的文字所包含的意義。小茂同學(xué)在讀昆蟲記時(shí)，發(fā)現(xiàn)下面鏈接材料中法布爾對(duì)螢火蟲的情感態(tài)度與甲文第2 段畫線句好像不一致。請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容分析原因。（4 分）達(dá)生活的歡愉，在屁股上掛了一只小燈籠。 分）三、作文（30 分）鼓樓中學(xué)?？靶乱曇啊睂谙蛲瑢W(xué)們征集稿件。請(qǐng)你以“大開眼界”為題，寫篇不少于 500 字的記敘文，向?？陡?。要求

11、：（1）運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼懟蚴闱椤＃?）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名?！竟臉菂^(qū)語(yǔ)文】2020 年八上期末答案立學(xué)以讀書為本【解析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字書寫規(guī)范的掌握，注意：正楷或行楷字體 1 分；書寫正確、規(guī)范與工整 1 分，流暢美觀 1 分。B【解析】本題考查字音字形，四題都為課內(nèi)注釋或課后“讀讀寫寫”內(nèi)容，同學(xué)平時(shí) A 項(xiàng)： C翰D 嶂。C【解析】A 項(xiàng)：A.惟妙惟肖（xio）；B 項(xiàng)：潛滋暗長(zhǎng)（qin）。D 項(xiàng)：記載（zi）。【答案】欲辨已忘言；（3）家書抵萬(wàn)金；（4）甲光向日金鱗開；（5）銅雀春深鎖二喬；（6）倚清秋；（7）常記溪亭日暮；（8）富貴不能淫；（9）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)

12、【解析】本題考查古詩(shī)文默寫，應(yīng)注意易錯(cuò)及重難字詞，如“辨”“鱗”“倚”“?！?“淫”“燕”。錯(cuò)字、添字、漏字均不給分。A【解析】A 項(xiàng)句子主干是：我有環(huán)境。謂語(yǔ)是“有”?！敬鸢浮?保護(hù)文化遺產(chǎn)（2）【示例一】采訪對(duì)象：王振羽；采訪問(wèn)題一：在眾多的非文化遺產(chǎn)基地中，您為何選擇走進(jìn)南京銅井鴨文化館呢？采訪問(wèn)題二：您覺(jué)得南京鹽水鴨制作工藝成為江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有怎樣的意義？【示例二】采訪對(duì)象：晏和波；采訪問(wèn)題一：您好！您可以介紹一下南京的食鴨文化發(fā)展史嗎？邀請(qǐng)函顧先生：邀請(qǐng)函顧先生：您好！我是鼓樓中學(xué)學(xué)生會(huì)代表，祝賀您入圍 2020“中國(guó)非遺年度人物”候選人！我校特邀您 1 月 22 日上午九點(diǎn)

13、到我校報(bào)告廳開設(shè)“非遺”講座，您是否有空？期待您的回復(fù)！【解析】（1）此句考查補(bǔ)寫句子，注意句式結(jié)構(gòu)上的要求。上句中，云錦、剪紙、琴、金陵刻金，分別是 2、2、2、4 個(gè)字，且都被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性名錄”，詞性都是名詞?！罢蔑@中華文化”是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)。所以下句中，以材料中 其他國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目進(jìn)行補(bǔ)寫，且將最后一空補(bǔ)寫為動(dòng)賓短語(yǔ)，則可 得到參考答案答案如上。（答案不唯一，句式符合要求即可）。且從不同的角度擬寫采訪問(wèn)題。注意到這兩個(gè)方面，合理擬寫即可。其中，采訪對(duì)象 1分，采訪問(wèn)題 1 個(gè) 1 分，注意兩個(gè)采訪問(wèn)題要有梯度。此題考查應(yīng)用文（邀請(qǐng)函）和復(fù)述與轉(zhuǎn)述。撰寫時(shí)需注

