2023屆廣東省汕頭澄海區(qū)六校聯(lián)考化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷請(qǐng)考生注意：1請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1如下圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列說法正確的是( )A在水中加入少量硫酸鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性Ba管收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C該實(shí)驗(yàn)中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為21D該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論：水中含氫分子和氧分子。2 “尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)

2、變?yōu)闊o(wú)毒氣體。其微觀過程如下圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法中正確的是：生成物全部是化合物參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為11反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)變少了反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)變少了A B C只有 D3成語(yǔ)是中華文化的瑰寶。從物質(zhì)變化的角度分析，下列成語(yǔ)中與其它三者有本質(zhì)區(qū)別的是A破釜沉舟B鑿壁偷光C火上澆油D聚沙成塔4生物體中含有多種氨基酸如圖為甘氨酸分子模型，下列有關(guān)甘氨酸的敘述正確的是（）A甘氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高B一個(gè)甘氨酸分子中含有10個(gè)原子C甘氨酸是由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成的D甘氨酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為2:15下列符號(hào)能表示兩個(gè)氫分子的是A2H+ B2H2 CH2 D2H2O

3、26下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說法中不正確的是A只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)C物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)D氧化反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象7為了使天空變得更藍(lán)，人類正在積極行動(dòng)，下列做法不可行的是（ ）A積極植樹造林B大量使用煤做燃料C加強(qiáng)空氣監(jiān)控D開發(fā)太陽(yáng)能和風(fēng)能8下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是A二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑B加入二氧化錳能使雙氧水分解放出氧氣的總量增加C催化劑能增大反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變D要使雙氧水分解放出氧氣，必須要加入二氧化錳，否則反應(yīng)就不能發(fā)生9蠟燭（足量）在密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含

4、量的變化如圖所示，下列說法正確是（）A蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)僅含氧氣B氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法繼續(xù)燃燒C蠟燭燃燒產(chǎn)生的白煙是水蒸氣D蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w10下列有關(guān)營(yíng)養(yǎng)成分與人體健康關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A缺少鐵元素會(huì)患貧血癥B缺鈣元素會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松C缺碘元素會(huì)使兒童發(fā)育停滯，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致侏儒癥D微量元素在人體內(nèi)的含量雖少，但會(huì)影響身體健康11以下符號(hào)只具有微觀含義的是（）ACO2B2H2OCHDN212下列幾種微粒：原子、質(zhì)子、分子、核外電子、中子、原子核、陽(yáng)離子、陰離子，其中帶正電荷的微粒有ABCD二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13被稱為“生命之源”的水

5、和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（過氧化氫溶液），通常情況下均為無(wú)色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中；（1）_A試管中（2）_B試管中試管中有氣泡產(chǎn)生A試管中的無(wú)色液體是（3）：_；B試管中的無(wú)色液體是（4）：_。（5）B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式： _。（6）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）_14實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。(1)寫出指定儀器的名稱：a_，b_。(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣可選用的裝置是_(填序

6、號(hào))，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_。(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的裝置是_(填序號(hào))，二氧化錳是該反應(yīng)的_，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_，反應(yīng)的基本類型是反應(yīng)_。(4)圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的一瓶是_(填裝置下方的字母序號(hào))，你的理由是_。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_。15化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的請(qǐng)結(jié)合如圖裝置回答有關(guān)問題： （1）寫出下列儀器的名稱：_。（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，選用A裝置作為發(fā)生裝置，裝藥品前先_；其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_；用排水法收集氧氣完

7、畢后，停止加熱時(shí)的操作是_；（填序號(hào)）（先把導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈；先把酒精燈熄滅，再把導(dǎo)管從水槽中移出）以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管破裂。（3）用高錳酸鉀制取氧氣裝置A還需要進(jìn)行的一點(diǎn)改動(dòng)是_，理由是_。（4）用收集的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)其基本反應(yīng)類型是_。某同學(xué)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是_。（5）氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室通過加熱氯化銨和消石灰的固體混合物來(lái)制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_。16某興趣小組做如下實(shí)驗(yàn)探究粒子的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題。

