小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)

1、優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGEPAGE18優(yōu)選文檔PAGE小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)小升初是小學(xué)生最重要的考試，關(guān)于語(yǔ)文這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)，這樣才方便記憶。小編為大家力薦了小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，給大家作為參照，歡迎閱讀!小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：漢語(yǔ)拼音掌握23個(gè)聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw掌握24個(gè)韻母：1)單韻母：aoeiu2)復(fù)韻母8個(gè)：aieiuiaoouiuiee3)鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：aneninunn后鼻音為：angengingong3.特別韻母：er它不能夠和聲母相拼，只單獨(dú)作為字音。4.整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)：zicisizhichis

2、hiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying5.標(biāo)調(diào)：aoeiu，標(biāo)調(diào)時(shí)按序次，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn);與jqxy相拼時(shí)去兩點(diǎn)，如yu。iu并列標(biāo)在后，juquxu字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz隔音符號(hào)：以aoe開(kāi)頭的音節(jié)緊跟在其余音節(jié)后邊時(shí)，音節(jié)的界限簡(jiǎn)單發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)()分開(kāi)。如海鷗hiu小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：漢字【漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)】筆畫(huà)筆畫(huà)名稱(chēng)名稱(chēng)字例字例筆畫(huà)名稱(chēng)字例點(diǎn)立彎鉤子橫折折折鉤乃一橫三斜鉤戈橫折折撇及丨豎千橫折口橫撇又丿撇什豎折山豎提衣乀捺人撇折么豎彎西提址?橫折鉤習(xí)乚豎彎鉤兒乛

3、橫鉤買(mǎi)橫折提計(jì)豎折折鉤與亅豎鉤小?橫折彎鉤飛撇點(diǎn)如【筆順】一個(gè)字先寫(xiě)哪一筆，后寫(xiě)哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有必然規(guī)律，一般是：先橫后豎十一十先后捺人丿人從上到下主亠從左到右川丿先外后里再封口田先中間后兩邊山從外到里向其余，還要注意以下比較特其余書(shū)寫(xiě)規(guī)則：1、關(guān)于寫(xiě)點(diǎn)的序次，應(yīng)注意：點(diǎn)在左上先寫(xiě)，如：斗、為、頭點(diǎn)在右上后寫(xiě)，如：戈、發(fā)、我點(diǎn)在里面后寫(xiě)，如：瓦、丹、叉2、豎在上面(左橫的左面，在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里，一般光寫(xiě)，如：戰(zhàn)、岡、圈。3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過(guò)、延、畫(huà)。小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：句子【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1、知道什么是句子，從語(yǔ)氣和作用上認(rèn)識(shí)

4、句子的類(lèi)型。2、擴(kuò)句和縮句練習(xí)。3、認(rèn)識(shí)幾種常有的修辭手法。4、認(rèn)識(shí)并更正常有的病句。5、進(jìn)行句式變換練習(xí)。6、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法?！局R(shí)平臺(tái)】(一)句子及其種類(lèi)1、認(rèn)識(shí)什么是句子。句子就是由詞或詞組組成的，能夠表達(dá)一個(gè)完滿(mǎn)的意思，其組成形式是“誰(shuí)(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么樣)”。比方：在光明的教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)。認(rèn)識(shí)句子對(duì)我們后邊的更正病句、句式變換等很有幫助。2、分辨陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、惋惜句四種句子種類(lèi)。陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。如：我旅游了長(zhǎng)城。疑問(wèn)句：向別人提出問(wèn)題的句子，句末用問(wèn)號(hào)。如：日子為什么一去不復(fù)返呢?祈使句：向別人得出要求的句子，句末

5、一般用句號(hào)，有時(shí)也用惋惜號(hào)。如：油庫(kù)重地，請(qǐng)勿吸煙!惋惜句：帶有快樂(lè)、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用惋惜號(hào)。如：我們的生活多幸福啊!(二)改變句式【備考點(diǎn)】同一個(gè)意思能夠采用多種形式進(jìn)行表達(dá)。表達(dá)樣式不一樣樣，語(yǔ)言收效也不一樣樣。變換句式，就是把一個(gè)句子改變成另一個(gè)句子，意思不變。常有的有：1、把字句、被字句、陳述句的互換;2、必然句、雙重否定句的互換;3、陳述句、反問(wèn)句、惋惜句的互換;4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。【應(yīng)試點(diǎn)】一、把字句、被字句、陳述句的互換?！鞍选弊志洌河谩鞍选弊謱?dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上“把”字的句型?！氨弧弊志洌簩⒔邮軇?dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)