14、意以下信息：要表示祝賀， 并以鼓樓中學(xué)學(xué)生會(huì)的名義發(fā)出邀請(qǐng)，轉(zhuǎn)述時(shí)要指明講座時(shí)間和地點(diǎn)，且不超過(guò) 80 字。表示祝賀 1 分，轉(zhuǎn)述信息準(zhǔn)確完整 1 分。語(yǔ)言得體 1 分，超過(guò)字?jǐn)?shù)扣 1 分。（按照邀請(qǐng)函格式，本應(yīng)該再加上落款和撰寫時(shí)間，但字?jǐn)?shù)所限，此題可不加。）C【解析】本題主要考查各詞牌名的格律特色，四個(gè)詞牌都是我們非常熟悉的詞牌名， 其中課內(nèi)重點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)李清照的漁家傲，課外古詩(shī)背誦過(guò)浣溪沙采桑子相見歡和如夢(mèng)令，在考試作答時(shí)可以通過(guò)背誦的方式匹配本詩(shī)的格律。本詩(shī) 故選 ?！敬鸢浮勘磉_(dá)詩(shī)人不愿為世俗所累，遠(yuǎn)離世俗喧囂的快樂(lè)與自由；醉情自然ft水的意與閑適；向往陶淵明一樣的生活；對(duì)物我相融境界的追

15、求?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌的情感主旨，在分析時(shí)尤其要留意詩(shī)歌當(dāng)中的明顯情感詞匯與意向詞匯?！按松砀时粺熛拣蟆敝械摹案省币约啊芭d盡”等詞，表達(dá)出詩(shī)人不愿為世俗所累，原理世俗喧囂的快樂(lè)與自由；“忙里偷閑”表達(dá)情ft水的愜意與閑適；“陶令趣” 表達(dá)對(duì)和陶淵明一樣的生活的向往。（一點(diǎn) 1 分，答滿 3 點(diǎn)給滿分）9. 【答案】（1）經(jīng)常，常常；（2）這；（3）沒(méi)有，消失；（4）擔(dān)憂，擔(dān)心無(wú)一朝之患也【解析】本題斷句較為簡(jiǎn)單，根據(jù)句意基本可以判斷。本句中謂語(yǔ)為 “有”“無(wú)”，即在“無(wú)”前斷出兩句；再斷句內(nèi)朗讀節(jié)奏，“是故”作為語(yǔ)，其后斷一次?！敬鸢浮烤硬煌谄渌说脑?，是他內(nèi)心所存的念頭不同。的翻譯，

16、此外，還需注意整句話的句意以及語(yǔ)句的通順。【答案】得道多助，失道寡助中的君子指的是能夠施行仁政的明君。而本文中君子指的是懷仁愛(ài)禮義之心，并擅長(zhǎng)自我反省的人?！窘馕觥康玫蓝嘀?，失道寡助是課內(nèi)文本，整篇文章均在強(qiáng)調(diào)施行仁政的必要性， 因而君子所具備的品質(zhì)也應(yīng)當(dāng)涵蓋仁政。而本文中“君子以仁存心，以禮存心”一句包含了君子的品質(zhì)。參考譯文：孟子說(shuō):“君子與一般人不同的地方在于，他內(nèi)心所懷的念頭不同。君子內(nèi) 心所懷的念頭是仁，是禮。仁愛(ài)的人愛(ài)別人，禮讓的人尊敬別人。愛(ài)別人的人，別人常 常會(huì)愛(ài)他；尊敬別人的人，別人常常會(huì)尊敬他。假定這里有個(gè)人，他對(duì)我蠻橫無(wú)禮那君 子必定反躬自問(wèn):我一定不仁，一定無(wú)禮吧，不然

17、的話，他怎么會(huì)對(duì)我這樣呢？如果反 躬自問(wèn)是仁的，是有禮的，而那人仍然蠻橫無(wú)禮，君子必定再次反躬自問(wèn) :我一定不忠吧的楷模，名聲傳于后世，可我卻不過(guò)是一個(gè)普通人而已。這個(gè)才是值得憂慮的事。憂慮又怎么辦呢？像舜那樣做罷了。至于君子別的什么憂患就沒(méi)有了。不是仁愛(ài)的事不干， 不合于禮的事不做。即使有一朝一夕的禍患來(lái)到，那么君子也不會(huì)感到憂患了?！薄敬鸢浮康氐氐赖赖拇雀?，愛(ài)孩子，尊重并平等對(duì)待孩子。（從未指派“我們”為他做事）與朋友相處時(shí)妙語(yǔ)連珠、風(fēng)趣幽默。為人沒(méi)有架子， 平易隨和，性情寬厚，心境平和。（孩子們?cè)诩依飳?duì)他沒(méi)大沒(méi)小，有問(wèn)題可以沒(méi)有顧忌 地直接指出）熱愛(ài)美食，熱愛(ài)生活，富有生活情趣，懂得享受