8、(已知：濃氨水極易揮發(fā)，產(chǎn)生一股難聞的刺激性氣味的氨氣，氨氣密度小于空氣)(1) 如圖1所示，注射器內(nèi)封閉一段空氣，右手堵住注射器口，左手向內(nèi)推，發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)氣體被壓縮了，說明_。(2) 如圖2所示，燒杯C裝入濃氨水，A、B盛放滴有無(wú)色酚酞試液的蒸餾水，一段時(shí)間后燒杯A液體變紅，說明分子_，燒杯B的作用是_。(3) 圖3實(shí)驗(yàn)中用膠頭滴管吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。一會(huì)兒，觀察到_(填“ba”或“bc”)段紗布條先變成紅色。(4)圖3實(shí)驗(yàn)與圖2實(shí)驗(yàn)對(duì)比，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17科學(xué)家在-100合成了物質(zhì)X(

9、分子模型如圖，其中代表碳原子，代表氫原子)。(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為_。(提示：碳元素寫在前面)(2)物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為_(最簡(jiǎn)整數(shù)比)。(3)該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)(4)3.2g該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量與_g二氧化碳的碳元素的質(zhì)量相等？(列式計(jì)算)18某環(huán)保小組監(jiān)測(cè)到一濕法冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物，為測(cè)定該廢水中各污染物的含量，給冶銅廠提供處理廢水的參考，環(huán)保小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。取廢水500g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20的氫氧化鈉溶液。測(cè)得沉淀質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖：請(qǐng)回答以下問題：(1)OA段沒有產(chǎn)生沉淀的

10、原因是（用化學(xué)方程式表示）：。(2)C點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為(3)該廢水中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程)四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）如下圖：A是鋁在元素周期表中的有關(guān)信息，BE是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。（1）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_。（2）上圖中B、C、D、E四種粒子屬于_種元素，其中化學(xué)性質(zhì)相似的是_（填字母），D粒子的化學(xué)符號(hào)是_。（3）如圖是甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題一個(gè)丁分子是由_構(gòu)成的該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、A【解析】電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的

11、是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；電解水時(shí)在水中加入少量氫氧化鈉、硫酸鈉或稀硫酸以增強(qiáng)導(dǎo)電性?！驹斀狻緼、在水中加入少量硫酸鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性，故說法正確；B、由電解水的裝置可知，負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是H2，氫氣具有可燃性，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故說法錯(cuò)誤；C、電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣和氧氣的體積比約為2：1；故說法錯(cuò)誤；D、電解水生成了氫氣和氧氣，說明了水是由氫、氧兩種元素組成的，故說法錯(cuò)誤；故選：A。2、B【解析】根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)和物質(zhì)的分類分析?！驹斀狻扛鶕?jù)題目所給示意圖可知微粒參加反應(yīng)的情況為：，參加反應(yīng)的是兩種化合物，反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一

12、種化合物，故錯(cuò)誤；參加反應(yīng)的有兩種分子，每種分子中有兩個(gè)，故個(gè)數(shù)比為1：1，故正確；參加反應(yīng)的有四個(gè)分子，反應(yīng)后就三個(gè)分子，故反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)減少了，故正確；反應(yīng)前后原子的種類不變。原子個(gè)數(shù)也不會(huì)改變，故錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子，原子重新組合成新的分子，反應(yīng)前后元素種類不變，原子的種類不變、數(shù)目、質(zhì)量都不變；物質(zhì)的種類、分子的種類一定發(fā)生變化。3、C【解析】破釜沉舟、鑿壁偷光、聚沙成塔過程中只是物質(zhì)形狀發(fā)生了改變，屬于物理變化；燃燒過程中有新物質(zhì)生成，火上澆油屬于化學(xué)變化；故選C。【點(diǎn)睛】物理變化常表現(xiàn)為形狀變化、狀態(tài)變化、位置變化。4、B【解析】A、甘氨酸中碳