6、作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子種類(lèi)?！鞍选弊志?、“被”字句、陳述句有親近的關(guān)系，能夠互相變換，但意思不能夠改變?！炬溄涌碱}】他緊緊地握住了老人的手。(變成被字句、把字句)(解析)變被字句時(shí)，主語(yǔ)與賓語(yǔ)調(diào)換地址后加“被”字，變“把”字句時(shí)，若是是“被”字句，將主語(yǔ)與賓語(yǔ)的地址調(diào)換加“把”字，若是是陳述句則將“把”字放在賓語(yǔ)前，謂語(yǔ)放在句子尾端。(答案)他把老人的手緊緊地握住了。(把字句)老人的手被他緊緊地握住了。(被字句)二、陳述句、反問(wèn)句、惋惜句的互換反問(wèn)句其實(shí)不是向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題，需要對(duì)方回答，而是用反問(wèn)(追問(wèn))的語(yǔ)氣重申某個(gè)問(wèn)題，表達(dá)某種感情。它是問(wèn)句的一種特別形式，其實(shí)不需要

7、回答，答案就在句中，句末用問(wèn)號(hào);陳述句變惋惜句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上惋惜詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為惋惜號(hào)?！炬溄涌碱}】他是一個(gè)好人。(解析)陳述句變反問(wèn)句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句尾端加上“嗎”、“呢”，句尾句號(hào)變成問(wèn)號(hào)。該題是必然的陳述句變成反問(wèn)句，要加上一個(gè)否定詞，表示否定的意思;變成惋惜句直接加上惋惜詞。(答案)他難道不是一個(gè)好人嗎?他真是一個(gè)好人啊!三、必然句、雙重否定句的互一個(gè)句子用否定加否定的形式來(lái)表達(dá)必然的意思，的事，氣更定有力?！窘涌肌课冶厝タ础?雙重否定句)(解析)雙重否定句的氣比必然句更重一些，但句意不，方法是加兩個(gè)否定：“不不”

8、或“非不能”等。(答案)我不得不去看。四、直接引用和述句互把直接表達(dá)改接表達(dá)，要注意三點(diǎn)：一是改點(diǎn);二是改人稱(chēng)代;三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個(gè)的和少量的文字作改，但不改句子意思。【接考】王亮說(shuō)：“我要像李永那樣關(guān)心集體?！?解析)該題是將直接表達(dá)改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱(chēng)“我”變成第三人稱(chēng)“他”。(答案)王亮說(shuō)，他要像李永那樣關(guān)心集體?！救扛【洹緜淇键c(diǎn)】?jī)?nèi)容和結(jié)構(gòu)上有弊端的句子叫病句。常有的病句有：成份殘缺;搭配不當(dāng);重復(fù)羅嗦;語(yǔ)序顛倒;前后矛盾;用詞不當(dāng);指代不明;分類(lèi)不當(dāng);不合事理;含糊不清等?！緫?yīng)試點(diǎn)】1、先找出句子的骨干，檢查句子可否完滿(mǎn)，搭配是否合適。2、若是句子骨干沒(méi)有弊

9、端，就檢查輔助成份與骨干搭配可否合適。3、檢查句子可否吻合邏輯，語(yǔ)序可否合理，指代是否明確，有無(wú)邏輯錯(cuò)誤等。4、若是確有錯(cuò)誤，就開(kāi)始動(dòng)筆更正。【鏈接考題】學(xué)習(xí)革命烈士詩(shī)兩首一課，使我碰到了深刻的教育。(解析)這個(gè)句子的病因是成份殘缺，整個(gè)句子缺少了主動(dòng)者，誰(shuí)學(xué)習(xí)這一課?誰(shuí)碰到了教育?(答案)學(xué)習(xí)革命烈士詩(shī)兩首一課，使我碰到了深刻的教育。我旅游了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長(zhǎng)江大橋等名勝古跡。(解析)這個(gè)句子的病因是搭配不當(dāng)。依照知識(shí)知道，南京長(zhǎng)江大橋不屬于古跡。(答案)我旅游了萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院、南京長(zhǎng)江大橋和秦始皇兵馬俑等名勝古跡。秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。(解析)這個(gè)句子的

10、病因是語(yǔ)序不合理?！扒锾臁焙汀氨本眱蓚€(gè)詞沒(méi)有按要求表達(dá)的意思排列，使意思表達(dá)不清楚。(答案)秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒(méi)有到。(解析)這個(gè)句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學(xué)”中包括王娟同學(xué)。既然都到了，怎么王娟同學(xué)沒(méi)有到呢?(答案)全班同學(xué)除了王娟沒(méi)到之外，其余的都到齊了?？吹秸蔡煊恿粝碌膫ゴ蠊こ蹋枚嗤鈬?guó)游客都不住地贊嘆不已。(解析)這個(gè)句子的病因是重復(fù)羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地夸贊。(答案)看到詹天佑留下的偉大工程，好多外國(guó)游客都不住地贊嘆不已。一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥(niǎo)叫聲。(解析)這個(gè)句子存在不合事理的現(xiàn)象，怎么