18、生活。（做菜有講究。寫作時(shí)還記著給小平魚翻面）才華橫溢，學(xué)富五車。（父親的才華文墨 無(wú)法繼承）?！窘馕觥勘绢}考查人物形象分析，從文中作者的直接評(píng)價(jià)（比如第段“父親是地地 道 道的慈父”）和記敘的有關(guān)父親的幾件事，分析得出答案。首選前 4 點(diǎn)，因?yàn)槲恼轮^多?！敬鸢浮浚?）使用了神態(tài)描寫，在文中生動(dòng)形象地寫出“我”看到同事父親與他家人 相處的情形后的驚訝，與父親和“我們”的相處形成對(duì)比，從而側(cè)面寫出了父親為人沒(méi) （2）“攻擊”本義是指敵對(duì)性、破壞性的行為或者做法，在文中并不是真的指我和母 把父親當(dāng)普通親人看待?！肮簟币辉~體現(xiàn)了“我”家中親人相處時(shí)輕松、和諧、愉悅、平等的氛圍，從側(cè)面寫出了父親

19、雖然才華橫溢但性情寬厚，心境平和。表達(dá)出“我”對(duì) 父親的喜愛(ài)、敬佩與懷念之情?！窘馕觥勘绢}考查字詞賞析。按照答題方法：本義+語(yǔ)境義+中心義作答即可。對(duì)孩子的用心良苦。但是當(dāng)年的“我”卻只顧大快朵頤，將食文化拋諸腦后，對(duì)父親 的愛(ài)意與偉大也感受不深，“當(dāng)時(shí)只道是尋?！保F(xiàn)在卻只?；貞?。父親去世后 “我”才體現(xiàn)體會(huì)到父親的良苦用心，表現(xiàn)出作者的后悔、遺憾，對(duì)往事不可追痛苦，對(duì)父親的深切愧疚與懷念。“美味而富于意蘊(yùn)的食物”，食物之所以美味，不僅因?yàn)槭澄锉旧?，而且傾注了父親給我們介紹各地不同的風(fēng)味特色，其中體現(xiàn)出的是父親對(duì)食物獨(dú)特的文化理解。可是當(dāng) 時(shí) 的 “我”并沒(méi)有想到這些，所以作者的這句話滿含的

20、是濃濃的后悔與遺憾，是對(duì)父親的無(wú)限追思，無(wú)限懷念?！敬鸢浮匡嬍撤矫妫何覀兪裁炊汲?，樂(lè)于嘗試任何稀奇古怪的東西，從不挑食，哥于父母的影響和遺傳；言語(yǔ)方面說(shuō)什么都百無(wú)禁忌，也常常笑談生死。【解析】本題考查信息篩選與文章理解。父親的言行對(duì)兄妹三人產(chǎn)生的影響，可結(jié)合第13 題父親的形象，以及文章中提及的兄妹三人和父親的互動(dòng)總結(jié)出來(lái)。A【解析】蝸牛進(jìn)入麻醉狀態(tài)是因?yàn)槲灮鹣x用毒液麻痹了蝸牛的神經(jīng)中樞，并不是進(jìn)行自 我保護(hù)?！敬鸢浮窟\(yùn)用打比/比喻的手法，將蝸牛觸角觸碰石頭比作成盲人用手指閱讀盲文生動(dòng)形象地寫出了蝸牛在視覺(jué)模糊的情況下用觸角摸索的狀態(tài)，表明了蝸牛探查事物 的方式靠的不是眼睛而是觸角?！窘馕觥抠p析題按點(diǎn)析評(píng)進(jìn)行作答即可，本題難點(diǎn)在于手法的判定，此處是比喻的法，因本文為說(shuō)明文，也可以從說(shuō)明方法的角度賞析?！敬鸢浮客ㄟ^(guò)鏈接材料中“奇特的小家伙”與“屁股上掛了個(gè)小燈籠”的比喻及擬人 的運(yùn)用，可以看出螢火蟲在人們眼中是神奇可愛(ài)的，表達(dá)了對(duì)螢火蟲的喜愛(ài)。而布爾則說(shuō)螢火蟲釋放毒液麻痹其他昆蟲進(jìn)而捕獵的方式是陰險(xiǎn)的，從中可以看出布爾對(duì)于螢火蟲是不贊同的，對(duì)于蝸牛是憐憫同情的。無(wú)論是鏈接材料里面對(duì)螢蟲的喜愛(ài)，還是 甲文第 2 段里面體現(xiàn)出的不贊同，都是法布爾把昆蟲當(dāng)成人來(lái)看的結(jié)果。法布爾對(duì)螢火蟲情感態(tài)度