13、、氧、氫、氮元素的質(zhì)量比為：24：32：5：14，甘氨酸中氧元素的含量最高，該選項(xiàng)說法不正確；B、一個(gè)甘氨酸分子中含有10個(gè)原子，即含有5個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子、2個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子，該選項(xiàng)說法正確；C、甘氨酸是由甘氨酸分子構(gòu)成，由碳、氫、氧、氮四種元素組成的，該選項(xiàng)說法不正確；D、甘氨酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為：24：32=3：4，該選項(xiàng)說法不正確。故選：B。5、B【解析】A、2H+表示2個(gè)氫離子，錯(cuò)誤；B、表示2個(gè)氫氣分子，正確；C、表示1個(gè)氫氣分子是由2個(gè)氫原子構(gòu)成，錯(cuò)誤；D、表示2個(gè)過氧化氫分子，錯(cuò)誤。故選B。6、A【解析】A、化合反應(yīng)的特征是“多變一”即是兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生

14、成一種物質(zhì)，因此化合反應(yīng)的反應(yīng)物種類也有要求，故錯(cuò)誤；B、化合反應(yīng)是兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，氧化反應(yīng)是氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，兩者無(wú)必然的聯(lián)系，故正確；C、氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，包括物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，故正確；D、氧化反應(yīng)中緩慢氧化沒有明顯現(xiàn)象，選項(xiàng)正確。故本題選A。7、B【解析】積極植樹造林改善環(huán)境，加強(qiáng)空氣監(jiān)控防止空氣污染，煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于水會(huì)形成酸雨，減少煤、石油等燃料的燃燒不僅可以節(jié)約化石能源還有利于保護(hù)環(huán)境，故選B。8、C【解析】A、有許多化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑就能進(jìn)行，有許多反應(yīng)需要的催化劑

15、不是二氧化錳，二氧化錳也不是只做催化劑用的，也可做反應(yīng)物，故A錯(cuò)誤；B、二氧化錳可以加快雙氧水生成氧氣的速率，不會(huì)改變生成氧氣的質(zhì)量，故B錯(cuò)誤；C、催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)，故C正確；D、用雙氧水制取氧氣時(shí)，加入的二氧化錳是催化劑，可以改變反應(yīng)的速率，并不是說不加入反應(yīng)就不能發(fā)生，故D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變生成物的質(zhì)量。9、B【解析】A、由瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化圖，反應(yīng)前瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為19.5%，說明蠟燭燃燒前裝置內(nèi)除了含有氧氣，還含有其它氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、由瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化圖，當(dāng)氧

16、氣的體積分?jǐn)?shù)為15.9%時(shí)，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒，故選項(xiàng)說法正確。C、蠟燭燃燒產(chǎn)生的白煙，是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶?jī)?nèi)不會(huì)只剩下二氧化碳和水蒸氣，還應(yīng)含有燃燒前瓶?jī)?nèi)的其它氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選B。10、C【解析】缺Fe會(huì)導(dǎo)致血紅蛋白含量降低，引起貧血，A選項(xiàng)正確；人的骨骼主要含有鈣元素，缺鈣會(huì)導(dǎo)致骨骼疏松，B選項(xiàng)正確；缺碘會(huì)引起甲狀腺增大，侏儒癥不是由于缺碘引起（染色體變異），C選項(xiàng)錯(cuò)誤；人體中也含有很多微量元素，但是會(huì)影響人體健康合發(fā)育，D選項(xiàng)正確；故選擇C項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】不同元素缺失對(duì)導(dǎo)致身體缺陷，也會(huì)導(dǎo)致不同的