11、能聞到聲音呢?(答案)一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)叫聲。(四)擴(kuò)句和縮句【備考點(diǎn)】擴(kuò)句就是經(jīng)過(guò)增加詞語(yǔ)，把簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)大為個(gè)詳盡、形象的生動(dòng)的句子?？s句就是把復(fù)雜的長(zhǎng)句子減少，去掉所有或一部分附加的成份，留下主要部分。【應(yīng)試點(diǎn)】擴(kuò)句就是先畫(huà)出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思慮擴(kuò)大什么樣的詞語(yǔ)，還可以夠抓住句子的主要成份，自己提一些問(wèn)題。若是回答了提出的問(wèn)題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句?？s句可按三步進(jìn)行：1、先把句子分成“誰(shuí)”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。2、找每部分的骨干部分。3、最后去掉修飾、限制詞語(yǔ)，把骨干詞語(yǔ)連接成完滿(mǎn)的句子。

12、【鏈接考題】1、媽媽買(mǎi)來(lái)了桔子。(擴(kuò)句)(解析)這句話(huà)的意思表達(dá)不詳盡。若是加上修飾限制的成份就會(huì)完滿(mǎn)地表達(dá)清楚了。方法：先提出問(wèn)題，誰(shuí)的媽媽?在哪兒買(mǎi)桔子?買(mǎi)來(lái)什么樣的桔子?爾后填上合適的詞語(yǔ)，這就是擴(kuò)句的過(guò)程。(參照答案)小林的媽媽從水果店買(mǎi)來(lái)了一袋黃澄澄的桔子。2、歌聲打破了寧?kù)o。(擴(kuò)寫(xiě)句子)(解析)什么樣的歌聲?什么地方的寧?kù)o?依照自己的提問(wèn)填下合適的修飾、限制詞語(yǔ)。(參照答案)悅耳的歌聲即刻打破了荒野的寧?kù)o。3、我常常懷著深深的感謝之情思念著我的啟迪老師們。(縮句)(解析)依照縮句的步驟，自己能夠先把句子分成“誰(shuí)”、“干什么”，爾后找每部分的骨干詞語(yǔ)，去掉修飾成份，再把骨干詞語(yǔ)連起來(lái)

13、。(參照答案)我思念啟迪老師們。4、可敬的老科學(xué)家靜靜地思慮著這個(gè)疑難的問(wèn)題。(解析)依照縮句的步驟，提問(wèn)“誰(shuí)干什么”，自己回答即是縮句。(參照答案)老科學(xué)家思慮著問(wèn)題。【五】修辭手法【備考點(diǎn)】掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法?！緫?yīng)試點(diǎn)】要掌握幾種修辭手法的特點(diǎn)：1、比喻是用詳盡、簡(jiǎn)易的，人們簡(jiǎn)單理解的事物去給抽象的、高妙的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。2、擬人就是把物看作人寫(xiě)，賜予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿讼嗤瑫?huì)說(shuō)話(huà)、有感情。3、夸張是把要描述的事物有意地夸張或減小，使其更鮮亮，更突出。4、反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比必然更強(qiáng)烈的感情。5、設(shè)問(wèn)也就是明知

14、故問(wèn)、自問(wèn)自答。6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義親近相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比?！炬溄涌碱}】1、共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。(什么修辭手法)(解析)“共產(chǎn)黨”是本體，“太陽(yáng)”是喻體，“像”是比喻詞。這是典型的比喻句，把“共產(chǎn)黨”比作“太陽(yáng)”。(答案)比喻。2、千萬(wàn)顆雨點(diǎn)落在水面上，憂(yōu)如一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辭手法)(解析)這句話(huà)是把“雨點(diǎn)”比喻成“小女孩”，而且還在“跳芭蕾舞”，因此運(yùn)用了比喻、擬人兩種修辭手法。(答案)比喻、擬人。3、馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)嗎?(什么修辭手法)(解析)用疑問(wèn)句的形式表達(dá)必然的意思馬跑得越快離楚國(guó)越遠(yuǎn)。(答案)反問(wèn)。4、是誰(shuí)正確、及時(shí)地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國(guó)前進(jìn)的步伐一齊跳?是他們，戰(zhàn)斗在大海臺(tái)站的大海工作者。(什么修辭手法)(解析)這句是明知故問(wèn)，引起讀者注意和思慮，緊接著作了回答，故是設(shè)問(wèn)。其余，大海是沒(méi)有脈搏的，這兒把大?？醋魅藢?xiě)，故又運(yùn)用了擬人。(答案)設(shè)問(wèn)、擬人。5、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙洶涌走泥丸。(什么修辭手法)(解析)這個(gè)句子中故意把“五嶺”