小班優(yōu)秀科學教案《大象的長鼻子》含反思_第1頁
小班優(yōu)秀科學教案《大象的長鼻子》含反思_第2頁
小班優(yōu)秀科學教案《大象的長鼻子》含反思_第3頁
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1、Word - 3 -小班優(yōu)秀科學教案大象的長鼻子含反思 1、觀看熟悉大象，了解大象的形狀特征、生活習性。2、利用拼圖和仿照表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。3、愛惜動物，初步具有庇護大自然的情感。4、能客觀地表述自己的探索過程和結(jié)果。5、在活動中，讓幼兒體悟勝利的喜悅。公象、母象圖片各一張，不同姿勢的大象拼圖若干幅。一、導入活動引起幼兒愛好。可用謎語導入，教師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。二、觀看大象，熟悉其形狀特征和生活習性。展示大象圖片，請幼兒觀看：大象是什么樣子的?大象看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?展示公象和母象的圖片，提問：

2、這兩頭大象長得有什么不一樣的地方?小伴侶都喜愛大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢?大象喜愛吃什么?三、智力嬉戲：拼圖引領(lǐng)幼兒將畫面剪成塊狀，舉行拼大象的活動，比誰拼得快。四、嬉戲活動碰一碰提問：你拼出了什么?你喜愛大象的什么地方?我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢?讓幼兒自主地做一做動作并帶領(lǐng)小伴侶學大象走路。下面我們一起跟著音樂玩碰一碰好嗎?老師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并按照老師的評議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位?；顒宇A備時除了預備了教學掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿勢的大象圖片若干。為了讓幼兒理解由于環(huán)境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒利用直觀的感知來激活庇護自然的情感。用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注重力，另外由于教學掛圖很清楚，很直觀，便于幼兒觀看、比較。加上幼兒對大象彌漫了奇怪和喜愛，所以活動中幼兒始終很仔細。無數(shù)孩子對大象已經(jīng)有所了解(平常在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能用心聽教師講解。利用活動幼兒進一步熟悉和了解了大象，知道本來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜愛站著睡覺，象的鼻子會做無數(shù)事情等。幼兒都表示要愛惜大象，要庇護自然。 象，哺乳綱，長鼻目

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