17、疾病。11、B【解析】A、CO2宏觀上表示二氧化碳，微觀上表示1個(gè)二氧化碳分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、2H2O表示2個(gè)水分子，故選項(xiàng)正確；C、H宏觀上表示氫元素，微觀上表示1個(gè)氫原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、 N2宏觀上可表示氮?dú)猓⒂^上可表示一個(gè)氮分子等，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。12、C【解析】原子、分子、中子不帶電，核外電子、陰離子帶負(fù)電荷，質(zhì)子、原子核、陽(yáng)離子帶正電荷。故選C。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、分別向兩只試管中加入少量二氧化錳 無(wú)氣泡產(chǎn)生 水 雙氧水 過氧化氫 水+氧氣 將帶火星木條移近B中氣體，木

18、條復(fù)燃，證明是氧氣 【解析】（1）（4）實(shí)驗(yàn)在常溫下進(jìn)行，常溫下過氧化氫在二氧化錳催化下可以迅速分解出氧氣，而水不能發(fā)生分解；故加入二氧化錳后，有氣泡產(chǎn)生的液體為過氧化氫溶液，無(wú)現(xiàn)象的為水；（5）B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫水+氧氣；（6）用帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃，證明是氧氣。14、酒精燈 試管 A 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿 C 催化劑 過氧化氫水+氧氣 分解反應(yīng) E 集氣瓶底放少量水(或鋪一層細(xì)沙)的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底 鐵+氧氣四氧化三鐵 【解析】(1)儀器a是酒精燈，b是試管；故填：酒精燈；試管(2)氯酸鉀在二

19、氧化錳的催化作用下、加熱分解為氯化鉀和氧氣，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以可用排水法或向上排空氣法來(lái)收集氧氣，故選裝置A來(lái)制??；氧氣具有助燃性，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿；故填：A；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型，可選用的裝置是C；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；故填：C；催化劑；過氧化氫水+氧氣；分解反應(yīng)(4)若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，在集氣瓶的底部應(yīng)預(yù)留少量的水，應(yīng)選用的一瓶是E；在做鐵絲在氧氣中燃

20、燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在瓶底放少量水(或鋪一層細(xì)沙)的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；鐵絲在氧氣中燃燒生成高溫的四氧化三鐵，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；故填：E；集氣瓶底放少量水(或鋪一層細(xì)沙)的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；鐵+氧氣四氧化三鐵【點(diǎn)睛】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。15、錐形瓶 集氣瓶 檢查裝置的氣密性 試管口放一團(tuán)棉花 防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管 化合反應(yīng) 集氣瓶中沒放沙子或者水 A D 【解析】（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱分別為：錐形瓶、集氣瓶。（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，選用A裝置作為

21、發(fā)生裝置，裝藥品前先檢查裝置的氣密性；以二氧化錳為催化劑加熱氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是：；用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作是先把導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈，防止水槽的水倒流進(jìn)入試管使試管炸裂，故填：。（3）用高錳酸鉀制取氧氣裝置A還需要進(jìn)行的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口放一團(tuán)棉花，理由是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管。（4）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，符合“多變一”特征，基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)，做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是集氣瓶中沒放沙子或者水。（5）氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室通過加

22、熱氯化銨和消石灰的固體混合物來(lái)制取氨氣，屬于固固混合加熱型，則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是A，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，收集裝置是D?！军c(diǎn)睛】熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵。16、分子之間有間隔 做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) 對(duì)照 ba 環(huán)保，無(wú)污染 【解析】（1）分子之間有間隔，故可以被壓縮。（2）燒杯A液體變紅，說明分子做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，燒杯B的作用是對(duì)照。（3）氨氣的密度比空氣的密度小，故揮發(fā)后的氨氣先與ba段的棉布條接觸先變紅。（4）圖3是在密閉體系中進(jìn)行，故優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保，無(wú)污染。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、C5H4 15:1 6.3% 11 【解析】相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，元素的質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的乘積之比。【詳解】(1) 由分子模型圖可知，物質(zhì)